Tarea de la unidad VII de tecnologia

1. Universidad abierta para adultos
Tema
Concepto de Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Participante
Carmen Jelissa De La Rosa Ureña
Matrícula
2018-06167
Facilitador
Juana Jorge
Materia
tecnología aplicada a la educación

2. Concepto de Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión
de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar
el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros,
algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a
los contenidos y a las actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los
alumnos.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC ,(
algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se puede
empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la
que trabajes, por ejemplo, Moodle.

3. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos:
Ventajas:
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas que
permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos.
La SCORM: Es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos
pedagógicos estructurados, con objetivos fundamentales de facilitar la portabilidad de contenido de
aprendizaje, poder compartirlo y reusarlo.
Los sistemas de gestión de contenidos web, previos a los es
Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son​:
 Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de
las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios.
 Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y
organizaciones.
 Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnológica sin necesitar una re concepción, una
reconfiguración o una reescritura del código.
 Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o
sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto
conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.
 Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y
aplicaciones.

4. La IMS: es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados estándares
técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS Content
Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato estándar, que puede
ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a
otros formatos.
Las especificaciones de este recurso también permiten la completa definición del
mismo con la utilización de metadatos (IMS Metadata); definiendo autorías,
taxonomías.
El objetivo concreto de esta aplicación es la organización de los distintos elementos de
un paquete. Por eso, al contrario que los paquetes SCORM, no cuenta con un lenguaje
normalizado para intercambiar información con la plataforma durante la utilización
del recurso y no permiten por lo tanto el seguimiento del trabajo de los alumnos.
El recurso de tipo IMS CP en Moodle permite utilizar ese tipo de paquetes de
contenidos, cargándolos e incluyéndolos en cursos de forma sencilla. Al importar en
Moodle será un recurso y no una actividad.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Organización cronológica y temática del material.