Reflexión sobre los rasgos del liderazgo

1. Reflexión
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES / ESCUELA DE EDUCACIÓN
CENTRO UNIVERSITARIO DE CHIMALTENANGO
CURSO: LIDERAZGO EN EDUCACIÓN
CLAUDIA LETICIA APÉN BAL 7079-17-19965

2. Consideraciones teóricas sobre el
concepto de liderazgo y su aplicación
en la
investigación educativa

3. Enfoque sobre rasgos personales
• Estudios afirman que el liderazgo es una característica innata,
por lo que su principal campo de investigación está centrada
en identificar y definir el perfil del líder, por lo que
desarrollaron.
• La tendencia del liderazgo carismático, establece que la
influencia surge del carisma y características personales del
lider, mismas que no pueden trasladarse.

4. Enfoque de las conductas
 El cumplimiento eficiente en las tareas y actividades en una institución, están basadas
en la correcta planificación, coordinación y ejecución que realiza el director, según lo
establecido sus seguidores, favoreciendo el proceso administrativo, generando
resultados favorables.
 Es indispensable implementar métodos de control y registro que faciliten el desarrolla y
la organización de actividades, recursos y el tiempo que será empleado, para cumplir a
cabalidad con sus funciones y responsabilidades inmediatas.
 El interés por el bienestar de los seguidores, permitirá la creación de un ambiente de
confianza, seguridad y cooperación, ya que se tiene como prioridad el bienestar de todos lo que
conforman la institución.

5. Se concluye que el verdadero liderazgo es una
capacidad que no tiene relación con el poder impuesto,
si no que se establece a través de las características y
capacidad que tiene el sujeto de influir en los
seguidores y hacer que los objetivos sean alcanzados
con la colaboración de todos.
Enfoque sobre rasgos personales

6. Enfoque de las relaciones y vínculos entre
líder y quienes le siguen.
Esta centrado en la relación que existe entre el líder y sus seguidores, permitiendo establecer un
contexto laboral de comunicación, intercambio de ideas y opiniones, propiciando la creación de un
vínculo positivo entre el líder y sus seguidores.
El liderazgo transformacional, brinda la oportunidad de abordar las necesidades de los seguidores,
en la búsqueda del bien común, compartiendo las responsabilidades, desarrollando habilidades de
liderazgo en cada uno de los que conforman su entorno permitiendo una transformación genuina.
El líder transaccional, el papel de los seguidores es el cumplimiento de responsabilidades que son
supervisadas de manera constante por el líder, verificando el desempeño individual y colectivo, esta
aislado de las necesidades e intereses del equipo de trabajo.

7. Una perspectiva integradora
 Esta teoría establece que el liderazgo carismático, puede ser rutinizada, incorporado a la vida
cotidiana no únicamente al desempeño dentro de una institución, demostrando fragilidad e
inconsistencias.
 La permanencia del líder se debe a diversas causas, tales como: el fortalecimiento de la
comunidad.
 Adquiere cualidades que la hacen semejante a la burocracia.
 Se concluye que el carisma no puede ser inculcado, ya que esta relacionado aun fenómeno
social que permite ser aplicado por el apoyo y cooperación de los seguidores.

8. Consideraciones finales
 El estudio del liderazgo debe abordar todos los elementos que conforman el entorno, diversos
estudios se han llevado acabo, identifican las características individuales del líder, sus habilidades
y su capacidad de influencia colectiva. Es necesario profundizar en su integración con el contexto
inmediato, los seguidores estableciendo los intereses y necesidades para alcanzar el éxito a nivel
institucional.
 En el ámbito educativo, el papel del director facilita el desarrollo efectivo de las actividades
académicas, favoreciendo el cumplimiento de competencias en los estudiantes y el
fortalecimiento institucional, es necesario que el director se involucre y conozca a profundidad la
realidad de su entorno, conozca las necesidades de los estudiantes y docentes, involucrando a
toda la comunidad educativa, para alcanzar un cambios significativos que promuevan
crecimiento institucional.