Historia de la Democracia

1. CURSO DE NIVELACIÓN SNNA
Universidad y buen vivir
INTEGRANTES:
BRACERO FRED
MORALES KEVIN
PATIÑO BETTINA
MAYORGA PAOLA
SUMBANA LEONARDO
TEMA: LAHISTORIA DE LA DEMOCRACIA
CURSO:Av10D203

2. MATRIZ GUÍA
1.- ¿En qué país se aplicó la política de “separados pero iguales”?
Esto se aplico en Estados Unidos. Después de la culminación de la guerra civil,
cuando se proclamo la abolición de la esclavitud. “Separados pero iguales” hace
alusión a que las leyes de segregación racial no vulneraban la igualdad de derechos
entre blancos y negros, en tanto ambos grupos segregados recibieran un trato igual.
2.- ¿Qué significa?: “ Si mi causa es justa, mis métodos lo serán…”
Significa que si los actos a realizarse están a favor de algo ecuánime, no importa
la forma en la que se llegue a cumplirlos, esos serán correctos.
3.- ¿Qué es lo que pide la revolución cultural de los años 60?
Esta revolución pide un trato igualitario hacia las personas en especial a las
personas de color, ya que recién estaban entrando a un ámbito legal se podría decir.
También querían que las mujeres obtuvieran derechos igualitarios como los hombres
en elecciones políticas, trabajo y libertad.
4.- ¿En qué país fue la revolución de los claveles del año 1974?
Ocurrió en Portugal
5.- ¿Qué muro fue derribado como consecuencia de la revolución de los pañuelos?
El muro de Berlín
6.- ¿Qué dice el rótulo de la Biblioteca de Alejandría?
“Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jóvenes de Egipto”.
Como referencia a las personas que realizaron cadenas humanas con tal de proteger la
biblioteca.
7.- ¿Cuál es la democracia más grande del mundo?
La de India, ya que consultan todas las decisiones con el pueblo.

3. 8.- ¿A qué país se le conoce como la nación del arcoíris?
Sudáfrica es conocida como la nación arcoíris.
Estudiantes por sus derechos
1968-El Año Mágico
1968 fue considerado el año mágico por la cantidad de fechas sumamente importantes
que existieron en este año, que a su vez fue bisiesto, por lo cual fueron 366 días. Una
de las fechas más conocidas de este año es el 20º aniversario de de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos, el 10 de diciembre; y la muerte de Martin Luther
King, el 4 de abril, mientras se preparaba para liderar una marcha en su ciudad.
Mayo francés aparece y se le da
este nombre por la cantidad de
protestas que se llevaron a cabo,
más que nada en Paris. Muchas de
estas protestas estaban a cargo de
estudiantes de izquierda que se
oponían a la sociedad de consumo.
Poco después se les unieron varios
obreros, sindicatos y el más
importante el Partido Comunista
Francés. El resultado que se genero
fue una de las mayores huelgas que se pudieron observar en Francia. Tanto así fue que
el gobierno comenzó a temer una insurrección de carácter revolucionario.
Más de estas protestas se fueron dando pero esta vez en América latina donde varias
de ellas terminaron con activistas estudiantiles torturados, linchados e inclusive
muertos. Entre estas revueltas están las de Uruguay, ocurridas el 12 de agosto y 20 de
septiembre, ambas dejaron pérdidas humas y las más reconocidas fueron las de Liber
Arce, Susana Pintos y Hugo de los Santos. Ellos eran activistas estudiantiles en contra
de la dictadura de Jorge Pacheco Areco. En la primera la policía reprimió las protestas
abriendo fuego en contra de los estudiantes, Arce fue el primer estudiante asesinado
por las fuerzas policiales en Uruguay; y en la segunda los reprimieron con perdigones,
varios de ellos disparados contra ambulancias en las cuales se encontraban Susana y
Hugo.
En México la historia fue parecida, pero podemos
decir que fue mas escalofriante la forma en que
muchos de los estudiantes, maestros y catedráticos
llegaron al final de su vida. Las más importantes
“Intelectuales revolucionarios y los artistascon los
estudiantes”. Frases utilizadasen las protestas

