Este documento presenta el programa de inglés para el 5to año en la escuela "Carlos E. Geniso" en 2012. El programa se enfoca en consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en años anteriores, incorporando nuevos tiempos verbales como el pasado continuo y pasado simple. Se desarrollará en tres unidades a lo largo del año con objetivos de mejorar la comprensión y producción oral y escrita del inglés. La metodología incluye explicación, ejercitación individual y grupal, evaluaciones escritas.

1. EMEM 3 DE 19
“Carlos E. Geniso”
Agustín de Vedia 2519-Bajo Flores-Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Departamento de: Comunicación
PROGRAMA DE: Inglés – 2012
Asignatura: Inglés
Cursos: 5to 1ra , 5to 3ra TM
5to 2da, 5to 4ta TT
Año lectivo: 2012
Horas semanales: 3 (tres)
Profesora: Patricia Silvente
OBJETIVOS:
Que los alumnos logren, sobre la base de la aceptación de la diversidad lingüística y el
rechazo de toda forma de marginación étnica o cultural, ya trabajados en años anteriores,
acordar, aceptar y respetar reglas para los intercambios comunicativo, como así también,
una vez más, incentivar su confianza en sus posibilidades de plantear y resolver
problemas lingüísticos, junto a una revisión crítica, responsable y constructiva en relación
a las tareas individuales y/o grupales. Se buscará también que el alumno valore
especialmente el aprendizaje del idioma inglés en relación a su futuro laboral y/o la
continuación de sus estudios.
Se espera que al finalizar el quinto año de estudios los alumnos sean capaces de
consolidar y ampliar el vocabulario básico aprendido en los ciclos anteriores y aquellas
expresiones referidas a las acciones presentes, pasadas y futuras e incorporar la
posibilidad de diferenciar entre los diversos matices del pasado, como así también
expresar comparaciones, obligaciones y cuestiones relativas al mundo laboral.
DESARROLLO DE UNIDADES POR TRIMESTRE
1er TRIMESTRE – Unidad I
Repaso de los siguientes temas :
El Presente Simple - Adverbios de Frecuencia
Las “Question words” who - what - where - how old - how often - when - how - why -
how much - how many

2. El Pasado Simple :
a) Verbo TO BE
b) Verbos Regulares
c) Verbos Irregulares
2do TRIMESTRE – Unidad II
Repaso de los siguientes temas :
El Futuro “Going to” - El Futuro Simple
Adverbios de tiempo
El Presente Perfecto – Uso de los adverbios: ever-since-for-just-always-never-already-yet
El Presente Perfecto y el Pasado Simple: diferencias
3er TRIMESTRE – Unidad III
El Pasado Continuo y el Pasado Simple (when-while)
Repaso de pronombres posesivos y objetivos
Comparativos y Superlativos
El uso de have to
El uso de used to
Repaso y consolidación tiempos verbales
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Desarrollo y explicación de los contenidos teóricos, con utilización del pizarrón; registro de
dichos contenidos en la carpeta del alumno; ejercitación individual y/grupal por parte de
los alumnos de los contenidos desarrollados, mediante la realización de trabajos en la
carpeta, o en fotocopias –que deberán adjuntarse a la carpeta-, la práctica oral, o
mediante videos, o películas. Corrección individual o grupal de las tareas realizadas.
Evaluación escrita de los temas fundamentales de cada unidad.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Observación de la asistencia, participación y trabajo en clase
Corrección de trabajos prácticos individuales y grupales en carpeta y pizarrón
(eventualmente, en la netbook)
Corrección de la práctica oral de la lengua
Corrección de evaluaciones escritas (por lo menos una por trimestre)
BIBLIOGRAFIA:
INTERCHANGE Cambridge University Press
GO FOR IT SM
TEENAGE ENGLISH 3 Heinle Cengage Learning
Nota: los contenidos del presente programa pueden sufrir alguna modificación en función
de las características y conocimientos previos de cada grupo.
Prof. Patricia Silvente