Este documento describe tres modelos de equipamiento tecnológico en las escuelas: 1) Solo el docente tiene acceso a la tecnología. 2) Los estudiantes deben formar equipos para acceder a la tecnología. 3) Tanto el docente como cada estudiante tienen su propio equipo. El documento analiza las características y beneficios de cada modelo, como promover el aprendizaje centrado en el estudiante, el pensamiento crítico y las habilidades del siglo 21.

1. Gobiernodel EstadodeMéxico
Escuela Normal No.3deToluca
Licenciatura enEducación Preescolar
CURSO:
Las Tecnologías aplicadas en los Centros Escolares
“Investigación de Modelosde Equipamiento”
Maestra:
Mulia Ramos Alejandra Graciela
Alumna:
Rivera Lorenzana
Primero II Semestre: 2do
Ciclo Escolar

2. 2015-2016
Modelos deEquipamiento
Son las formas en que se proveerá de equipo computacional o multimedia a las aulas
educativas, segúnlos recursos con losquese cuenta olas necesidades delgrupo
Tiposde Modelode Equipamiento
Modelo del1 al30 Modelo del1 al3 Modelo de1a 1
Solo el docente cuenta
conel equipo.
Los alumnos prestan
atención a los
contenidos al o
participan en caso de
contar o pasar al frente
pizarrón interactivo.
Los alumnos deben de formar
equipos, para acceder a la
tecnología.
Tanto el docente como
cada alumno, cuenta con el
equipodecomputo

3. Maneja 8Ejes:
Eje 1. Enseñar con
contenidos educativos
digitales
Eje 2. Enseñar con
entornosde publicación
Eje 3. Enseñar con redes
sociales
Eje 4. Enseñar con
materiales multimedia
Eje 5. Enseñar con
weblogs/blogs
Eje 6. Enseñar con
proyectos
Eje 7. Enseñar con
trabajos colaborativos
Eje 8. Enseñar para la
gestión dela información
Características

4.  Enseñanza basada
en eldocente
 Se desarrolla la
participación
grupal
 Utiliza
contenidos
dinámicos y
atractivos para
los estudiantes
 El docente no es
la única fuente de
información, si
no la
computadora y el
recurso de
internet.
 Temas diversos,
de interés social,
de investigación ,
de
comprobación,
temas de
actualidad.
 Aprendizaje basado en
los estudiantes
 Desarrollo de
competencias
tecnológicas
 Promueve el trabajo
colaborativo
 Comprobación de
las ideas expuestas
 Trabajo grupal, de
manera individual,
todos consultan y
llegan a una
conclusión
Loquegenera
 Interacción entre
el alumno y la
computadora
 Interacción entre
el alumno y
conjunto amplio
 Desarrollar,
aprendizajes
colaborativos,
cooperativos y
comunicativos
 Comunicación
 Análisis profundo
deinformación
 Trabajo basado en
tu comprensión y
análisis.

5. de recursos de
conocimientos
 En relación con el
internet genera
un entorno
educativo, no
solo aprenden los
alumnos de los
docentes, si nolos
alumnos se
convierten en
creadores de su
propio
conocimiento.
 Retroalimentación de
acuerdo al trabajo en
equipo ( todos opinan y
llegan aun conclusión])
 Desarrollan
competencias analíticas,
donde se desarrolla, la
comprensión lectora,
selección de
información crítica.
Loquepromueve
 Aprendizaje
centrado en el
alumno
 Trabajo
colaborativo
 Pensamiento
critico
 Destrezas del
siglo XXI
 Aprendizaje en base a la
construcción de
diversas opiniones
 Trabajo colaborativo
 Selección de
información
 Retroalimentación
 Aprendizaje
significativo, el
alumno genera, los
medios y
conocimientos para
aprender.
 Trabajo propio
Características delos modelos deequipamiento:
 Enseñanza basada enel docente
 Sedesarrollan demanera grupal
 Presentan información paralos alumnos, todoslavisualizan en sudispositivo

6.  Aprendizajes basadosen le estudiante
 Desarrolla competencias tecnológicas (visuales ytáctiles)
 Desarrollan trabajocrítico
 Desarrollan trabajocolaborativo.
 Proceso de inclusión de nuevas tecnologías, formando parte de una política
educativa enfocada en las destrezas del siglo XXI ( articulación entre el mercado
laboral yescuela)}
Los medios de equipamiento, en la práctica docente, se utilizarandeformapertinentepara
satisfacer las necesidades e intereses de los alumnos, debido al ritmo actual de vida que
llevamos, exige, enseñar a los alumnos, mediante tecnologías, innovando la práctica
docente, para tener resultados satisfactorios, donde los alumnos, conozcan información
del mundo,deacuerdoa loque sevive.
La globalización de la sociedad exige una actualización y uso de fuentes bibliográficas que
en mundo del internet nos brinda, donde los alumnos desarrollaran, habilidades críticas
en la selección de información, compartir información con otras personas del mundo,
investigaciones basadas en bibliografías amplias.
Donde se explican temas de interés, páginas en donde los alumnos pueden usar con fines
educativos, comodesarrollar trabajos enbase atecnologías.

7. Usando los 3 tipos de modelos de equipamiento, para generar un proceso positivodonde,
el alumno, comience a trabajar con las tecnologías de manera grupal, posterior a ellos, lo
haga en equipo, para desarrollar él trabaja colaborativo, cooperativo y comunicativo que
las tecnologías permiten, es decir, donde pueden trabajar por línea, de acuerdo a los
tiempo, y por último , el individual , donde al alumno será unapersonaexpertaenelusode
las tecnologías, para satisfacer las exigencias educativas que le piden, previo a un trabajo,
el trabajo en medios de equipamiento permite generar aprendizaje significativo, donde el
alumno ,tiene el recurso ybusca losmedios para encontrar la información.
En la escuela es útil debido a que hay acceso a internet, pero uno como docente debe de
analizar esa partede quesi todoslosalumnos tienen esa posibilidad deacceder a internet.
Bibliografía:
 https://drive.google.com/file/d/0B5Dg_CR0wntaVUZaQ2dwbWtSRms/view?ts
=57335882
 https://drive.google.com/file/d/0B5Dg_CR0wntaMERBMkxWcDJwWGs/view?
ts=573358b5