Son los temas que trataremos cada semana en la clase de historia

1. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
SEMANA FECHA CONTENIDO TAREA
1
4 al 6 de
marzo
Identifica los lineamientos generales
del curso mediante la presentación del
silabo y explica la importancia del
estudio de la Historia a través de una
infografía.
Compara los periodos de la Historia del
Mundo y del Perú elaborando un
cuadro comparativo.
Averigua que ocurría en Asia y África durante
cada una de las etapas de la historia mundial
(antigua, media, moderna y contemporánea).
2
9 al 13
de
marzo
Analiza información escrita sobre la
definición de historia y sus fuentes
elaborando un esquema numérico.
Redacta tu propio concepto de Historia y
responde ¿Qué dificultades tuviste para
construir este concepto? ¿Cómo las superaste?
3
16 al 20
de
marzo
Explica las características de la
población peruana a través de un texto
argumentativo.
Secuenciar las evidencias de los primeros
pobladores peruanos en una línea de tiempo.
4
23 al 27
de
marzo
Analiza la importancia del proceso
inicial de poblamiento peruano a través
de un esquema numérico.
¿Qué aprendí hoy? ¿Para qué me sirve este
aprendizaje?
Elaboración de 4 fichas bibliográficas y 4
textuales sobre su investigación: ¿Es la
geografía determinante para el progreso de un
país?
5
30 de
marzo al
3 de
abril
Evalúa la presencia extranjera en el
Perú del siglo XVI a través de un
cuestionario.
Compara la presencia extranjera en el
Perú del siglo XIX a través de un cuadro
de doble entrada.
Pregunta a tus padres qué opinan del proceso
migratorio europeo al Perú del siglo XVI.
¿Qué opinas ahora de la migración europea del
siglo XIX al Perú? Averigua cuál es tu origen
familiar y elabora un árbol genealógico que te
lleve hasta el siglo XIX.
6
6 al 10
de abril
Explica las características del proceso
migratorio interno vivido en el Perú de
los años 50 del siglo XX a través de un
texto argumentativo.
Explica las características del proceso
migratorio interno vivido en el Perú de
los años 80 del siglo XX a través de un
tríptico.
lee el fragmento “Los Incas” de Franklin Pease.
Indaga qué tema del siglo XX te gustaría
investigar y verifica si cuentas con las fuentes
bibliográficas necesarias.
7
13 al 17
de abril
Compara el proceso de ocupación
territorial pre incaico a través de un
cuadro de doble entrada.
Analiza información escrita sobre los
mecanismos de ocupación territorial
que emplearon los Incas, a través de
un esquema numérico.
Averigua qué territorios que ocuparon los
españoles entre los siglos XVI y XVIII en América
y el Perú.
Elaboración de 4 fichas bibliográficas y 4
textuales sobre su investigación: ¿Es la
geografía determinante para el progreso de un
país?
GRADO/SECCIONES: V A - B PRIMER BIMESTRE
PROFESOR: Henry Zapata Palomino
HISTORIA, GEOGRAFÍA, ECONOMÍA

2. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
8
20 al 24
de abril
Analiza el proceso de ocupación
territorial producido durante la etapa
colonial, a través de un mapa mental.
Compara el proceso de ocupación
territorial y la demarcación fronteriza
que ha tenido el Perú republicano a
través de un cuadro de doble entrada
NINGUNA
9
27 de
abril al 1
de mayo
Evalúa fuentes históricas sobre el siglo
XX aplicando un cuestionario.
NINGUNA