El documento describe la crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII. Las causas de la crisis fueron el crecimiento demográfico y económico, el aumento de la burguesía, las revoluciones inglesa y americana, y la Ilustración. El Antiguo Régimen se caracterizaba por la monarquía absoluta, la sociedad estamental y la economía señorial agraria.

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1. El siglo XVIII: la crisis del Antiguo Régimen
SELECCIÓN DE ACTIVIDADES
Lee el texto introductorio y di si las siguientes frases sonverdaderas
o falsas. Corrige estasúltimas.
 El Antiguo Régimen se caracterizaba porla monarquía absoluta,
la sociedadestamentaly por la economía señorialagraria.
 El Antiguo Régimen entró en crisis en el siglo XVII.
 Las causas de la crisis del Antiguo Régimenfueron: el impulso
demográfico y económico, elcrecimiento de la burguesía, las
revoluciones inglesa y americana y la Ilustración.
 En España, a principios del siglo XVIII, el trono fue ocupado por
la dinastía de los Austrias.
 Los Austrias implantaron el modelo de gobierno absolutista
francés.
 Carlos III aplicó algunas ideas de la Ilustración a su reinado.

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6. La crisis del Antiguo Régimen
Elige la respuesta correcta:
 ¿Cómo era la economía del Antiguo Régimen?
Capitalista.
Rural.
Urbana.
 ¿En qué se basaba la economía agrícola del Antiguo Régimen?
En el régimen señorial heredado del feudalismo.
En el trabajo comunitario de tierras propiedad de la monarquía.
En la distribución equitativa de las tierras cultivables.
 ¿Qué grupo social estimuló el comercio ultramarino gracias al aumento de las
actividades artesanales y manufactureras?
La burguesía.
La nobleza.
Los artesanos.
 ¿Cómo era la sociedad del Antiguo Régimen?
De clases.
Estamental.
Grupal.
 ¿Cómo era el sistema de gobierno del Antiguo Régimen?
Estaba basado en una monarquía absoluta.
Estaba basado en una monarquía parlamentaria.
Estaba basado en una república.
¿Cuáles fueron los factores que impulsaron el cambio en las bases del Antiguo
Régimen?
Básicamente, el crecimiento económico y las aspiraciones de cambio del
Tercer Estado influenciados por la Ilustración.
Básicamente, el crecimiento demográfico y las aspiraciones de cambio de

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los privilegiados influenciados por la Ilustración.
Básicamente, las revoluciones inglesas y americanas.

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8. ¿Por qué el AntiguoRégimenentróencrisis enel sigloXVIII?
Completael siguiente mapamental con las principales característicasdel
AntiguoRégimen:
1)
2)
3)
4)

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11. El crecimiento económico del siglo XVIII
Completa las siguientes frases sobre los cambios en la economía del
siglo XVIII con las palabras o datos correctos:
 Una de las causas de la reactivaciónde la economía del siglo
XVIII fue el .
 El continente europeo pasó de 100 a millones de habitantes
entre y 1800, debido al aumento de la producción , a la
mejora general de la y a la disminución de las
grandes .
 A finales del siglo XVIII, empezó una
revolución estimulada por la de nuevas tierras y la
introducción de nuevos (patata, maíz...) y .
 En el sectorartesanalse introdujeron nuevos sistemas
de para aumentar la producción y escapardel
rígido control que ejercíanlos : el a y
las .
 La producción artesanaly manufacturera se vendía en los
mercados enexpansión, pero sobre todo en los
mercados (comercio ultramarino).
 La nobleza y la burguesía por que la
economía empezó a basarse enel y en la riqueza mobiliaria.

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12. El comercio triangular
Relaciona la información:
 comerciantes privados conla proteccióndel
Estado →
 comercio marítimo conlos territorios
extraeuropeos →
 materias primas →
 productos manufacturados →
 tráfico de esclavos →
OPCIONES:
África, América, Asia.
Bancos y compañías comerciales.
Comercio colonial.
Comercio triangular.
Europa.

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20. La monarquía parlamentaria en Inglaterra
Completa estas frases sobre la monarquía parlamentaria en
Inglaterra:
 En la Gran Bretaña del siglo XVII, la dinastía de
los pretendió gobernarsin el controldel Parlamento y
procedió a detener o ajusticiara sus oponentes.
 En 1649 se proclamó una República que quedó en manos
de .
 En 1679, CarlosII votó a favor del " ", un texto que
garantizaba las libertades individuales e impedía al rey toda
detenciónarbitraria.
 Guillermo de Orange juró la de (Bill of
Rights) que limitaba los poderes del monarca.
 La británica se convirtió en un ejemplo para
los filósofos francesesde la Ilustración.

