2. 1. DIFERENCIAR LAS DEFINICIONES DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
2. IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DEL CONTROL DEL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO.
3. IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL CRECIMIENTO Y
DESARROLLO.
OBJETIVOS:
2
5. CRECIMIENTO
5
CRECIMIENTO
Proceso de incremento de la masa
corporal de un ser vivo, que se produce
por el aumento en el número de células
(hiperplasia) o de su tamaño (hipertrofia).
Está regulado por factores
nutricionales, socioeconómicos,
culturales, emocionales, genéticos y
neuroendocrinos.
Se evalúa con ANTROPOMETRIA
1. Peso para la talla P/T
2. Talla para la edad T/E
3. Peso para la edad P/E
4. Perimetro Cefálico para la edad Pc/E
Se evalúa hasta los 5 años
Se evalúa hasta los 3 años
6. CRECIMIENTO
6
CARACTERÍSTICAS:
✔ Centrípeto: De afuera hacia adentro; crece
en este orden:
-Manos/Pies
-MMSS/MMII
-Tronco
✔ Mejor PARÁMETRO: Velocidad de crecimiento.
ANTROPOMETRÍA:
Se usa tablas:
❖ PERCENTILES:
-Normal: P 3- P97
❖ DESVIACIONES ESTANDAR:
-Nomal: -2 - +2
PUEDE SER
Adecuado
Inadecuado
8. 8
Proceso dinámico por el cual los seres vivos logran mayor
capacidad funcional de sus sistemas a través de
fenómenos de maduración, diferenciación e integración
de sus funciones, en aspectos como el biológico,
psicológico, cognoscitivo, nutricional, sexual, ecológico,
cultural, ético y social.
DESARROLLO
9. DESARROLLO
9
ADQUISICISIÓN DE NUEVOS NIVELES DE COMPLEJIDAD FUNCIONAL
CARACTERÍSTICAS:
Es centífugo
Se evalua con TEST O ESCALAS:
EEDP: Escala de evaluación de desarrollo psicomotor.
TEPSI: Test de evaluación psicomotriz.
TPED: Test peruano de evaluación del desarrollo.
- Evalua 12 hitos del desarrollo
- Sirve <=30meses
11. CONTROL DE
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
Conjunto de actividades periódicas y sistemáticas
desarrolladas por el enfermera(o) o médico, con el
objetivo de vigilar de manera adecuada y oportuna
el crecimiento y desarrollo de la niña y el niño;
detectando de manera precoz y oportuna riesgos,
trastornos y enfermedades.
Facilitando su diagnóstico e intervención oportuna
disminuyendo deficiencias y discapacidades.
13. BIOLOGICOS
■ Bajo peso al nacer
■ Prematuridad
■ Hiperbilirrubinemia
■ Sufrimiento fetal: (Embarazo de alto riesgo y durante
el parto).
■ Enfermedades de la madre Cardiopatías
■ Problemas metabólicos
■ Síndromes genéticos: Síndrome de Down
■ Consumo de alcohol y tabaco
■ Alteraciones del sistema nervioso central
■ Neuroendocrino: (Alteraciones de la hormona del
crecimiento, Hipotiroidismo).
El control de crecimiento y desarrollo implica considerar los factores causales o asociados, que alteran de
manera significativa este proceso en la niña y el niño.
SOCIALES Y CULTURALES
■ Madre adolescente o mayor de 35 años
■ Grado de instrucción de la madre o cuidadora
■ Pobreza extrema
■ Déficit en el acceso a servicios básicos y de salud
■ Déficit en la ingesta calórico- proteica
■ Violencia infantil o familiar, Madre trabajadora fuera del
hogar, Problemas de salud mental en la familia
■ Tamaño y estructura de la familia
■ Malnutrición materna
■ Stress materno
■ Hacinamiento
■ Consumo de drogas
■ Espacio Intergenésico corto
14. El monitoreo del crecimiento y desarrollo de la niña y el niño se hace de manera
individual, integral, oportuna, periódica y secuencial.
14
Cada niño es un ser, con características propias y específicas; por lo
tanto, debe ser visto desde su propio contexto y entorno.
INDIVIDUAL
Se realiza en el momento clave para evaluar el
crecimiento y desarrollo deacuerdo a su edad.
