La educacion en tiempos de pandemia

2. Experta Invitada
Priscila Cruz
¡Gracias!
México, República Dominicana, Colombia, Venezuela, Brasil, Perú, Ecuador,
Chile, Argentina, Brasil, Guatemala
Presidenta Ejecutiva y cofundadora de Todos por la
Educación. Maestra en Administración Pública de la Escuela
de Gobierno de Harvard Kennedy School. Graduada en
Administración por la Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP) y
en Derecho por la Universidade de São Paulo (USP).
Miembro del Consejo del Museo de Arte Moderno de Sao
Paulo, de la Fundación Itaú de Educación y Cultura, del
Instituto Singularidades, del Centro de Estudios de
Educación de FGV/RJ, del Instituto Rodrigo Mendes y del
Grupo de Estudios de Educación del Instituto de Estudios
Avanzados de Unicamp.

3. ¿Cómo trabajaremos?
Las preguntas se realizarán
a través del Chat o en el
menú de “preguntas y
respuestas”
Micrófonos
Silenciados
Duración
1 hora y
15 minutos

4. Agenda
- Panorama general de los desafíos del sector educativo
- Experiencias: Chile, Colombia, Perú
- Comentarios y preguntas
--------
- Regreso a las clases en el contexto de la pandemia
- Comentarios y preguntas

5. EL REGRESO A LAS
CLASES PRESENCIALES
EN EL CONTEXTO DE LA
PANDEMIA DEL COVID-19
Contribuciones al debate
público
Priscila Cruz
Presidente-ejecutiva de Todos Pela Educação
Instagram: priscilacruz2612
Twitter: @PriscilaFCruz

6. CONTEXTO Y OBJETIVOS
Nota Técnica publicada en abril: “Educación a distancia en
la Educación Básica frente a la pandemia del Covid-19”.
Uno de los principales mensajes:
 La acción de emergencia de educación remota es esencial...
 ... pero será en el futuro, de regreso a la escuela, que realmente
enfrentaremos los desafíos profundizados por el momento actual.
Objetivos de la Nota Técnica “El regreso a las clases
presenciales en el contexto de la pandemia del Covid-19”
 Calificar el debate público y apoyar a los responsables de la toma de
decisiones sobre temas relevantes para ser considerados en la futura
reapertura de las escuelas;
 Abrir perspectivas de profundización.

7. CONSTRUCCIÓN DE LA NOTA TÉCNICA
 Sistematización de las principales lecciones aprendidas de 43 encuestas
sobre países y regiones que ya han experimentado situaciones de cierre
escolar prolongado.
 Revisión de estudios y recomendaciones de expertos sobre temas que
serán importantes para el futuro regreso a las clases presenciales.
 Contribuciones y revisión crítica por expertos con amplia experiencia en gestión
pública.
Alexandre Schneider
Ex-Secretario Municipal de Educación de São Paulo, SP
Alexsandro Santos
Ex-Subsecretário de Educación de Franco da Rocha, SP
Cláudia Costin
Ex-Secretaria Municipal de Educación de Rio de Janeiro, RJ
Raquel Teixeira
Ex-Secretaria Estadual de Educación de Goiás
Washington Bonfim
Ex-Secretario Municipal de Educación de Teresina, PI
Redacción: Todos Pela
Educação
• Olavo Nogueira Filho
Director de Políticas
Educativas
• Gabriel Corrêa
Gerente de Políticas
Educativas
• Ivan Gontijo
• Letícia Reame
• Thaiane Pereira

8. PRINCIPALES MENSAJES
1 Las escuelas enfrentarán desafíos que solo se
pueden enfrentar con el apoyo de otras áreas.
2
Tampoco será un regreso a donde lo
dejamos: el regreso requerirá un plan de
acción en varias frentes y requerirá una
articulación intensa y una contextualización
local.
3
Las respuestas al momento actual
pueden impulsar los cambios
positivos y duraderos en los
sistemas educativos.