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21. Las revoluciones del siglo XVII en Inglaterra
Ordena los principales acontecimientos de las revoluciones del siglo XVII en
Inglaterra:
1.- EL NUEVO REY ACEPTA EL CONTROL DEL PARLAMENTO.
2.- EL REY CARLOS I ES AJUSTICIADO Y SE PROCLAMA LA REPÚBLICA.
3.- ESTALLA UNAA SEGUNDA REVOLUCIÓN CONTRA EL REY CATÓLICO Y
ABSOLUTISTA, JACOBO II.
4.- GUILLERMO DE ORANGE ES PROCLAMADO REY.
5.- GUILLERMO DE ORANGE FIRMA LA DECLARACIÓN DE DERECHOS.
6.- OLIVER CRONWELL DIRIGE LA REPÚBLICA.
7.- SE RESTABLECE LA MONARQUÍA CON CARLOS II
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23. Principales acontecimientosde la independencia de
Estados Unidos
Ordena los principales acontecimientos de la independencia de los
Estados Unidos:
1.- EL NUEVO ESTADO AMERICANO REDACTA LA PRIMERA CONSTITUCIÓN DELA HISTORIA.
2.- GEORGEWASHINGTON ES PROCLAMADO PRIMER PRESIDENTEDE ESTADOS UNIDOS DEAMÉRICA.
3.- GRAN BRETAÑA PIERDELA BATALLA DEYORKTOWN.
4.- GRAN BRETAÑA RECONOCELA INDEPENDENCIA DELAS COLONIAS DEAMÉRICA DEL NORTE.
5.- LAS TRECECOLONIAS QUE SEHABÍAN LEVANTADO CONTRA GRAN BRETAÑA, SECONVIERTEN EN
UN NUEVO ESTADO LLAMADO ESTADOS UNIDOS DEAMÉRICA.
6.- SEDA LA REVUELTA DEL TÉ.
7.- SEREDACTA LA DECLARACIÓN DEINDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS DEAMÉRICA.
8.- TRECE COLONIAS INGLESAS DELA COSTA ESTDE AMÉRICA DEL NORTEPROTAGONIZAN LA
PRIMERA INSURRECCIÓNCOLONIAL CONTRA UNA METRÓPOLI.
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24. Los sistemas parlamentarios: Gran Bretaña y Estados
Unidos
Indica a que gobierno, el de Gran Bretaña o el de Estados Unidos,
pertenecenlas siguientes características:
1.- GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS.
2.- GOBIERNO DE GRAN BRETAÑA.
 El Congreso está formado por dos cámaras:la de
Representantesy el Senado.
 El Parlamento elige al primer ministro de entre sus miembros.
Gobierno de Gran Bretaña
 El Parlamento está formado por dos cámaras:la de los Comunes
y la de los Lores.
 La Constitución establecela separaciónde poderes: legislativo,
ejecutivo y judicial.
 La Declaraciónde Derechos garantizaba las libertades de los
ciudadanos.
 La Declaraciónde Derechos limitaba los poderes del rey.
 La forma de gobierno es la república federal, conamplios
poderes para el presidente.

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20. La monarquía parlamentaria en Inglaterra
Completa estas frases sobre la monarquía parlamentaria en
Inglaterra:
 En la Gran Bretaña del siglo XVII, la dinastía de
los pretendió gobernarsin el controldel Parlamento y
procedió a detener o ajusticiara sus oponentes.
 En 1649 se proclamó una República que quedó en manos
de .
 En 1679, CarlosII votó a favor del " ", un texto que
garantizaba las libertades individuales e impedía al rey toda
detenciónarbitraria.
 Guillermo de Orange juró la de (Bill of
Rights) que limitaba los poderes del monarca.
 La británica se convirtió en un ejemplo para
los filósofos francesesde la Ilustración.

