Proyecto Pedagógico de Aula en TIC desarrollado en el marco de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC en las sedes educativas beneficiadas en 2014 por el programa computadores para Educar

1. +TIC_ANDO
LAS TIC´S
AREA A TRABAJAR: TECNOLÓGICA E INFORMÁTICA
BUSCA LA APROPIACIÓN Y EL BUEN
USO DE LAS HERRAMIENTAS
TECNOLÓGICAS, INTERNET Y LAS
REDES SOCIALES.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO DE
PADUA

2. Presentación Docentes - Estudiantes
Docentes:
ANGELA DIOMAIRA CABRERA SALAS
EYBAR TERESA MOLINA SANCHEZ
GUSTAVO OLMEDO CHICUE GOMEZ
MARIA SIVIA GARZON PALADINES
HAROLD GRANJA SARRIA
Se realizó la motivación a los estudiantes
de los grados 9°, 10° y 11°, sobre el uso de
las herramientas tecnológicas aplicando
las etiquetas en los medios de
comunicación sincrónica y asincrónica;
observando gran interés y entusiasmo en
participar de la actividad, ya que ven la
posibilidad de utilizar sus propias
herramientas tecnológicas de manera
apropiada y eficaz en el desarrollo del
proyecto. Se realizó la presentación de las
actividades desarrolladas en Jclic, donde
los estudiantes interactuaron con los
procesos planteados en cada una.
Estudiantes
:

3. Presentación Docentes - Estudiantes
Docentes:
ANGELA DIOMAIRA CABRERA SALAS
EYBAR TERESA MOLINA SANCHEZ
GUSTAVO OLMEDO CHICUE GOMEZ
MARIA SIVIA GARZON PALADINES
HAROLD GRANJA SARRIA
Se realizó la motivación a los estudiantes
de los grados 9°, 10° y 11°, sobre el uso de
las herramientas tecnológicas aplicando
las etiquetas en los medios de
comunicación sincrónica y asincrónica;
observando gran interés y entusiasmo en
participar de la actividad, ya que ven la
posibilidad de utilizar sus propias
herramientas tecnológicas de manera
apropiada y eficaz en el desarrollo del
proyecto. Se realizó la presentación de las
actividades desarrolladas en Jclic, donde
los estudiantes interactuaron con los
procesos planteados en cada una.
Estudiantes
:

4. Presentación del Problema
En nuestra Institución Educativa San Antonio de Padua, se ha detectado que la mayoría de
los estudiantes requieren de un acompañamiento continuo en el buen uso y apropiación de
las herramientas tecnológicas, ya que en la mayoría de sus hogares carecen de estos
elementos para ellos interactuar y aplicar los conocimientos adquiridos en la institución.
Es necesario el compromiso y el interés de la comunidad educativa por participar en el
desarrollo de actividades tendientes a mejorar todos los aspectos que se presentan en la
problemática, ya que es de vital importancia disminuir las brechas digitales existentes en
nuestra sociedad, contribuyendo así al mejoramiento de la calidad de vida.
Se propone realizar un proceso de sensibilización a la comunidad educativa sobre la
necesidad del uso y aplicación de las TIC´s en la vida cotidiana, para así plantear
actividades que les permita realizar prácticas dentro de la institución, y llevar a cabo
proyectos de pasantía con los estudiantes de grado 11 con las diferentes empresas o
instituciones de la localidad timbiana con las cuales se hayan pactado los respectivos
convenios.

5. Recursos Educativos Digitales
Paint
Es un programa editor de fotografía desarrollado por Microsoft. Paint ha acompañado al sistema
operativo Microsoft Windows desde la versión 1.0. Siendo un programa básico, se incluye en
todas las nuevas versiones de este sistema. Por su simplicidad, rápidamente se convirtió en una
de las aplicaciones más usadas de las primeras versiones de Windows –introduciendo a varios a
dibujar con la computadora por primera vez– y es todavía fuertemente asociado con la inmediata
usabilidad de Windows.
JClic
Word
Es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia,
desarrollado en el lenguaje de programación Java. Es una aplicación de software libre basada en
estándares abiertos que funciona en diversos entornos operativos: GNU/Linux, Mac OS
X, Windows y Solaris.
Es un software destinado al procesamiento de textos. Fue creado por la empresa Microsoft, y
actualmente viene integrado en la suite ofimática Microsoft Office.

6. Actividades de Aprendizaje
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
1. Objetivo específico: Motivar el uso de las herramientas tecnológicas aplicando las netiquetas en los
medios de comunicación sincrónica y asincrónica.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
DIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Taller de
sensibilización con
directivos, docentes
y estudiantes donde
se dan pautas
metodológicas para
incluir en cada plan
de estudios el uso
de las Tic´s
Capacitación a
directivos y
docentes sobre el
uso y aplicación de
las Tic´s
Concientizo y
sensibilizo a la
comunidad
educativa sobre la
importancia del uso
y manejo de las
Tic´s.
Analizo y evalúo el
impacto en el medio
ambiente de la
evolución
tecnológica.
Libros
digitales
, videos,
diapositivas de
PowerPoint.
Lograr que los
directivos y
docentes reconozcan
la
importancia del uso
de las tecnologías e
impacte en la
elaboración de su
plan de estudios,
aceptándolo como
pertinente.
Angela Diomaira
Cabrera Salas
Eybar Teresa
Molina Sanchez
Fanny Acosta
Cantero
Gustavo Olmedo
Chicue Gomez
Harold Granja
Sarria
Maria Sivia
Garzon Paladines

