Taller Opcional

1. Taller Opcional– Intervención en adultos
Nombre: Ingrid Catherine Ruiz Caro.
Cuadro para el diseño de preguntas
Lectura elegida: Padesky,Ch.(1994). Schema changeprocessesin cognitivetherapy.Clinical
psychologyandPsichotherapy,1(5),267-278. -Material-Conceptualización decaso en terapia
cognitiva
Pregunta
1
¿Los esquemas se mantienen principalmente a
través de procesos como:
Acertada NO
acertada
Justificación
Opción 1 Reglas x Las reglas o
expectativas,
influyen en la
forma de ver la
situación, y esa
visión influye en
cómo se siente,
actúa o piensa un
individuo, aunque
son importantes
en el
fortalecimiento
del esquema no
son quienes lo
mantienen.
Opción 2 Distorsiones x Los esquemas
negativos activados
en los
individuos les
llevan a cometer
una serie de errores
en el
procesamiento de
la información que
facilitan
los sesgos y
permiten mantener
la validez de sus
creencias,
generando que se
mantenga el
esquema.
Opción 3 Pensamientos automáticos x Los pensamientos
automáticos son

2. los diálogos
internos,
pensamientos o
imágenes que
aparecen ante una
situación
determinada, que
se activan luego de
que el esquema
está en función,
por lo cual aunque
son parte
fundamental no
son lo que
mantienen el
esquema.
Opción 4 Creencias centrales x Se presentan
como
proposiciones
absolutas,
duraderas y
globales sobre
uno mismo, los
demás o el
mundo, sin
embrago estas son
también
mantenidos por
otras estructuras
razón por la cual
no son el proceso
principal de
mantenimiento de
los esquemas.
Pregunta
2
Para cambiar los esquemas, se han utilizado
métodos continuos que permiten debilitar viejos
esquemas y fortalecer nuevos esquemas más
adaptativos, dentro de este método encontramos
que estrategias como “Gráficos de continuidad
bidimensional”, que nos permite:
Acertada NO
acertada
Justificación
Opción 1 Generar un cambio absolutista de
creencias a creencias más
equilibradas de rango medio.
X Este resultado se
obtiene a través
de la estrategia

3. de Gráficos
sobre el
continuo
adaptativo.
Opción 2 Flexibilizar esquemas a través de
clasificarse a sí mismo o a otros en
esquemas, a través de la
identificación de criterios de
esquemas en ausencia o presencia.
X Este resultado se
obtiene a través
de la estrategia
de Construcción
de criterios
continuos.
Opción 3 Activar la experiencia del esquema y
evaluar el contexto en el que se
originó.
X Este resultado se
obtiene a través
de la estrategia
de Psicodrama.
Opción 4 Dibujar el esquema en un continuo
para luego buscar datos que no se
ajusten al esquema.
x Este resultado
pertenece a la
estrategia de
Gráficos de
continuidad
bidimensional,
que a partir del
método de
continuidad, se
centra en una
dicotomía para
evaluar los
esquemas
negativos.