1. -38105715457200063500Benemérito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisóstomo Bonilla Escuela Normal de Educación Física Escuela: --------------------------- Nivel: Preescolar Turno: Matutino Zona: ------------- Sector: ----------- Región: Puebla, Puebla No. De Sesiones: 1 Temporalidad:------------- Grado: Tercero Practicante: Jesús David Morales Jiménez No. de alumnos: 30 Sistematización PedagógicaTiempo de ClaseEspacioMaterial Didáctico30 minutosPatio de la escuelaGlobosEstilo(s) de EnseñanzaEstrategias DidácticaEstrategia para la participación de los alumnosMando directo, asignación de tareas.Actividades alternativasCantosChocando la mano del alumno utilizando la frase en ingles“Git me five!”Evaluación y momentosParte inicial y medular, mediante la observación. EquilibrándotePropósito: Mejorar el conocimiento y dominio del cuerpo en alumnos de tercer grado de preescolar al practicar el equilibrio por medio de actividades alternativas y juegos organizadosContenidosConceptualProcedimentalActitudinalDefine equilibrioConoce y domina su cuerpoObtiene la idea de posturaDesarrolla equilibrioRealiza diferentes posturasEjecuta el equilibrio en actividades alternativasNunca hay que romper las reglasSiempre hay que ayudar a nuestros compañerosDebemos de respetarnosVinculaciónAprendizajes esperadosRecursos DidácticosDesarrollo Físico y SaludQue el alumno defina y adquiera el concepto de equilibrioClaves, pandero, tambor, triangulo. Transposición DidácticaObjeto SaberObjeto enseñarObjeto enseñanzaCoordinaciónEquilibrioLa postura/control y dominio del cuerpo.Desglose Didáctico(A)(B)Clase 1. Propósito: Estimular el equilibrio en alumnos de tercer grado de preescolar al controlar su cuerpo con diferentes movimiento y posturas a través de actividades alternativas. InicioDesarrolloFinalSe cuestiona a los alumnos si saben que es el equilibrio.Los alumnos caminaran libremente por el área de trabajo, al ritmo de las claves, al detenerse el sonido deben de quedar quietos en diferentes posturas que el maestro imite. (parados en un pie, en tres puntos de apoyo, sentados, acostados, de rodillas en cuclillas.) Deben de trotar y al sonido de las claves deben dar un salto, al sonido del tambor deben caminar hacia atrás, al sonido de los cascabeles deben trotar, al sonido del triangulo deben caminar hacia adelante. Se realiza el canto “Doña cigüeña pico coloradoUna patita se ha quebradoPor eso camina con mucho cuidadoCon un pie en el suelo y elOtro levantado”Se realiza la actividad “caballos y camellos” aquel que sea tocado se queda en la posición que fue tocado.Se realiza el jugo “espejo” por parejas los alumnos hacen diferentes posturas y sus compañeros tratan de imitarlos. Con un globo llevarlo entre el muslo y la pantorrilla presionada hasta una distancia determinada. Saltando con un pie. Se transporta la pelota de diferentes maneras.Por parejas llevar el mismo globo usando diferentes partes del cuerpo. (espalda, pecho, cabeza, etc.) a una distancia determinada. Intentando no chocar con los conos que están dispersos en el piso. Por equipos se coloca una silla a una determinada distancia para cada equipo en la cual se truenan los globos que tiene cada niño.Se realiza el canto Por parejas se realizarán mímicamente, acciones de higiene, bañarse, lavarse la boca etc. Para llevarlos al salón se realiza el canto “Chango peludo, chango pelón ¿Quien te pelo?El peluquero ¿y cuanto te cobro?Cinco cincuenta y como te dejoPelón pelonete cabeza de cuete”Al termino de la canción ningún alumno se debe de mover.