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21. Las revoluciones del siglo XVII en Inglaterra
Ordena los principales acontecimientos de las revoluciones del siglo
XVII en Inglaterra:
1.- EL NUEVO REY CARLOS II ACEPTA EL CONTROL DEL PARLAMENTO.
2.- EL REY CARLOS I ES AJUSTICIADO Y SEPROCLAMA UNA REPÚBLICA.
3.- ESTALLA UNA SEGUNDA REVOLUCIÓN CONTRA EL REY ABSOLUTISTA Y CATÓLICO JACOBO II.
4.- GUILLERMO DEORANGEES ROCLAMADO REY.
5.- GUILLERMO DEORANGEFIRMA LA DECLARACIÓNDEDERECHOS.
6.- OLIVER CROMWELL DIRIGELA REPÚBLICA.
7.- SERESTABLECELA MONARQUÁ CON CARLOS II.
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24. Los sistemas parlamentarios: Gran Bretaña y Estados
Unidos
Indica a que gobierno, el de Gran Bretaña o el de Estados Unidos,
pertenecenlas siguientes características:
1.- GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS.
2.- GOBIERNO DE GRAN BRETAÑA.
 El Congreso está formado por dos cámaras:la de
Representantesy el Senado.
 El Parlamento elige al primer ministro de entre sus miembros.
 El Parlamento está formado por dos cámaras:la de los Comunes
y la de los Lores.
 La Constitución establecela separaciónde poderes: legislativo,
ejecutivo y judicial.
 La Declaraciónde Derechos garantizaba las libertades de los
ciudadanos.
 La Declaraciónde Derechos limitaba los poderes del rey.
 La forma de gobierno es la república federal, conamplios
poderes para el presidente.

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27. Los sistemas parlamentarios:Gran Bretaña y Estados Unidos
Fíjate en el esquema del sistema político de EE UU, explica sus
características y las diferencias con una monarquía absoluta.

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30. El pensamiento de la Ilustración
Marca conuna ✔ los datos referentes a la Ilustración y a los
ilustrados y conuna ✘elresto:
 Antiguo Régimeny absolutismo.
 Asia.
 Burguesía.
 Concepciónmedieval(tradición y teocentrismo
religioso).
 Concepciónoptimista de la naturaleza y del ser
humano.
 Deístas.
 Europa.
 Intolerancia religiosa.
 Libertad de conciencia.
 Movimiento intelectual.
 Nobleza.
 Progreso.
 Siglo XVII.
 Siglo XVIII.
 Razón (inteligencia humana).
 Tolerancia.

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31. El Despostismo Ilustrado
Indica si sonverdaderas o falsas estas afirmacionessobre el
Despotismo Ilustrado. Corrige las frases falsas.
 Federico II de Prusia, María Teresa de Austria, la zarina
Catalina de Rusia, Gustavo de Suecia y Carlos III de España fueron
los monarcas europeos que estuvieron en contra de la Ilustración y
defendieron el absolutismo.
 Todo para el pueblo, pero sin el pueblodefine perfectamente las
ideas de los monarcas defensoresde la Ilustración.
 Algunas de las característicasde la política reformista del
Despotismo Ilustrado fueron la racionalizaciónde la administración,
el fomento de la educacióno la modernización económica.
 Las experiencias reformistas llevadas a cabo por algunos
monarcas europeos delsiglo XVIII unían la concepciónabsolutista
de la monarquía con las ideas de progreso de la Ilustración.
 Las reformasllevadasa cabo impulsaron exclusivamente
la industria,a partir de la libertad de comercio.

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32. Las nuevas ideas de los ilustrados
Indica a qué tipo de ideas reformistas ilustradas pertenecenlas
siguientes afirmaciones:
1.- IDEAS POLÍTICAS.
2.- IDEAS ECONÓMICAS.
3.- IDEAS SOCIALES.
 Creían en la división de poderes (legislativo, ejecutivo y judicial).
 Criticaron el absolutismo.
 Defendieronel liberalismo económico.
 Defendieronel principio de soberanía nacional.
 Defendieronla fisiocracia.
 Defendieronla movilidad social, la igualdad de origeny el mérito
segúnla valía de cada persona.
 Defendieronla necesidadde un parlamento que limitase el poder
del rey y de un sistema fiscalque no recayeseexclusivamente sobre el
pueblo.
 No creían en el comercio y en la acumulación de metales
preciosos como principales fuentes de riqueza de un país.

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 Plantearonla creaciónde constituciones.
 Se opusieron a la sociedadestamental.

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38. La Ilustración contra el Antiguo Régimen
Observa el esquema del sistema político liberal. A continuación, explica de
manera detallada en qué consiste y define los conceptos de división de
poderes, constitución y soberanía nacional.

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39. Los nuevos conocimientos y su difusión
Indica si sonverdaderas o falsas estas afirmacionessobre elprogreso
de la ciencia y su difusión:
 En el siglo XVIII el clero y las élites culturales se interesaronpor
las ciencias y por sus aplicacionesprácticas.
 La unión de la ciencia y la técnica produjo grandes adelantos
que mejoraronla vida cotidiana de las personas.
 Newcomeny Watt inventaron la máquina de vapor, que fue el
origende la RevoluciónIndustrial en Estados Unidos.
 En el siglo XVIII se crearonuniversidades y academias enlas
principales ciudades de Europa.
 La alfabetizaciónestaba destinada sólo a las privilegiados.

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40. La elaboración de la "Enciclopedia"
Elige las palabras correctaspara completar el texto sobre la
elaboraciónde la Enciclopedia:
1.- DIDEROT Y D’ALEMBERT.
2.- VOLTAIRE Y DU CHATELET.
 La Enciclopediafue promovida
por Voltaire y Du Châtelet
y realizada
por de la segunda mitad del
siglo . Se editó entre y constaba
de volúmenes. La obra se difundió
por y también por otros países de .
El objetivo de la Enciclopediaera:
o Reunir los de su época para ponerlos a
disposiciónde todos los lectores.
o Exponer las ideas críticas de los
filósofos .
Las ideas ilustradas se escribieronde manera para
evitar la censura .

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48. La Guerra de Sucesión
Relaciona cada dato conlos personajes, hechos o territorios que le
correspondan:
1.- BATALLA DE ALMANSA.
2.- CARLOS II.
3.- CASTILLA.
4.- CORONADE ARAGÓN.
5.- FELIPE V
6.- GUERRA DE SUCESIÓN.
7.- TRATADO DE UTRECHT.
 Fiel a Felipe V: .
 Fin del conflicto internacional y reconocimiento de Felipe V
como rey de España: .
 Gran Bretaña, Holanda, Portugal, el Imperio austriaco y la
Corona de Aragón se enfrentan a Francia y
Castilla: .
 Implantación en España de la dinastía
borbónica: .
 Primera victoria importante de las tropas
felipistas: .
 Respaldó a Carlos de Austria: .
 Último rey de la casa de Austria: .

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49. El absolutismo borbónico
Señala conuna ✔ las característicascorrectasdel absolutismo
borbónico y su uniformidad territorial y conuna ✘elresto. Corrige
las frases falsas.
 El rey gobernaba conla ayuda de secretariosque se reunían en
el Gabinete.
 El rey tenía el poder limitado por el Parlamento.
 El territorio quedó dividido en provincias gobernadas por un
capitán general.
 En cada provincia se crearonaudiencias y se implantaron
corregidores e intendentes.
 Felipe V anuló todos los fueros e instituciones de
Castilla.
 Felipe V y Fernando VI de Borbón implantaron el absolutismo
francés.
 Las Cortes castellanasganaronimportancia.
 Las Cortes desaparecieron, excepto las de la Corona de Aragón,
y se mantuvieron los Consejos.
 Los borbones tendieron a desunificartodo el territorio
español.
 Los Decretosde Nueva Planta impusieron el sistema
administrativo castellano entodo el territorio.
 Se impusieron unas leyes únicas, una idéntica administración y
la homogeneizaciónde todas las instituciones.

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55. El reformismo ilustrado en España
Elige la opción correcta:
 A principios del siglo XVIII, España era una sociedad:
capitalista.
rural.
urbana.
 Los ilustrados querían modernizar la sociedady la economía
españolas a partir...
del crecimiento económico,la reforma de la sociedad, la mejora
de la enseñanza y la modernización de la cultura.
de la creaciónde universidades y academias.
de la liberalizacióndel comercio.
 Para difundir las nuevas ideas ilustradas y fomentar la
agricultura, la manufactura y el comercio...
el gobierno contrató a GasparMelchorde Jovellanos.
se crearonequipos de trabajo formados por ilustrados expertos
en economía.
se crearonlas Sociedades Económicasde Amigos del País.
 En el siglo XVIII, la poblaciónespañola aumentó en...
dos millones de habitantes.
tres millones de habitantes.
cuatro millones de habitantes.
 La producción agrícola aumentó gracias...
a las inversiones que los diferentes monarcas hicieron en las
infraestructuras agrícolas.
a la ampliación del espacio cultivado, la introducción de nuevos
cultivos, la expansióndel regadío y el incremento de la viticultura.
a que aumentó la demanda.
 La protecciónde las manufacturas estimuló el aumento...

25. 25
de la producción.
del comercio.
de los precios.
 La liberalización del comercio permitió...
la creaciónde compañías comerciales que trabajaban con
Ultramar.
poder comprar y vender con cualquier tipo de moneda.
vender y comprar productos a países asiáticos.

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56. Las reformas de Carlos III
Escribe las palabras correctaspara completarel listado de reformas
de Carlos III:
Las reformasilustradas de Carlos III
 Decretarhonestos todos los .
 Limitar los privilegios de la y nuevas tierras.
 Fomentarla libre circulaciónde , estableciendo la libre
venta de .
 Permitir el libre comercio con para todos los puertos
españoles.
 Apoyar la producción de , el proceso de
fabricación.
 Establecer para limitar la competencia .
 Imponer la autoridad sobre la Iglesia (expulsión de
los ).
 Crear de enseñanza primaria y reformar las .