OPORTUNA
Aborda todos los aspectos; es decir, la salud, el
desarrollo psicoafectivo y la nutrición del niño.
.
INTEGRAL
El control debe guardar relación con el
anterior control, observando el progreso
especialmente en los periodos
considerados críticos.
SECUENCIAL
Se realiza de acuerdo a un cronograma
establecido, individual y de acuerdo a
la edad de la niña o niño.
.
PERIÓDICO
15. PERIODICIDAD DEL CONTROL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE
LA NIÑA Y NIÑO MENOR DE CINCO AÑOS
15
Today is another day
17. ❖ Historia Clínica estandarizada infantil.
❖ Carné de atención integral del menor de 5 años.
❖ Registro diario de atención de acuerdo al
sistema vigente.
❖ Formato de Atención de acuerdo a sistema de
aseguramiento que garantice el financiamiento.
(SIS u otro si corresponde).
❖ Registro de seguimiento de la atención integral
de salud de la niña y el niño.
❖ Curvas de crecimiento P/E, T/E /PT y PC.
❖ Instrumentos de evaluación del desarrollo: En el
menor de 30 meses: Test Abreviado Peruano
(TAP). De 3 a 4 años
❖ Ficha de tamizaje de violencia familiar y
maltrato infantil.
INSTRUMENTOS A SER UTILIZADOS EN EL CONTROL DE CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
19. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL CRECIMIENTO
Se realiza a todo niño o niña desde el nacimiento
hasta los 4 años 11 meses 29 días - adolescencia
La evaluación y monitoreo del crecimiento se realiza utilizando las medidas
antropométricas (peso, longitud, talla y perímetro cefálico) y son comparadas con
los patrones de referencia vigentes, determinando la tendencia del crecimiento.
A través del monitoreo del crecimiento se evalúa el progreso de la ganancia de
peso, así como de longitud o talla de acuerdo a la edad de la niña o el niño y de
acuerdo a los patrones de referencia.
El monitoreo del crecimiento se realiza tomando dos o más puntos de
referencia de los parámetros de crecimiento y graficándolos como puntos
unidos por una línea denominada curva o carril de crecimiento, que
representa el mejor patrón de referencia para el seguimiento individual de la
niña o el niño
20. El crecimiento de la niña o niño considerando la tendencia se clasifica en :
CRECIMIENTO ADECUADO : Condición que evidencia ganancia de peso e
incremento de longitud o talla de acuerdo a los rangos de normalidad esperados
para su edad (± 2 DE). La tendencia de la curva es paralela a las curvas de
crecimiento del patrón de referencia vigente.
CRECIMIENTO INADECUADO : Condición que evidencia no ganancia (aplanamiento
de la curva), o ganancia mínima de longitud o talla, y en el caso del peso incluye
perdida o ganancia mínima o excesiva; por lo tanto, la tendencia de la curva no es
paralela a las curvas del patrón de referencia vigente.
20
21. Condición del
crecimiento
Anotación Significado
Crecimiento
adecuado
Señal de buen crecimiento, traducido en un
incremento favorable de peso, longitud o
estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro.
Crecimiento
inadecuado
(Señal de alerta)
Señal de crecimiento inadecuado, traducido
en poco incremento de peso, longitud o
estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro.
Señal de crecimiento inadecuado, traducido
en incremento nulo de peso, longitud o
estatura de la niña o niño, visualizado de un
control a otro
Señal de crecimiento inadecuado, traducido
en pérdida de peso, de la niña o niño,
visualizado de un control a otro.
Señal de crecimiento inadecuado, traducido
en ganancia excesiva de peso para su edad,
evidenciado de un control a otro.
22. CRECIMIENTO INADECUADO
Explorar e identificar los factores causales del
crecimiento inadecuado, analizarlos y establecer
medidas y acuerdos de manera conjunta con los
padres o adultos responsables del cuidado de la
niña y niño. Citar para control con intervalos de
7 a 15 días de acuerdo a necesidad hasta lograr
la recuperación, (tendencia del crecimiento
paralelo al patrón de referencia) y de considerar
necesario referir para evaluación y tratamiento.
CRECIMIENTO ADECUADO
Felicitar a los padres o adultos responsables
del cuidado del niño, estimular las prácticas
adecuadas en el cuidado de la niña o niño y
citar para el control siguiente de acuerdo a
esquema vigente.