4. manifestaciones sucedieron el 16 de septiembre, cuando ocurrió el linchamiento de 5
estudiantes de los cuales solo dos sobrevivieron. Y el 2 de octubre, en la ciudad de
México, sucede la matanza de Tlatelolco. Varios de los muertos eran estudiantes de
nivel medio y superior, esto ocurrió en la plaza de las Tres Culturas. Hasta el momento
no se ha logrado saber la cantidad exacta de muertos que posiblemente fueron
centenas. Después de esto el 3 de octubre varios estudiantes salieron a las calles a
protestar en contra de lo ocurrido a sus compañeros y el 5 de octubre, las
manifestaciones y actos públicos estudiantiles fueron prohibidos en la ciudad de
Puebla.
El 15 de octubre en Brasil se dio la detención de los líderes del movimiento de los
estudiantes en el Congreso la Unión Nacional de estudiantes (UNE).
Estos sucesos tienes varios acontecimientos importantes y relacionados de una
manera indirecta, pasan en distintos países e inclusive continentes pero, si podemos
observar en todos ellos se encuentran estudiantes, académicos y líderes sociales, que
no aprobaban las medidas del gobierno y querían mejoras tanto para ellos como para
la educación futura. El legado que lograron dejar fue importante ya que crearon
nuevos tratos hacia los estudiantes superiores e inculcaron a que otros estudiantes,
diferentes países, lucharan por sus derechos.
En conclusión podemos decir que este año promulgo varios derechos estudiantiles y
dio paso a nuevos. También que incentivo la participación estudiantil superior a
reclamar tratos justos y educación de calidad hacia ellos.
¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Poder destacar mi carrera obteniendo calificaciones de excelencia y así seguir
esforzándome por obtener los derechos estudiantiles que merecemos, además de
poder posicionar a mi país como uno de los mejores en educación universitaria
aprovechando la educación gratuita y de calidad que poseo.
¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser
excelente estudiante?
Implementando un pensamiento positivo y no de disputa, sino más bien de
comunicación entre el gobierno y los estudiantes, de manera que no surjan
confrontamientos como los de el año mágico. Así se podrá llegar a inculcar estos
valores en toda la sociedad de manera gradual y general.

5. Deberes ciudadanos Deberes del estudiante universitario.
1. Acatary cumplir la Constitución,la ley y las
decisioneslegítimas de autoridad competente.
Obedecerel reglamentouniversitarioasícomo
lasdecisionesque tomensusautoridades.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa.No ser ocioso,
no mentir, no robar.
Realizartodasmistareas,trabajosetc. Nocopiar
enexámenesuotrastareaseducativas.No
sustraertrabajosde otras personas.
3. Defenderla integridad territorial del Ecuadory
susrecursosnaturales.
Defenderyrespetarel territoriouniversitarioasí
como susinstalaciones.
4. Colaboraren el mantenimiento dela pazy de
la seguridad.
No provocardisturbiosdentroofuerade la
Unidad.
5. Respetar losderechoshumanosy lucharporsu
cumplimiento.
Respetara cada de personade la universidadya
seamaestroo alumno.
6. Respetar losderechosde la naturaleza,
preservarun ambientesano y utilizar los recursos
naturalesdemodo racional,sustentabley
sostenible.
Conservarlasaéreasverdesde launiversidady
utilizarlasde maneraprovechosa.
7. Promoverel bien común y anteponerelinterés
generalal interésparticular,conformeal buen
vivir.
Ayudara los estudiantesytrabajarenbiendel
grupopara unabuenacomunicacióny
convivencia.
8. Administrarhonradamentey con apego
irrestricto a la ley el patrimonio público,y
denunciary combatirlos actosde corrupción.
No perteneceroserparte de actividadesque
dañenlareputaciónde la universidad.
9. Practicar la justicia y la solidaridad en el
ejercicio de susderechosy en el disfrutede
bienesy servicios.
Sersolidarioyjustoenel ambiente que nos
desarrollamos.
10. Promoverla unidad y la igualdad en la
diversidad y en las relaciones interculturales.
Fraternizarcon lasdiferentesculturas,razasy
etnias.
11. Asumirlas funcionespúblicascomo un
servicio a la colectividad y rendir cuentasa la
sociedad y a la autoridad,deacuerdo con la ley.
Presentarpruebasde lo realizamosconnuestra
educación.
12. Ejercer la profesión u oficio con sujeción a la
ética.
Serun profesional de biencumpliendotodaslas
leyesnecesarias.
13. Conservarel patrimonio culturaly naturaldel
país,y cuidary mantenerlos bienespúblicos.
Conservarlosrecursosde la universidad,su
infraestructura,instalacionesy áreasverdes

6. 14. Respetary reconocerlas diferenciasétnicas,
nacionales,sociales,generacionales,degénero,y
la orientación e identidad sexual.
Restarla opiniónpersonal de todos.
15. Cooperarcon el Estado y la comunidad en la
seguridad social,y pagarlostributosestablecidos
porla ley.
Aprovecharcada oportunidadde becaysi se
repite materiaspagarel debidocrédito.
16. Asistir,alimentar,educary cuidar a las hijase
hijos.Este deberes corresponsabilidad de
Madresy padresen igual proporción,y
corresponderá también a lashijase hijoscuando
las madresy padreslo necesiten.
Prestarayuda a nuestroscompañerossi se
encuentranenunasituacióndifícil.
17. Participaren la vida política,cívica y
comunitaria del país,de manera honesta y
transparente.
Mantenerse activoenlasdiferentesactividades
extracurricularque posee launiversidad.