GUIÓN POWTOON

1. TÍTULO DEL VIDEO (ANIMACIÓN) O SLIDER: ¿Qué lugares de México son tus favoritos?
MATERIA: Antropología I GRADO Y NIVEL: Medio superior/ Bachillerato 5to semestre
PRÓPOSITO: Valora en el contexto de un mundo
globalizado e interconectado, la necesidad de la convivencia
pacífica y el reconocimiento del otro, para formar parte de un
mundo pluriétnico y pluricultural.
TEMA: Patrimonio Cultural
FECHA: 21 de octubre del 2019 TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN: 3 minutos.
AUTOR: Chanell Nirvana Castillo Thierry
Objetivo General: El alumno relacionará la interconexión de lo global y lo local, mediante una indagación escolar sobre un
tema- problema cultural, el establecimiento de hipótesis y un punto de vista fundamentado, para que
comprenda la situación de cambio y continuidad a la que se enfrenta en el mundo contemporáneo.
Aprendizajes esperados: El alumno: Comprenderá los conceptos de patrimonio cultural y cultura, a su vez identificará el concepto
de patrimonio cultural en México.
Guion para Powtoon

2. CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración
Música y/o efectos
especiales
Tiempo
(seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del
recurso:  Título del video o slider
 Materia
 Grado y nivel
 Unidad
 Tema
 Aprendizajes esperados
Música de fondo 17 seg.
Escena 2
Storytelling
Dos amigos se
encuentran en el
museo de memoria y
tolerancia.
ANA:¡Que chido! que el profe nos haya dejado de tarea
venir a este museo
JORGE: Sí la verdad es que a mí me gusta hacer tareas
así
Música de fondo 18 seg.
Escena 3
Storytelling
Dos amigos se
encuentran en el
museo de memoria y
tolerancia.
ANA: Es muy bonito saber que México tiene grandes
museos
JORGE: ¡Claro! Pues esto forma parte del patrimonio
cultural de México
Música de fondo 18 seg.
Escena 4
Storytelling
Dos amigos se
encuentran en el
museo de memoria y
tolerancia.
ANA: ¿Qué es patrimonio cultural?
JORGE: Patrimonio cultural es el conjunto de bienes de
una persona, institución y nación, que le son heredados o
transmitidos de generación en generación.
Música de fondo 17 seg.
Escena 5 Dos amigos se
encuentran en el
ANA: Oh, ¿es por eso que el profe explicaba la vez
pasada que hay patrimonios tangibles e intangibles?

3. Actividades
de
aprendizaje
(colaborati-
vas)
museo de memoria y
tolerancia. JORGE: Exacto, el patrimonio cultural de México está
conformado por aquello que podemos tocar como los
museos, la comida, y aquellas cosas que no la podemos
tocar como la música, los dialectos indígenas, etc.
Música de fondo
18 seg.
Escena 6
Recursos y
materiales
Checa este video:
https://youtu.be/F7Lm2wru7bg
Lee esta lectura:
De la Peña, G. (2012). La Antropología y el patrimonio
cultural en México (Tomo iii). México: inah, conaculta.
https://www.redalyc.org/pdf/351/35130975003.pdf
Música de fondo
13 seg.
Evaluación 0 seg.
Créditos
 Producción
 Música
Producción: Chanell Nirvana Castillo Thierry
Música: Oh! No by Le Gang
https://soundcloud.com/thisislegang Creative Commons
— Attribution 3.0 Unported — CC BY 3.0
https://creativecommons.org/licenses/...
Música de fondo 19 seg.

4. Música promovida por: Sound Machine Channel
https://www.youtube.com/c/soundmachin...
Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales González
Nuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM