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1. 20-11-2020
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CURRÍCULUM OCULTO
BryanGutiérrez Roa
¿Quéesel
currículumoculto?
• Setransmite demaneraimplícita.
• Tienegraninfluenciaenelaula y enelestablecimiento.
• Eselresultadodeciertas prácticas institucionales.
• Esefectivaenlaadquisición deconocimientos.
¿Enquéconsiste?
Permitequesepuedaaprendermás por las
relacionessociales yporlas actitudes queresaltan. Es
decir,seaprendemáspor loquesehacequeporlo
quesedice.

2. 20-11-2020
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TorresSantomé
Planteaque:
“…Entodas las interacciones quese sucedendía adía
enlas aulasyquenuncallegan aexplicitarse como
metaseducativas alograr demaneraintencional".
¿Cómosedesarrolla?
Paralelamentealcurrículumformal,detal
maneraquesepuededecirqueengran
medidaelcurrículumquesehaceexplícito
puedeserresultadodelcurrículumoculto.
Situacionesrelevantes
Experiencias quealuden alconcepto:
Ellazo efectivoquesecreaentreunprofesor yun
alumnoideológicamente hablando. Unaparte
impone su“estatus” mientrasquela otra secoloca en
unasituación desumisión.

3. 20-11-2020
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Situacionesrelevantes
Experiencias quealuden alconcepto:
Losvaloresqueseapoderan delclima delaulaya
seaimpuestoporelprofesor oporlos alumnos. Los
agentesvanadquiriendo costumbres
indirectamente.
PhilipW.Jacksony3
característicasclaves
1.Lamonotonía delavida enelaula. Pasan mucho
tiempo inertesymirando hacia adelante conuna
mirada perdida.
2.Lorutinarioypocoexplícita queeslaevaluación.
Nopermiteunpapel protagónico delestudiante.
3.Lajerarquización existenteenla escuelayelcontrol
dela situación porpartedelprofesor casidemanera
exclusiva.

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1980-1989
1990-1999
2000-2009
2010-2019
Presencia del currículum oculto con el paso de los años
Particular
Particular-Subvencionado
Público
Nula
relevancia
Poca
relevancia
Relevancia
media
Buena
relevancia
Mucha
relevancia
Síntesis
Elconcepto decurrículumoculto sebasaenel
reconocimientodequelosestudiantes absorben
lecciones enlaescuela.
Es‘oculta’ porqueescontraria ala ideología
predominante delaescolarización.
CURRÍCULUM OCULTO
BryanGutiérrez Roa