Se trata de como preparar la investigación que se va a realizar en base a un tema

1. CHANGO CECILIA

2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
1. APERTURA pistas del tema
 Retroalimentación de lo visto  Desarrollar cada tema
anteriormente.  Realizar una práctica
 Exploración de experiencias
previas 3. CIERRE
 Plantear el tema y
 Resumen de los temas tratados
subtemas  Cuestionario de evaluación
 Plantear el objetivo
2. CUERPO
 Actividad motivadora
 Presentación de un esquema o

3. GENERAR UNA IDEA
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE GENERAR
UNA IDEA?
Una buena idea puede solucionar problemas
Con las ideas se pueden producir conocimientos o
teorías
Las ideas motivan al investigador
Una idea nos conduce a investigar

4. INDIQUE LAS FUENTES PARA
GENERAR BUENAS IDEAS:
Periódicos
Televisión
Revistas
Internet
Foros
Conversaciones

5. PLANTEAR UN PROBLEMA
Una vez que hemos aprendido que es
una idea y cómo obtenerla a
continuación hablaremos del
planteamiento del problema.
Para que un problema sea científico
debe plantearse y formularse de una
forma también científica.

6. PLANTEAR UN PROBLEMA
Y para ello debe someterse creativa y
flexiblemente a las reglas,
procedimientos y técnicas propias del
método científico. El planteamiento del
problema es la fase más importante en
todo el proceso de investigación

8. OBJETIVO
Que el alumno:
Formule de manera lógica y
coherente problemas de
investigación científica,
Comprendiendo los criterios para
evaluar un problema de
Investigación científica

9. Plantear Entre 2 o más De manera
Criterio
preguntas variables clara
Fenómeno
nuevo no Quedo sin
Detección
encontramos estudiar
respuesta
Análisis
Elaboració Contexto
Conocerl Frases Resumen
n teórico
o bibliografía
Idea
Formación Claro
PLANTEAMIEN Plantear en precisa
TO forma
DEL De
PROBLEMA pregunta Irresoluble
Evaluació Comprobar
n
Resoluble
Ingenio del Los
Investigador objetivos Resultad
Alcanza Inducir al
persiguen la o
r conocimiento
investigació final
n
Las Pregunta
preguntas Análisis s
Elementos
del particular especifica
investigador s
Justificación Justificar Expresando
del Su las
estudio realización razones

10. Plantear el problema no es sino
¿Cómo definir un problema
afirmar y estructurar la idea de
de Investigación?
investigación
No siempre le es posible
Es tal vez la parte mas difícil
al investigador definir un
e importante de toda
problema de una manera
investigación científica
simple, clara y completa
Enunciar de forma adecuada el
Puede incluso tomarle años de problema de la investigación es
exploración y reflexión para una de las partes fundamentales del
poder definir un problema proceso
Toda investigación girara en torno a
su comprobación y de una incorrecta Un principio fundamental para
selección o formulación puede solucionar un problema, lo primero
derivarse una gran perdida de que se debe hacer es conocerlo
esfuerzo, tiempo y coste
El problema es esencialmente una
pregunta sobre el mundo en que
vivimos para la cual no tenemos
respuesta o la existente no es satisfactoria

11. Kerlinger 1. El problema debe expresar una relación
propone entre dos o más variables planteando
tres preguntas como ¿A está relacionado
criterios con B? o ¿cómo se relaciona A y B con
para formar C?
correctame
nte un
problema

12. 2. El problema debe ser enunciado de manera
clara y sin ambigüedades en forma de
pregunta, ya que las preguntas tienen la virtud
Kerlinger de tratar el problema directamente.
propone tres
criterios para 3. El problema y su enunciado ha de implicar la
formar posibilidad de ser sometidos a una prueba
correctamente
empírica, es decir, las variables que enuncian
un problema
una relación han de ser medidas de alguna
forma.

13. gG
CARACTERÍSTICAS
Es aquel cuando no se
encuentra respuestas
ante un hecho nuevo.
Es común decir que no
hay investigación sin
un “problema” y que
un
problema bien
planteado es mejor
que cualquier
solución.

14. gG

15. Se necesita de tres acciones
• Análisis de la bibliografía
del problema
• Resumen de la bibliografía
consultada
• Comentario con expertos

16.  Tener claro exactamente de
lo que le interesa estudiar .
 Idea precisa del problema
 Modo interrogativo

17. Es comprobar su grado de
resolubilidad , no admite más
que dos categorías : resoluble o
irresoluble.

18. • Lo que buscan es contribuir a
la solución de un problema,
otras lo que pretenden es
corroborar o refutar una teoría
y también hay investigaciones
que como resultado final
Los objetivos que persiguen la pretenden generar un
investigación
planteamiento del problema
o inducir al conocimiento

19. • Para definir bien un problema
se ha de hacer en forma de
preguntas: pueden ser una o
varias. A veces en estas
preguntas se formula
solamente el propósito del
estudio, aunque las preguntas
Las preguntas de investigación
deben resumir lo que habrá de
ser la investigación

20. •Una vez presentados
los objetivos y las
preguntas de la
investigación, llega
La justificación del estudio el momento de
justificar