1. MATRIZ DE CONSISTENCIA
Propósitos de la educación
preescolar
Estándares curriculares
Las niñas y los niños llegan a la escuela con
conocimientos y capacidades que son la base
para continuar aprendiendo.
Las niñas y los niños aprenden con interacción
con sus pares.
Comprende los principios del conteo.
El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en
las niñas y los niños.
Avanzar desde el requerimiento de ayuda al
resolver problemas hacia el trabajo autónomo.
La educación inclusiva implica oportunidades
formativas de calidad para todos.
Comprende relaciones de igualdad y desigualdad.
La atención de las y los niños con necesidades
educativas especiales con o sin discapacidad con
aptitudes sobresalientes.
La igualdad de derechos entre niñas y niños se
fomenta dese su participación en actividades en
Avanzar desde el requerimiento de ayuda al
resolver problemas hacia el trabajo autónomo.
actividades de socialización y aprendizaje
Fomentar y mantener en las niñas y los niños
el deseo de conocer, así como el interés
y la motivación por aprender.
La confianza en la capacidad de aprender
se propicia en un ambiente estimulante en el
aula y la escuela
La intervención educativa requiere de una
planificación flexible
La colaboración y el conocimiento mutuo
entre la escuela
y la familia favorece el desarrollo de niñas y
niños
Observa que los números se utilizan para
diversos propósitos.
Comprende relaciones de igualdad y desigualdad.
Transitar del lenguaje cotidiano a un lenguaje
matemático para explicar procedimientos y
resultados.
Avanzar desde el requerimiento de ayuda al
resolver problemas hacia el trabajo autónomo.
Ampliar y profundizar los conocimientos, de
manera que se favorezca la comprensión y el uso
eficiente de las herramientas.
Avanzar desde el requerimiento de ayuda al
resolver problemas hacia el trabajo autónomo.