trabajos

1. Aprendizaje basado en problemas
Resultados de las investigaciones con la estrategia
Ay una evidencia relevante que demuestra que el ABP mejora aspectos muy importantes
del proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes ABP son más competentes
solucionando problemas, seleccionando y utilizando los materiales con mayor autonomía,
realizando autoevaluaciones y desarrollando otros habilidades de aprendizaje.
 El desarrollo de habilidades de autoaprendizaje
 Una mejor selección y uso más frecuente de los materiales de aprendizaje (libros,
internet, entre otros.), con mayor autonomía.
 Aprendizaje de habilidades sociales y personales mediante el trabajo en pequeños
grupos
 Familiariza e implica al alumno en situaciones de su práctica profesional.
 A través de la práctica en la resolución de problemas, fomenta la capacidad de
solución de dificultades de distintos tipos y, sobre todo, estimula una actitud activa
hacia la exploración y la indagación.
 Aumenta la motivación de los estudiantes
Buenas prácticas con la estrategia
Bilernig
 El uso de las TIC en la educación superior que ha permitido una habilitación
tecnológica paulatina de las universidades, y por tanto ha facilitado la aplicación
de estas tecnologías en los programas educativos la frecuencia de uso de las TIC.
 El ABP en la educación virtual construye el conocimiento de manera más eficiente
y promueve la participación entre estudiantes.
 Al docente como guía y al estudiante se convierte en el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.
 El ABP desarrolla el pensamiento crítico, solicita a los estudiantes que revisen el
caso y la solución.
 La propuesta de los estudiantes puede presentarse en un foro, en el cual los
compañeros pueden compartir sus comentarios y construir en conjunto la mejor
solución al problema planteado.

2.  En la educación virtual, muchas de las prácticas presenciales pueden llevarse a
cabo con un buen diseño y una buena implementación de herramientas web.
 En la educación presencial