9. LAS ESCUELAS ENFRENTARÁN
DESAFÍOS QUE SOLO SE PUEDEN
ENFRENTAR CON EL APOYO DE OTRAS
ÁREAS.
1

10. Algunos desafíos que existían antes de la pandemia se
intensificarán
 Impactos emocionales (estudiantes y profesionales de la educación)
 Abandono escolar
LAS ESCUELAS ENFRENTARÁN DESAFÍOS QUE SOLO
SE PUEDEN ENFRENTAR CON EL APOYO DE OTRAS
ÁREAS.
1
Se espera que los impactos duren por un largo período de tiempo.
Una respuesta adecuada de las autoridades públicas requerirá una acción
intersectorial
 Articulación con Salud y Asistencia Social

11. TAMPOCO SERÁ UN REGRESO A
DONDE LO DEJAMOS: EL
REGRESO REQUERIRÁ UN PLAN
DE ACCIÓN EN VARIAS FRENTES
Y REQUERIRÁ UNA
ARTICULACIÓN INTENSA Y UNA
CONTEXTUALIZACIÓN LOCAL.
2

12. Plan de acción en múltiples dimensiones
 Planificación para un regreso gradual, con atención a la salud emocional y física de estudiantes y
profesionales
 Reorganización del calendario escolar
 Evaluación diagnóstica inicial, seguida de programas de recuperación de aprendizaje
 Comunicación frecuente con las familias de los estudiantes
TAMPOCO SERÁ UN REGRESO A DONDE LO DEJAMOS: EL
REGRESO REQUERIRÁ UN PLAN DE ACCIÓN EN VARIAS
FRENTES Y REQUERIRÁ UNA ARTICULACIÓN INTENSA Y UNA
CONTEXTUALIZACIÓN LOCAL.
2
Cooperación y articulación entre los organismos que actúan localmente
 Consejos de Educación
 Tribunales de Cuentas
Acciones contextualizadas en la escuela
 Compromiso de los actores implementadores (docentes y directivos, por ejemplo)
 Comunicación bidireccional y alto grado de discreción para la toma de decisiones locales

13. LAS RESPUESTAS AL
MOMENTO ACTUAL PUEDEN
IMPULSAR LOS CAMBIOS
POSITIVOS Y DURADEROS EN
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
3

14. “Reanudar con un sistema mejor y más fuerte”
 Las autoridades públicas deben anticipar y prepararse para las posibilidades que puedan surgir
LAS RESPUESTAS AL MOMENTO ACTUAL PUEDEN
IMPULSAR LOS CAMBIOS POSITIVOS Y DURADEROS EN
LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
3
Legados intangibles
 Valoración de la educación y el trabajo de la escuela
 Valoración de los maestros
Cuatro posibles legados "tangibles"
 Articulación intersectorial como medida perenne
 Institucionalización de las políticas de recuperación del aprendizaje
 Fortalecimiento de la relación familia-escuela
 La tecnología como aliada continua

15. CONSIDERACIONES FINALES
Financiación
 Priorizar los recursos para la Educación será la clave
 Aprobación de un nuevo Fundeb más redistributivo
Articulación y colaboración entre los entes
federados
 Red de cooperación entre Unión / Estados / Municipios
 Pauta del Sistema Educativo Nacional en el Congreso
Habilitadores de una reanudación consistente en
territorio nacional

16. UNA RESPUESTA A LA ALTURA EN LA EDUCACIÓN
SERÁ ESENCIAL COMO PILAR DE UNA ESTRATEGIA
DE PAÍS CAPAZ DE ENFRENTAR - Y SUPERAR - LO
QUE VENDRÁ.

17. Instagram: todospelaeducacao
Twitter: todoseducacao
Facebook: Todos Pela Educação
Obrigada!!
Priscila Cruz
Presidente-executiva do Todos Pela Educação
Instagram: priscilacruz2612
Twitter: @PriscilaFCruz

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