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61. Economía y sociedad en la Andalucía del siglo XVIII
Di si las siguientes frases sobre la economía y la sociedadde la
Andalucía del siglo XVIII sonverdaderas o falsas. Corrige estas
últimas.
 La economía de Andalucía en el siglo XVIII mantenía las bases
económicasdelAntiguo Régimen: predominio de la agricultura y la
ganadería, industria artesanaly escaso desarrollode mercados,
comunicaciones ytransporte.
 La agricultura andaluza del siglo XVIII se basaba en los cultivos
de secano (cereales, vid y olivo). También había regadio en la vega de
Granada y del Guadalquivir.
 La tierra cultivada en la Andalucía del siglo XVIII ocupaba casi
la totalidad del territorio.
 La ganadería en la Andalucía del siglo XVIII era inexistente.
 Las actividades artesanalesproducíantejidos de lana o lino,
piezas de cerámica y alfarería, herramientas de hierro o de cobre,
etc.
 Los productos artesanales más destacadosproducidos en la
Andalucía del siglo XVIII eran los paños de lana de Sevilla, Úbeda y
Baeza, los tejidos de seda de Granada y Sevilla, los curtidos de
Ubrique y los calzados de Priego.

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 El traslado de la Casa de Contraciónde Sevilla a Málaga en1717
convirtió a la capital malagueña en el primer puerto andaluz y uno
de los más importantes de Europa.
 La sociedadandaluza era muy desigual, una minoría acaparaba
la riqueza (nobles latifundistas, clero, banqueros y comerciantes)
mientras una gran mayoría de campesinos jornaleros vivía muy
pobremente.
 El gran problema de la economía y la sociedadandaluzas del
siglo XVIII fue el reparto de tierras.
 La desigualdaden la propiedadde las tierras provocó a lo
largo del siglo XVIII importantes revueltas popularesy fue
causa,entre otras,de la apariciónde la piratería.

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62. Las reformas ilustradas
Completa la información con los datos adecuados:
 En Andalucía,
las de del contribuyeron a mejorar
la educaciónde los habitantes de los pueblos y ciudades andaluzas.
 En Andalucía, los ilustrados pusieron en práctica sus proyectos
de : querían incrementar la producción y combatir el
jornalerismo, mediante la puesta en cultivo de y a
través del de parcelas no cultivadas entre los
pequeños .
 Uno de los proyectos más importantes que los ilustrados
pusieron en marcha en Andalucía fue la colonización
de y las campiñas de y Sevilla. Para la
repoblaciónde Sierra Morena se designó al intendente de
Andalucía, de . La repoblaciónse llevó a cabo, en gran
parte, por colonos en .
 En Sierra Morena nacieronpueblos como La , ,
Santa y G . Y entre la zona comprendida entre
Córdoba y Écija, nacieronLa , La L y
San de los .
 La implantación de los proyectos de los ilustrados se vieron
frenados por el peso de la y del y el gran
de la población.

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66. ¿Rococó o Neoclasicismo?
Indica si las siguientes características hacenreferencia alestilo
rococó o al neoclásico:
1.- ROCOCÓ.
2.- NEOCLÁSICO.
 Busca la belleza sensualy el placer visual, y no la expresión de
sentimientos o de la espiritualidad.
 Destacala arquitectura de los edificios públicos.
 En la temática de la pintura y la escultura, la mitología es un
tema muy recurrente.
 Es característicode la aristocracia.
 Es característicode la burguesía ilustrada.
 Es una muestra de ostentacióny riqueza.
 La arquitectura sigue los modelos griegos y romanos y rechaza la
ornamentaciónrecargada.
 Predominan las líneas onduladas y la asimetría.
 Se basa en la sobriedady racionalidad del arte clásico.

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 Se caracteriza por las obras profusamente ornamentadas.
 Tiene una estética elegante y refinada.

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73. Completa el mapa conceptual
Con la información del tema, completa el siguiente esquema:
1. DESIGUALDAD CIVIL.
2. DESPOTISMO ILUSTRADO.
3. HERENCIA FEUDAL.
4. MONARQUÍA ABSOLUTA.
5. REVOLUCIÓN.
6. SISTEMA PARLAMENTARIO.
1.
2.
3.
4.
5.

33. 33
6.
82. Establece la cronología
Ordena, de más antiguo a más moderno, los siguientes hechos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

34. 34