Portafolio digital para mejorar las competencias de escritura en inglés usando la plataforma Edmodo

1. Portafolio Digital para Escritura en Inglés a través de Edmodo
Mg. Carlos Quijano
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
 Administrar datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y ser conscientes de la tecnología de recolección de datos
utilizada para rastrear navegación en línea
 Cultivar y gestionar identidad y reputación digital y ser conscientes de la
permanencia de las acciones en el mundo digital.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Identidad Digital
Miguel Pérez Macías
Junio 2012
Revista Telos-Fundación Telefónica
Recuperado el 12 de Agosto de 2018 de https://telos.fundaciontelefonica.com/url-direct/pdf-
generator?tipoContenido=articuloTelos&idContenido=2012042611500001&idioma=es
El autor nos muestra como las nuevas tecnologías de la comunicación y la información han
modificado el concepto de identidad en diferentes estancias sociales, por lo tanto es
importante aprender a construirla responsablemente desde lo que hacemos y como nos
relacionamos en la red.
Digital Identity Matters
Arthur Allison, et al.
2005
Journal of the American Society for Information Science and Technology
Recuperado el 12 de Agosto de 2018 de
https://www.researchgate.net/publication/227621022_Digital_identity_matters
Los autores nos hablan de la relación entre los objetos digitales y la construcción de una
identidad digital desde tres perspectivas, la filosófica, la legal y la técnica. Mencionan
además, la responsabilidad de los roles que hemos tomado como autores digitales.
Nombre de la experiencia:
Portafolio digital de escritura en inglés a través de Edmodo
Grado:
4to Semestre de Ingeniería de software
Duración:
24 horas semestrales- 1.5 horas por semana
Portafolio Digital de Escritura en Inglés a través de Edmodo por Carlos Quijano se distribuye bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.

2. Portafolio Digital para Escritura en Inglés a través de Edmodo
Mg. Carlos Quijano
Descripción de la experiencia:
La enseñanza a través de portafolio es muy utilizada en la enseñanza de idiomas. Por
medio de ella podemos hacer un seguimiento preciso del proceso de evolución del
estudiante mediante diversas actividades dando como resultado una evaluación completa
de todo un proceso durante un periodo medio-extendido de tiempo.
Para esta experiencia de aprendizaje se ha implementado el uso de portafolio digital a
través de Edmodo a un grupo de estudiantes de Ingenieria de Software para que mejoren
su competencia en escritura en inglés.
De esta forma, primero deberán gestionar su identidad digital a través de la plataforma
Edmodo, lo que conlleva a seguir uno de los estándares ISTE (2016), que habla sobre
cultivar y gestionar identidad y reputación digital y el ser consciente de las acciones que
se realicen en el mundo digital.
Adicionalmente, al utilizar la plataforma Edmodo, la cual fomenta el aprendizaje
colaborativo “se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan dispositivos
conectados en red” (ISTE, 2016).
Objetivos de aprendizaje:
 Ejercitar la habilidad de escritura en inglés por medio de un portafolio digital
 Gestionar la identidad digital por medio de la plataforma Edmodo
 Generar aprendizaje colaborativo por medio de la plataforma
Actividades de aprendizaje:
Primer momento
Al comienzo del semestre, los estudiantes deberán gestionar su perfil personal en
Edmodo, es decir, deberán subir información personal, su fotografía y también una
breve descripción en inglés sobre quiénes son. Esto se realiza mediante la publicacion
de un “post” en el muro del grupo de Edmodo. Así mismo, se requiere que los
estudiantes realicen preguntas o comentarios sobre sus compañeros. Esto se realiza
por medio de “comments” bajo la publicación de cada uno.
Esta actividad tiene varias finalidades, la primera promover la ciudadanía digital, ya que
tendrán una cuenta personal en la plataforma. En segundo lugar, se promoverá la
escritura libre en inglés, en la cual los estudiantes podrán escribir sobre sí mismos.
