Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas facilitan el desarrollo y publicación de contenidos educativos de forma digital y atraen la atención de los estudiantes. También describe las características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como cómo los contenidos digitales apoyan los procesos de aprendizaje y los paquetes IMS y SCORM que permiten almacenar contenidos en formatos estandarizados.

1. Carrera: Ciencia de la Educación Mención Legua
Española
Participante: Yonairy Rodríguez Maldonado
Matrícula: 16-4508
Facilitador: Juana Jorge
Asignatura: Práctica Docente II
Santiago
8-10-2020

2. Concepto, objetivos y funciones
Es una herramienta que facilita el desarrollo y continuidad de la creación y publicación de contenidos
didácticos. Son herramientas que facilitan la transmisión de nuestras ideas, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información, su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de todo tipo de público.
Las mismas tienen como objetivo: facilitar el aprendizaje online en los alumnos, servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje y proporcionar criterios para el control de estas actividades.
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra PC,( algunas de estas
necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las actividades que
queremos presentar a estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual se
puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.

3. Característicasjas, ventajas y desventajas de las Herramientas para
la Creación y Publicación de Contenido Didácticos
Características
- Organización cronológica.
- Intercambio de ideas.
- Relación con otras aplicaciones.
- Uso gratuito.
-Acceso público.

4. Ventajas
Permite al usuario, participar, compartir, escribir y pensar
-Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
-Intercambio de conocimientos
-Facilidad de uso
-Facilita la publicación
-Instantánea de entradas “post”
-Contenidos de hipertextos
-Contenido multimedia (audio, video, animación)
-Permite comunicación real a través del chat

5. Desventajas
- Se hace necesario mencionar que algunas desventajas que podemos mencionar están
relacionadas con el uso de estas herramientas, si bien es cierto que pueden potenciar el
aprendizaje participativo.
- No menos es cierto que el uso incorrecto puede distorsionar los objetivos del currículo
educativo, en otro orden como estos contenidos son publicados online.
- Puede darse el caso que el estudiante se distraiga en otras aplicaciones que están en la
web, pero que no son parte del material didáctico y su aprendizaje se vea afectado.
- Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC.

6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de
e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en
el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación.

7. Paquetes de IMS y Scorm
Los paquetes de IMS: son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias
cosas, incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el
material a nuevos formatos.
Los paquetes de Scorm: son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: Estos
paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas Javascript, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.