7. Actividades de Aprendizaje
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2. Objetivo específico: Incluir el proyecto transversalmente dentro del plan de estudios de la Institución
Educativa.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVODIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Mesas de trabajo
para Incluir el
proyecto
transversalmente
dentro del plan
de estudios de
la
Institución con
la participación
de la comunidad
educativa.
Solicitud de
aprobación por
el consejo
directivo de la
institución.
Sistematización
de la
información
dentro del PEI.
Reconozco y
explico
cómo
procesos
creativos de
innovación,
investigación,
desarrollo y
experimentación
guiados
por
objetivos,
producen
avances
tecnológicos.
Valoro la
inclusión de las
Tic´s dentro del
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
Materiales que hacen
uso de las nuevas
tecnologías
como:
Programas
informáticos
educativos, actividades
de aprendizaje,
enciclopedias, paginas
webquest, internet,
correo electrónico,
redes sociales.
Inclusión del
proyecto +ticando
las Tic´s dentro
del PEI.
Angela Diomira Cabrera
Salas
Eybar Teresa Molina
Sanchez
Fanny Acosta Cantero
Gustavo Olmedo Chicue
Gomez
Harold Granja Sarria
Maria Sivia Garzon
Paladines

8. Actividades de Aprendizaje
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
3. Objetivo específico: Aprovechar la figura de servicio social como instrumento practico en el uso de las tics con
los estudiantes de los grados onces.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO
EDUCATIVO
DIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Ubicar y
contactar las
diferentes
empresas locales
con las cuales se
pueda llevar a
cabo los
convenios
empresariales.
Legalizar
convenio
empresarial
entre la
Institución
educativa y la
empresa.
Planear y
elaborar el
montaje de la
empresa
didáctica
Propongo y evalúo
la utilización de
tecnología para
mejorar la
productividad en la
pequeña empresa.
Concreto acuerdos
de colaboración
mutua con
empresas locales,
para llevar a cabo
prácticas
empresariales
aplicando las Tic´s.
Materiales que hacen
uso de las nuevas
tecnologías
como:
Programas
informáticos
educativos,
actividades
de
aprendizaje,
simulaciones
interactivas,páginas
web, webquest,
Paquete contable,
impresora, memoria,
computadores
Redes sociales
Aplicación y uso de
las Tic´s en la
organización de
empresa didáctica.
Apropiación de una
manera mas real de
lo que se vivencia en
una empresa
comercial.
Propone estrategias
de mejoramiento en
la solución de
problemas
Angela Diomira Cabrera
Salas
Eybar Teresa Molina
Sanchez
Fanny Acosta Cantero
Gustavo Olmedo Chicue
Gomez
Harold Granja Sarria
Maria Sivia Garzon
Paladines

9. Actividades de Aprendizaje
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4. Objetivo específico: Construir prototipos sencillos de robots con material reutilizable.
ACTIVIDADES COMPETENCIAS
RECURSO EDUCATIVO
DIGITAL
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
ESPERADO
DOCENTE
RESPONSABLE
Elaboración
de proyectos
sistematizados,
construyendo
prototipos
sencillos de
robots con
material
reutilizable.
Motivación por
parte de los
estudiantes del
grado 11 como
monitores en el
uso y aplicación de
las Tic´s a los
jóvenes de grados
inferiores de la
institución..
Identifico las
interacciones que se
dan entre diversas
tecnologías y sus
aplicaciones en
ámbitos diversos
(TICS,
robótica, transporte,
alimentación,
agrícola).
Diseño, construyo y
pruebo prototipos de
artefactos, procesos y
sistemas como
respuesta a
necesidades o
problemas, teniendo
en cuenta
restricciones y
especificaciones
planteadas.
Cartulinas, tarjetas, láminas,
madera, pegante, tornillos,
tuercas, motoreductores de 1Kg,
baterías, cable, alfileres, piñones,
ruedas.
Materiales reciclables o de
descarte como: envases de
plástico, tubos de cartón, corchos,
palitos de helado, pitillos, entre
otros.
Diapositivas de PowerPoint, fotos,
videos, películas.
Materiales que hacen uso de las
nuevas tecnologías como:
Programas informáticos
educativos, actividades de
aprendizaje, enciclopedias,
simulacione
s interactivas, páginas web,
webquest.
Computadores, Video Bean,
Celulares, Tables, Impresora
Mejoramiento de
la calidad y el
rendimiento
académico
estudiantil.
Exposición y
demostración de
prácticas
desarrolladas en
clase.
Angela Diomira
Cabrera Salas
Eybar Teresa
Molina Sanchez
Fanny Acosta
Cantero
Gustavo Olmedo
Chicue Gomez
Harold Granja
Sarria
Maria Sivia
Garzon Paladines

10. Productos - Evaluación
Los estudiantes interpretan y reconocen el tipo de archivo que se
encuentra en una determinada ubicación y como pueden ajar el tamaño
digital.

11. Productos - Evaluación
Los estudiantes buscan encuentran palabras nuevas para ello, por lo
tanto deben consultar su significado y la relación con la tecnología y la
incidencia en sus vidas.

12. Productos - Evaluación
reconocen la importancia de los diferentes programas y como
los pueden ayudar a facilitar tareas especificas de acuerdo a su
aplicación.

13. Productos - Evaluación
el Puzle le permite agilizar su pensamiento y abstraer y producir
información completa a partide pequeñas cantidades.

14. Productos - Evaluación
el juego de memoria propicia el fortalecimiento de la memoria, la
captación visual y el grado de concentración del estudiante.

15. Productos - Evaluación
permite la autoevaluación con respecto su conocimientos, sus fortalezas
y dificultades conceptuales y procedimentales

16. Bibliografia
www.entticonfio.edu.co
www.colombiaparende.edu.co
www.mintic.gov.co
www.mineducacion.gov.co
www.timbio.gov.co
Guia 30 del ministrio de
educacion: tecnolgía e informática