Cómo aprende el estudiante, Qué debe hacer para aprender, y qué espera la sociedad de él?

1. Diplomado Internacional en Diseño Curricular por
Competencias
Modulo. Fundamentos de la Formación por Competencias
Unidad IV. Los docentes y los estudiantes ante la enseñanza y
el aprendizaje
Prof. Ruth Díaz Bello
Actividad 1. Características del Aprendizaje y
Rol del Estudiante
Por:
José Abreu
Isamara Díaz
Auris Vegazo
Enero 2014

2. Indice
1. Concepto de Aprendizaje
2. Características del Aprendizaje y
Rol del Estudiante
3. ¿Cómo se asume que aprende el
estudiante?
4. ¿Qué es lo que debe hacer para
aprender?
5. ¿Qué requiere la sociedad de él?

3. Aprendizaje
•
“El aprendizaje consiste en un cambio de la disposición o capacidad
humana, con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible
simplemente al proceso de desarrollo”. (Gagné, 1985).
•
“...un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de
comportarse de una determinada manera, la cual resulta de la práctica o
de alguna otra forma de experiencia”. (Shuell, 1991).
•
El aprendizaje es un proceso de cambio relativamente permanente en el
comportamiento de una persona generado por la
experiencia (Feldman, 2005).
•
El aprendizaje implica adquisición y modificación de
conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes
(Schunk, 1991).

4. Aprendizaje
En conclusión, el Aprendizaje es el proceso de
adquisición de conocimientos, habilidades, valores y
actitudes,
posibilitado
mediante
enseñanza o la experiencia.
el
estudio,
la

5. Características del Aprendizaje y Rol
del Estudiante
Características del Aprendizaje
Aprendizaje significativo
Cambio perdurable
psicomotor
Rol del Estudiante
El alumno elige que aprender y como.
intelectual
Estímulos internos y externos
o El alumno es un sujeto activo en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Marca su ritmo de aprendizaje.
Creación de nuevos conocimientos, el Elabora su propio contenido.
desarrollo de habilidades y destrezas
provenientes de nuevas experiencias.
Aprendizaje autónomo,
colaborativo.
dirigido
Estructuración,
organización
secuencia de la información
y Aprende las cosas apropiándose de la
experiencia y la intercomunicación
con los demás.
y Habilidad para relacionarse con los
compañeros
y
el
docente
cooperativamente.

6. ¿Cómo se asume que aprende el
estudiante?
Cada alumno aprende de manera distinta, asumiendo
un tipo de aprendizaje, ante esta necesidad, dentro
del salón de clases el Docente será el mediador entre
el alumno y el ambiente, activando su proceso interno
de experiencias, conocimientos previos, creando una
atmosfera que incentive a la investigación, a
aprender, a construir su aprendizaje.
También, mediante el estímulo para que actué con pensamiento
estratégico,
utilizando
todos
sus
recursos
personales
(valores, habilidades, destrezas, conocimientos) y de redes, diferenciando
dentro de la gama de estrategias de aprendizaje en consonancia con su
realidad y estructura cognitiva.

7. ¿Qué es lo que debe hacer para
aprender?
 Reconocer su estilo de aprendizaje y las técnicas de estudio que le permitan la
adquisición de nuevos conocimientos.
 Aprovechar el uso de las TICs como fuente de información para el aprendizaje.
 Trabajar intensamente en la adquisición de conocimientos, con afán de
superación.
 Aprender en la red, aprovechando los nuevos entornos reales y virtuales, con
curiosidad y atención, armonizando lo conceptual, con lo procedimental y
rescatando lo valórico.
 Combinar el trabajo individual, con el grupal, interactuando con sus
compañeros, compartiendo opiniones e interrogantes, valorando y respetando
las diferentes ideas.
 Actuar con iniciativa y autonomía para tomar decisiones.
 Aceptar la incertidumbre y la ambigüedad.

8. ¿Qué requiere la sociedad de él?
Una persona centrada en sí mismo y en todos los que los rodean, con
pensamiento
crítico,
visión
prospectiva, creativo, proactivo, independiente, colaborador, sensible ante el
entorno social y ambiental; que demuestre integralmente su desempeño idóneo
en la solución de los problemas que aquejan a la sociedad y en el campo de su
disciplina.

9. Páginas Web Consultadas
http://agora.ucv.cl/manual/rol_alumno%5Crol_alumno.html
Lee todo en: Definición de aprendizaje - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/aprendizaje/#ixzz2pTdHz2TR
Daniel Greenberg, The Sudbury Valley School Experience (1987) Back to Basics.
Accedido, 18 de octubre de 2009.
Russell L. Ackoff and Daniel Greenberg (2008), Turning Learning Right Side Up:
Putting Education Back on Track (pdf) HTML adquirir.
En el reconocimiento de las concepciones docentes se encuentra el camino del
mejoramiento continuo de la calidad docente. Ruby Arbeláez
López*http://www.uv.es/arbelaez/v2n210reconocimientodeconcepciones.htm

10. ¡Gracias!