1. GUIÓN DEL DOCENTE
Para este recurso se cuenta con un tiempo estimado de 4 horas pedagógicas
(180 minutos). Para tener una orientación y guiar al estudiante se presenta a
continuación la siguiente secuencia:
CLASE 1:
• INICIO DOCENTE : Revisar de forma completa este apartado, el guión
del docente y la planificación antes de comenzar la clase y pedirle al
alumno que haga lo mismo con el guión del estudiante. Esto debe ser lo
primero que realice el estudiante antes de comenzar. (10 minutos)
• PRESENTACIÓN: En esta sección se presenta la unidad de aprendizaje
a estudiar y se les invita a trabajar con este recurso para que descubran
la importancia de este tipo de texto en la vida de todas las personas.
Además aquí se presenta el guión del estudiante, el cual el alumno
tendrá que revisar antes de continuar. (10 minutos)
• ACTIVACIÓN: En este apartado los alumnos darán a conocer lo que
saben o conocen del tema o unidad de aprendizaje a trabajar a través de
la observación de algunos tipos de textos y las respuestas que
entreguen frente a las preguntas. Como la palabra lo indica en esta
sección se activan los conocimientos previos de los estudiantes. (10
minutos)
• CONTENIDO: Aquí los alumnos ven un archivo de power point donde
conocerán la definición de un texto normativo y las principales
características que poseen. En esta sección el docente monitorea a los
alumnos y en caso de duda pueden buscar en internet alguna definición
que no comprendan. Sin embargo la idea principal es que a partir de
esta información los alumnos construyan una definición propia del los
textos normativos y le asignen la importancia que poseen para la
cotidianeidad. (20 minutos)
• ACTIVIDAD 1: Pedir a los estudiantes que en grupos de 4 personas
creen un power point con la definición y características principales de
este tipo de texto. Una vez finalizada la actividad, los grupos tendrán que
enviar por correo el power point a los demás grupos y al profesor. Este
producto se compartirá una vez finalizadas las actividades de este
recurso en la clase de Lenguaje con un data show.
Deben observar la pauta de evaluación donde aparecen los criterios que
se utilizarán para evaluar la actividad. (50 minutos).
CLASE 2:
• ACTIVIDAD 2: Solicitar a los estudiantes que en los mismos grupos
elaboren un texto normativo. El nombre de cada texto lo designará el
docente. Tendrán que enviar estos textos terminados a los grupos que el

2. profesor indique. Una vez finalizada esta actividad, los grupos tendrán
que llevar a cabo estos textos en la hora de taller; por ejemplo si se crea
una receta al grupo que le toque la receta tendrá que elaborarla con los
ingredientes que corresponda.
Deben guiarse en esta actividad con la pauta de evaluación donde
aparecen los criterios que se utilizarán para evaluar la actividad (30
minutos)
• EVALUACIÓN: Pedir que desarrollen los 3 ítems de manera individual:
el primero es de V o F, luego deben marcar la alternativa correcta, y en
el tercer ítem tendrán que unir según corresponda.
• CIERRE: Se les solicita que lean una breve conclusión de lo que son los
textos normativos y la importancia que tienen en la vida cotidiana.
Además tendrán que exponer verbalmente si se cumplieron los objetivos
que allí aparecen y qué impresión tuvieron frente a las actividades que
realizaron.