1. SPAN 1120
Miércoles 03-26
Instructor: Eduardo Gracia Jiménez
Subjunctive summary

2. Adivinamos la película
• Un chico pobre desea viajar en un barco muy
grande y elegante.
• Él le pide a otro hombre que le dé su boleto
después de jugar a las cartas.
• El chico quiere que su amigo viaje con él.
• Es importante que conozca a una chica guapa.
• A él le emociona que ella no quiera vivir como una
mujer rica.
• Ella tiene una joya (jewel) muy grande.
• El chico duda que ella quiera casarse con él.
• Al final, él espera que ella se salve.
ORACIÓN SIMPLE
REQUEST
WISH
IMPERSONAL
EMOTION
DUDA
WISH
ORACIÓN SIMPLE

3. El cine hispano en USA
• ¿Creéis que estas películas son remakes de
películas españolas?

4. El cine hispano en USA
• Es probable que Alfonso Cuarón sea el
director mexicano más exitoso (successful) de
Hollywood.
7 Oscars

5. Vamos a ver Gravity
• Marta y Julio quieren ir a ver Gravity. A Julio
le gusta que las películas tengan mucha
acción, pero Marta desea que ellos vean
una película romántica. En el cine, Marta le
pide a Juan que le compre una Coca-Cola, y
Juan le dice a Marta que no se demore en el
baño. Es posible que la película les
encante, pero ellos no creen que la película
sea buena. ¡Ojalá que les guste mucho!
Wishes
Emotion
Impersonal
Request
Doubt
Ojalá
¿Le gustan a Juan las películas románticas?
¿Qué le pide Marta a Juan en el cine?
¿Cómo creen Marta y Juan que va a ser la película?
Respondemos a las preguntas:
No. Le gustan las películas de acción.
Le pide que le compre una Coca-cola.
Creen que no va a ser buena.

6. ¿Os gusta el cine?
• Hablamos por parejas. Entrevistamos al
compañero.
• Le preguntamos:
– ¿Qué película te gusta? ¿Por qué?
– ¿Qué película no te gusta? ¿Por qué?
Me gusta Gravity.
Me fascina que
tenga buenos
efectos especiales.
No me gusta Harry
Potter. Me molesta
que el guión (script)
esté mal adaptado.

7. Repaso
• El subjuntivo aparece en la oración subordinada.
– Yo quiero que tú aprendas.
• El sujeto de la oración principal es diferente al de
la oración subordinada.
– Yo quiero que tú aprendas.
• Cuando el sujeto es el mismo, usamos un
infinitivo:
– Yo quiero aprender.  I want (I) to learn.
subordinadaprincipal

8. Triggers del subjuntivo
• Los triggers del subjuntivo SIEMPRE están en
la oración principal.
– Yo quiero que tú aprendas.
• Triggers  WEIRDO verbs.
• No trigger  No subjunctive
Trigger Wishes
Emotion
Impersonal
Request
Doubt
Ojalá
¿Qué verbos WEIRDO recordáis?

9. Recordamos los triggers
• Wishes  Desear, pedir, preferir…
• Emotions  Gustar, sentir, temer, esperar,
encantar, molestar, sorprender…
• Impersonal  Es necesario, es normal, es
(adj.)…
• Requests  Querer, prohibir, insistir en…
• Doubt  No creer, dudar, negar, no estar
seguro…
• Ojalá  “Ojalá llueva”, “Ojalá sque una A”…

10. ¡Cuidado!
• Algunos triggers funcionan en oraciones
negativas, pero no en afirmativas:
– Creo que es una buena película.
– No creo que sea una buena película.
– ¿Crees que es / sea una buena película?

11. Ojalá
• It is an invariable form, used to express
expectations or hopes in Spanish.
• It is ALWAYS followed by subjunctive.
• The use of “que” is optional.
– Ojalá (que) mis padres me regalen un coche.
• It can also be used as a standalone answer:
– ¿Vas a venir esta noche a la fiesta?
– ¡Ojalá!

12. Expectativas
• Usamos ojalá para expresar expectativas (expectations).
Escribe tus expectativas para cada oración:
Ejemplo:
– Llegas tarde a una cita con tus amigos. (no enfadarse)
Ojalá (que) mis amigos no se enfaden.
– Compras un regalo para tu mejor amigo. (gustar)
Ojalá (que) le guste el regalo.
– Cocinas las verduras por primera vez. (estar buenas)
Ojalá (que) las verduras estén buenas.
– Tu padre te compra un regalo. (ser un iPhone)
Ojalá (que) el regalo sea un iPhone.
– Haces un examen. (tener buena nota)
Ojalá (que) tenga buena nota.

13. ¿Indicativo o subjuntivo?
• Lamento que yo TENER mucha tarea hoy.
• Quiero que María HACER más ejercicio.
• El cuadro de Van Gogh SER muy interesante.
• Es importante que los dramaturgos ESCRIBIR
mucho.
• Ojalá LLOVER café.
• La pintura SER más interesante que la cerámica.
• El profesor no cree que ENTREGAR el informe
tarde.
tenga
haga
es
escriban
llueva
es
entreguemos
EMOTION
REQUEST
IMPERSONAL
DUDA
OJALÁ

14. Completamos las frases
• Completa las oraciones con subjuntivo.
– Ejemplo:
Mi madre espera que yo saque buenas notas.
– Mis profesores quieren que…
– A mis amigos les molesta que…
– Yo necesito que…
– Los niños pequeños temen que…
– Mis padres no creen que…
– Es increíble que…
El compañero corrige
nuestras oraciones.

15. Una carta para el presidente
• Trabajamos en parejas.
• Pensamos en 5 problemas de los Estados Unidos.
• Escribimos una carta al presidente para pedirle
que solucione esos problemas.
– Ejemplo:
“No creo que las universidades tengan precios justos.
Quiero que la universidad sea más barata.”