Luego, también se promueve la interacción escrita y finalmente, esta primera actividad
servirá de punto de partida para evaluar la competencia de escritura que tiene cada
uno. Se analizarán posibles falencias lingüísticas y comunicativas y se hará el
correspondiente “feedback” o retroalimentación.
Es importante resaltar que desde el primero momento, los estudiantes serán expuestos
a una serie de recursos, especialmente de lectura de materiales auténticos e inglés
como artículos de revistas, reseñas, columnas de opinión etc. para que observen y
practiquen ciertos aspectos de vocabulario, retorica, estructuras entre otros. Entre estos
recursos de podemos incluir: www.TED.com, la cual es una plataforma de videos sobre
diversos temas académicos que cuenta con subtitulación en inglés;
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3. Portafolio Digital para Escritura en Inglés a través de Edmodo
Mg. Carlos Quijano
www.techcrunch.com, la cual contiene diversos artículos y reseñas especialmente sobre
tecnología; www.discoverymagazine.com, que contiene artículos sobre diferentes temas
científicos, y www.hemingwayapp.com, la cual permite revisar textos sobre aspectos de
gramática y sintaxis. El trabajo con estos recursos se hará vía Edmodo como trabajo
complementario.
Segundo Momento
Se explicara a los estudiantes que no se dará una calificación por cada actividad
realizada, sino, una valoración al final del proceso para observar su evolución. Cada
una de las actividades del portafolio deberá estar previamente soportada en pautas y
explicaciones que se den en la clase presencial tales como estructura de un párrafo,
conectores de diferente naturaleza, “topic sentece” u oración del tema, oración principal,
oraciones secundarias, cohesión y coherencia.
Para las actividades de este segundo momento, se pedirá la escritura de párrafos
cortos, que pueden ser explicativos, argumentativos, narrativos o descriptivos. También
se pedirá que los estudiantes, lean los textos de otros compañeros y comenten sobre la
idea central del autor, si es claro o lleva al planteamiento de dudas etc. Los estudiantes
y el docente serán los encargados de dar posible feedback a los textos. El docente,
además de ir analizando posibles falencias y tratándolas posteriormente en forma
presencial, será el encargado de plantear diferentes actividades de escritura, no solo la
escritura de párrafos, tras este análisis.
Tercer momento
Durante este periodo, se espera que el estudiante puede articular la escritura en un
texto con tres o más párrafos. Esto les servirá de práctica para la escritura de textos
académicos como artículos o trabajos de grado en inglés. Durante este momento, los
estudiantes exploraran sus habilidades creativas en textos que abarcan diferentes
temas y diferentes formas tales como, historias, experiencias, cuentos cortos,
resúmenes sobre capítulos de series, libros o películas, críticas sobre comida, cine,
música etc. En este tercer momento, los estudiantes de eran poner en práctica las
explicaciones sobre géneros literarios, así como también todos los elementos
previamente practicados y generar textos que contengan párrafos de introducción,
desarrollo y conclusión.
Fin del proceso
Tras haber evaluado la escritura en diferentes etapas del proceso, el profesor analizará
la evolución en la competencia de escritura del estudiante. Se mirarán aspectos como
adquisición del lenguaje, competencia comunicativa y se efectuará el feedback
correspondiente.
Estrategias de evaluación:
Se realizará una evaluación cuantitativa, mirando aspectos como la evolución de la
competencia comunicativa. El proceso de evaluación en un portafolio digital de
actividades incluirá heteroevaluación, autoevaluación y evaluación. Es decir, los
comentarios y las valoraciones del docente, los compañeros y el estudiante mismo sobre
las actividades, serán la base de la evaluación del proceso.
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4. Portafolio Digital para Escritura en Inglés a través de Edmodo
Mg. Carlos Quijano
Recursos:
https://www.ted.com/
https://www.edmodo.com/home
http://discovermagazine.com/
https://techcrunch.com/
https://hemingwayapp.com/
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