La voz profesional por Janeth Alvarez

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA
Seminario Uso y Manejo de la Voz
Tema: La voz Profesional
Preparado por: Janeth Del Carmen Alvarez
8-830-2420
"La voz humana es el más bello instrumento, pero es el más difícil de tocar».
R. Strauss, compositor alemán (1864 – 1949)

2. LA VOZ PROFESIONAL
Este concepto de voz profesional tiene que ver con el uso de la
voz que hacen las personas para desarrollar su trabajo. No tiene
el mismo efecto, una leve disfonía en un/a cantante que en un
administrativo, porque el primero puede ver comprometido su
trabajo y el segundo puede ser que no.

3. LA VOZ PROFESIONAL
Según este criterio existen cuatro niveles de empleo vocal:
 Aquellas personas en las que
una ligera perturbación vocal
puede tener consecuencias
desastrosas: los cantantes y los
actores.
 Aquellas personas a las que una
moderada disfunción vocal les
impide su trabajo: sacerdotes,
conferenciantes y operadores de
telefonía.

4. LA VOZ PROFESIONAL
 Aquellas personas a las que
una disfonía grave les impide
su labor: maestros, médicos,
abogados,
 Aquellas personas que no dan un
uso profesional y por tanto no les
impedirá hacer su trabajo con plena
eficacia: oficinistas, reponedores...

5. LA VOZ PROFESIONAL
La Voz hablada profesionalmente como docentes, actores, oradores
etc… sí precisan un conocimiento de dicción y articulación. Estos
profesionales requieren volúmenes sonoros más importantes, una
proyección que se les permita hacerse oír, calidades de sonido y un
uso de la voz más prolongado.

6. LA VOZ PROFESIONAL DEL DOCENTE
La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los
demás . En el caso del docente es su herramienta de trabajo.
Cuando el docente abusa de su órgano vocal, realiza un esfuerzo
muscular y hace una contracción forzada para obtener sonidos con
intensidad exagerada.

7. LA VOZ PROFESIONAL DEL DOCENTE
 Constituyen uno de los colectivos profesionales, más afectados por
: disfonías, depresión, fatiga, estrés, el síndrome de Burnout y otras
dolencias.
 Estas patologías constituyen la causa principal de ausentismo
laboral y licencias médicas en el sector.

8. SÍNTOMAS DE DESORDEN DE LA VOZ
 Cambios en los pliegues vocales como enrojecimiento, inflamación,
engrosamiento, lesiones.
 Cambios en el comportamiento vocal y respiratorio como: gesto
respiratorio rígido, respiración superior, ausencia de soplo fonatorio,
tensión en cuello, lengua, labios y mandíbula.

9. SÍNTOMAS DE DESORDEN DE LA VOZ
El individuo con algún desorden de la voz percibe algunos
cambios
durante el acto de hablar, estos pueden ser:
 Falta de eficacia en el acto vocal.
 Fatiga fonatoria (cansancio al hablar o después).
 Dolor y tensión en cuello y parte alta de la espalda.
 Opresión respiratoria (falta de aire).
 Carraspeo frecuente.
 Sensación de cuerpo extraño en la garganta.

10. PROBLEMAS VOCALES
 El estrés profesional
 Las malas condiciones acústicas de algunos locales
 Los viajes
 Los ritmos trepidantes
 La mala alimentación
 La necesidad de aceptar papeles o actividades poco adecuadas
a las posibilidades vocales
Otras muchas cosas pueden hallarse en el origen de los problemas
de voz. Pueden ser agudos, como
 Resfriados,
 Episodios víricos,
 Alergias,
 Reflujo laringoesofágico,
Pero en cualquier caso es necesario averiguar la causa que ha
generado el problema para buscar la solución más adecuada.

11. PROBLEMAS VOCALES
La exploración de la voz debe
incluir:

Laringoestroboscopia: Técn
ica de exploración de la
laringe que permite la
visualización de la misma en
vibración, permitiendo la
observación de lesiones
mínimas que pueden no tener
importancia en una voz no
profesional pero que en
cantantes, especialmente
líricos, pueden explicar
algunos problemas vocales.

12.  Análisis acústico
informatizado: permite
objetivar aquello que
percibimos: timbre,
variaciones de frecuencia e
intensidad, vibrato,
estabilidad vocal, pérdida de
aire, etc.
PROBLEMAS VOCALES
 Exploración funcional de la voz:
dinámica postural, tensional,
respiratorio, resonancial en los
diferentes usos vocales. Otras
pruebas que se consideren
necesarias: nasofibroscopia,
fonetograma, etc.

13. RECOMENDACIONES PARA EL USO CORRECTO
DE LA VOZ
 Evitar carraspear y toser con frecuencia.
 Evitar gritar, chillar o tratar de hablar por encima del ruido ambiental.
 No dirigirse a audiencias amplias sin una amplificación adecuada y
con una intensidad cómoda para ser oído en cualquier situación.
 Evitar el stress, fatiga y tensiones emocionales que puedan afectar a
la voz.
 Evitar tensar los músculos de la cara, el cuello, hombros y garganta.
 Respirar adecuadamente.
 Utilizar posturas adecuadas
 Utilizar el tono óptimo, ni muy agudo ni muy grave, para no dañar el
mecanismo vocal.
 Mantener un estilo de vida y un entorno saludable.