4. El esquema de la clase no permite
flexibilidad.
No da oportunidad de espontaneidad
al desarrollo de la clase.
El problema de estudio es lo más
importante y debe pasarse punto
por punto.
EJEMPLO: Cuando en una clase el
docente se dedica a hablar y no
permite la interactividad del
alumno.
5. El esquema de clase permite
flexibilidad.
Permite una mejor adaptación
a las condiciones reales de la
clase.
Permite el desarrollo del
programa de acuerdo a las
circunstancias.
EJEMPLO:Cuando en una clase
el docente permite la
interactividad y participación
del alumno.
6. Aprovechando la motivación del
momento y los acontecimientos
importantes del medio.
Puede ser utilizado en cualquier
nivel de la enseñanza pero más
recomendable para la escuela
primaria.
Los aportes de los alumnos, las
ocurrencias del momento y las
sugestiones orientan los temas y el
desarrollo de la clase.
