fatiga vocal

1. Universidad de Panamá
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela Diversificada
Asignatura: Seminario Uso y Manejo de la Voz
Alumno: Edwin Eliecer Bastita López
CIP: 8-845-241
Trabajo Final- Fatiga Vocal
Profesora:
Silmax Macre
Año 2021

2. Introducción
Las patologías de la voz resultan especialmente
frecuentes en los docentes, en comparación con
otras
profesiones, y son la causa de un gran número
de incapacidades laborales
transitorias.
Los trastornos de la voz afectan a la
comunicación e impiden a las personas
afectadas desarrollar con normalidad, confort e,
incluso, placer las actividades cotidianas.

3. Definiciones de Fatiga Vocal
 “Condición de debilitamiento que afecta a las
personas que sobrepasan sus capacidades vocales”
 “Incremento progresivo en el esfuerzo fonatorio
acompañado por una disminución progresiva de las
capacidades vocales”
 por otra parte Scherer señala que: “La fatiga vocal es
una adaptación vocal negativa que ocurre como
consecuencia de un uso prolongado de la voz”.

4. Que es la Fatiga Vocal?
 Es propia de todos los profesionales que usan su
voz durante toda la jornada laboral, sin optimizar el
rendimiento de la misma y propiciando abusos que
causan problemas para seguir realizando sus
actividades con normalidad.

5. Quienes son mas propenso de sufrir de
Fatiga Vocal
 Docentes
 locutores
 cantantes,
trabajadores de
call center
 Predicadores
 Empresarios
 Actores

6. Síntomas de Fatiga Vocal
 aumento del esfuerzo vocal.
 molestia al producir voz, reducción del rango
tonal en ambos extremos (agudos y graves).
 reducción del control de la intensidad de voz.
 reducción de la proyección vocal.
 reducción del brillo de la voz.
 Ronquera.
 garganta apretada, tensión en la zona
superior del cuerpo.
 garganta seca.
 odinofonía (dolor al fonar).
 quiebres vocales, compromiso de la postura
corporal, tensión cervical, aclaramiento de la
garganta (carraspear).
 necesidad de tragar y temblor en la voz.

7. Fatiga vocal puede ocurrir de dos
formas:
1. como un cuadro relativamente aislado, es decir
como una condición pura de fatiga vocal en un
sujeto.
2. como un componente más de otras alteraciones
de la voz, es decir formando parte de un cuadro
mayor.

8. Como prevenir la Fatiga Vocal
 Aprenda a reconocer los síntomas de la fatiga del
habla (con la ayuda de la logopeda o terapeuta del
habla)
 Evitar la deshidratación.
 No use ropa apretada sobretodo en el abdomen y
el pecho, que alteran la dinámica de la respiración
y evite los tacones altos que acentúan los dolores
de espalda.
 Ser capaz de reconocer sus límites físicos y
dedicar el tiempo para descansar.

9. Tratamiento para la Fatiga Vocal
El paciente debe poder emplear una economía natural en
aquellas actividades en las que participa la emisión de la voz
Hay que ayudar al fonastenico a normalizar la voz, a través
de logros de tonos, de efecto melódicos y de matices
Se contribuirá a mejorar el rendimiento vocal de acuerdo a
sus necesidades cotidianas

10. Conclusión
La disfonía constituye un problema de salud pública en los docentes
estudiados. Los docentes presentan de moderada a severa afectación
de la voz, siendo una población joven. Lo que evidencia que no existe
un programa de salud ocupacional en el magisterio que detecte y evite
a tiempo estos trastornos. De manera que es un problema que sufren
en silencio los docentes y para solventarlo utilizan diversas estrategias
individuales. Los síntomas mas frecuentes fueron: resequedad en la
garganta, carraspera, picazón (escozor faringeo), dolor (odinofagia),
tensión en el cuello, ronquera al final de día (disfonía) y cansancio al
hablar (fatiga vocal).
En cuanto a los factores personales y ocupacionales se constató que
proporcionalmente a mayor edad y antigüedad laboral más síntomas
de disfonía presentan los docentes.