2. Rol de la Evaluación Garantizar la calidad del
proceso enseñanza-aprendizaje

3. Tiene mayor
responsabilidad
Debe tomar
conciencia de su
esfuerzo
Debe tomar
conciencia de
sus resultados
Debe revisar su
práctica docente
Debe conocer las
características
psicopedagógicas del
alumno
Debe analizar
problemas en la
adquisición de
conocimientos

4. Evaluación
Proceso-Aprendizaje
Evaluación Contenidos
Conceptuales
Evaluación Contenidos
Procedimentales
Evaluación Contenidos
Actitudinales
Relación directa
de evaluación
con lo enseñado
Se dota al
estudiante de
habilidades para
cumplir los
objetivos Enfoque en los
valores en una
clase

5. Reflexiones
La evaluación no debe significar para el alumno
una instancia en que sólo él se “ponga a prueba”.
El profesor debe tener un nivel de preocupación
por el alumno bastante considerable, tomando en
cuenta factores relativos a la forma de aprender
de cada estudiante. Esto es algo que lleva tiempo y
dedicación, pero que permitiría obtener resultados
muy positivos si se realiza frecuentemente.