Guion original de la palnificacion de la practica

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION Y DEPORTES
LICEO B. “RAFAEL VILLAVICENCIO”
BARQUISIMETO – EDO LARA
Guión de Clase
Docente en Formación: Deyanira Briceño.
Programa – Contenido: Instalaciones Eléctricas Residenciales.
Competencia u Objetivo: Conoce como se lleva a cabo una Instalación Eléctrica Residencial y
cada uno de los elementos que las constituyen así como la importancia de las mismas
Año: 2do Sección: “A”
Ejecución. Día: Jeves Fecha:02/06/2011 Hora: 07:00am.
Estrategias
Actividad(es) Técnica(s) Recurso(s) Tiempo Observación
Base teórica Base teórica
-Bienvenida y saludos a Observación.
los estudiantes. Es una técnica que
utiliza el profesor
-Se realiza una lectura en forma incidental Lectura 20min
reflexiva la cual es e intencional al Reflexiva.
llamada “El Trabajo en enseñar cuando los
Equipo: El Cuento de las alumnos aprendan
Herramientas”. en forma más
autónoma.
-Seguidamente se (Frida Díaz, 2da Hoja de
entrega la lista de Edición) asistencia.
asistencia.
-Retroalimentación por Lluvia de Ideas. PIZARRON.
parte del docente e Generación de El pizarrón es un
interrelación con los ideas creativas y elemento
alumnos sobre el tema soluciones tradicional de
de las Instalaciones planteadas por los ayuda de la
Eléctricas Residenciales. miembros de un enseñanza. El
. grupo en un instructor puede 25min
ambiente donde escribir dibujos,
priva lapreguntas,
imaginación, lasíntesis, gráficas
libertad de y todas aquellas
pensamiento y un líneas o figuras
espíritu recreativo. que quiera
(Frida Díaz, 2da representar.
Edición) (Disponible:
http://www.aulafa
cil.com/Ense
%F1anza/Lecc-7.
htm)
-Organización de grupos Técnica de la Guía teórica
de tres (3) para la Demostración. practica: La

2. elaboración de la Es el procedimiento Guía Didáctica es 1 hora
instalación eléctrica. más deductivo y “el documento
-Se explica las puede asociarse a que Orienta el
actividades a desarrollar cualquier otra estudio,
dentro del aula de clases. técnica de acercando a los
- Se entrega a los grupos enseñanza cuando procesos
de trabajo el material sea necesario cognitivos del
práctico referente a la comprobar alumno el
práctica a realizar. afirmaciones no material
muy evidentes o ver Didáctico, con el
como funciona, en fin de que pueda
la práctica, lo que trabajarlos de
fue estudiado manera
teóricamente. autónoma”.
(Stufflebeam
1987).
-Video
Informativo.
REFERENCIAS:
Estrategias Docentes par un aprendizaje significativo. Una interpretación constructiva. 2da
edición. Autores: Frida Díaz – Barriga Arceo, Gerardo Hernández Roja.
WWW.UV.ES/RELIEVE
Madaus, G. F. y otros (1991). Evaluation Models. Viewpoints on Educational and Human
Services Evaluation. Hingham, Mass: Kluwer-Nijhoff Publishing.
Stufflebeam, D. L. y Shinkfield, A. J. (1987). Evaluación sistemática. Guía teórica y
práctica. Barcelona: Paidos/MEC.
[Documento en línea]. Disponible:
http://es.wikipedia.org/wiki/Proyector_de_diapositivas Wikipedia enciclopedia libre
http://ticsenmisena.blogspot.com/2008/05/concepto-y-conexion-de-un-video-beam.html