DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
ENRIQUE GUZMAN Y VALLE
"ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL"
FACULTAD DE CIENCIAS
ESTRATEGIAS GRUPALES: MESA REDONDA
A N U N C I O D E L M A T R I M O N I O E N T R E
ASIGNATURA: METODOLOGìA DEL
TRABAJO UNIVERSITARIO
C U A T R O D E N O V I E M B R E , D O S M I L D I E C I N U E V E
T a r i f a , C á d i z
OCAÑA INGA, Omar
OSNAYO QUISPE, Roy
DAVID MISAICO, David
OCHANTE GÀLVEZ, Jhon.
EQUIPO:
DOCENTE: DRA. ALICIA ROXANA CHÁVEZ
SOMOZA
AULA: C9 - I

2. Es un espacio que permite a un
grupo de expertos expresar
diferentes puntos de vista sobre un
tema, está dirigido por un
moderador, y su propósito es
recopilar información
especializada y actualizada sobre
un tema, a partir de la
confrontación de diferentes puntos
de vista. es una estrategia que se
puede usar en el salón de clases;
También es posible frecuentar
espacios profesionales para
profundizar un tema en específico.
Organizar un equipo de no más de
7 integrantes.
Elegir a un moderador.
El resto del grupo fungirá como
espectador, pero podrá realizar
preguntas escritas para tratar al
finalizar la mesa redonda.
El moderador presenta el tema a
tratar y su importancia.
Los expertos presentan sus puntos de
vista organizados en rondas (se
establece un tiempo breve para
cada uno, entre 10 y 20 minutos).
Al finalizar las rondas, el moderador
realiza una reseña de lo expuesto
por los expertos.
Se concluye el tema con la
participación de los
expertos.
El grupo realiza un ejercicio de
metacognición en relación con el
desarrollo de la mesa redonda y
los aprendizajes que se dieron
durante la misma.
Se presenta temática de
actualidad, y que los
integrantes realicen una
exhaustiva investigación.
Se establecen las reglas de
operación de la estrategia.
¿QUÈ ES?
¿CÒMO SE REALIZA?
¿PARA QUE SE
UTILIZA?
FASE DE
PREPARACIÒN
FASE DE
INTERACCIÒN
FASE DE
VALORACIÒN
MESA
REDONDA
•Desarrollar habilidades
comunicativas como el
razonamiento y la expresión oral.
•Desarrollar la capacidad de
escuchar y fomentar el respeto por
las opiniones de los demás.
•Los estudiantes presentan un tema
sobre el cual tienen que estudiar el
material y demostrar que son
expertos; es una forma de
simulación.

3. A CONTINUACIÓN SE
PRESENTA UN MODELO DE
DISPOSICIÓN DE LOS
PARTICIPANTES EN UNA
MESA REDONDA.

4. Mesa redonda
Tema: El calentamiento global y su afectación en Latinoamérica
OCAÑA INGA, Omar, estudiante universitario (moderador)
OSNAYO QUISPE, Roy, estudiante universitario
DAVID MISAICO, David, estudiante universitario
OCHANTE GÀLVEZ, Jhon, estudiante universitario
Los integrantes de la mesa redonda serán:

5. El moderador deberá presentar a cada miembro de manera breve, para esto cada uno debe haber
enviado un resumen curricular.
Aquí el moderador pide libremente y en orden que cada integrante emita su opinión respecto al
tema.
Se realizarán un total de tres preguntas, una a una. Estas deberán ser respondidas por cada
integrante en su orden de presentación. Cada integrante tiene 5 minutos para formular la
respuesta de cada pregunta.
Las preguntas son las siguientes:
¿Cómo ha afectado a su país el cambio climático en la última década?
¿Qué medidas ha tomado el gobierno de su país?
¿Qué recomendaciones propone desde su especialidad para frenar el cambio climático?