En esta presentación se sintetiza el contenido del texto: "Aprender y enseñar en colaboración", correspondiente al Cap 4 del libro, Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros.

1. Presenta:
Profr. César C. Gamboa Corrales
SNTE 53
Sinaloa

2. • Es cierto que la mayor parte del tiempo nuestro
estudiante está solo y debe planificar su tiempo
y esfuerzo para poder cumplir.
• Pero también es cierto que, cada vez más, tiene
que compartir sus opiniones, inquietudes, dudas
y crear conocimiento torno a la comunidad escolar.

3.  Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual
pueden ser una gran posibilidad para el trabajo
colaborativo.

4.  Actualmente, las plataformas de e-learning, el uso
del software social permiten la comunicación y el
trabajo colaborativo entre estudiantes y
profesores.

5.  Cambiar el sistema de formación: modificando el tipo de actividades
que deben realizar los estudiantes.
 Esto supone un cambio en el rol del profesor, quien debe explicitar
muy bien su papel en el seguimiento y la tutorización de las tareas.

6.  Los estudiantes también tienen que adoptar
sistemas de estudio que combinen el
aprendizaje independiente con espacios de
interacción y trabajo en grupo.

7.  Porque, la utilización de herramientas
que permitan la comunicación, la
colaboración y la producción del
conocimiento son fundamentales para
mejorar los procesos formativos.

8.  Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente mediados dependen de tres
elementos o factores básicos:
1. La situación de aprendizaje,
2. Las características del grupo que colabora y
3. La tecnología que se utiliza.

9.  Las dificultades para llegar a un proceso
colaborativo se deben a la falta de un
buen diseño de la actividad y a los
problemas de comunicación y
organización de las actividades.

10. Debates
virtuales
Actividades
de indagación
Aprendizaje
orientado
a la solución
de problemas
Simulaciones
Establecer los
Objetivos
Acotar el tiempo
modalidad
y forma de
autorización
Forma de
evaluación
Motivación
Identificación de
las cuestiones/
Temas
Elaboración
Confirmación y
revisión de ideas
Síntesis
Comprensión del
problema/caso
Selección de
Información
Manejo de
recursos
Elaboración
Síntesis
Manejo
de variables
Análisis situación
Interacción rápida

11.  En el Trabajo Colaborativo los
contenidos, los objetivos y las tareas
de aprendizaje a realizar deben
guardar una coherencia con las
prestaciones de la herramienta
tecnológica de apoyo.