UNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PROFESOR DE NIVEL MEDIO ASIGNATURA: USO DE LA VOZ PROFESORA: SILMAX MACRE EXAMEN SEMESTRAL “LA VOZ DEL DOCENTE DEL NIVEL PRIMARIO” PRESENTADO POR: NORIEL CASTILLO ATENCIO / CÉDULA: 8-431-628

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CARRERA: PROFESOR DE NIVEL
MEDIO
ASIGNATURA: USO DE LA VOZ
PROFESORA: SILMAX MACRE
EXAMEN SEMESTRAL
“LA VOZ DEL DOCENTE DEL NIVEL
PRIMARIO”
PRESENTADO POR: NORIEL
CASTILLO ATENCIO / CÉDULA: 8-431-
628

2. Docente de Nivel
Primario
Los maestros de educación primaria
enseñan a niños entre los seis y doce
años, contribuyendo a su desarrollo
físico y motor, afectivo, comunicativo,
social y cognitivo.
Sus funciones incluyen la preparación y
planificación de las materias, la
evaluación del alumnado, redacción de
informes y asistencia a las reuniones de
la escuela y a las reuniones de padres.

3. La Voz
La voz de los maestros es considerada
como el principal medio de enseñanza.
El uso correcto de la voz influye
directamente en el interés de los
estudiantes.
Al complementar la voz con gestos
corporales adecuados, los maestros
hacen énfasis en los conocimientos que
imparten.

4. Cuidado de la Voz
Para un docente es muy importante cuidar su voz,
algunos consejos para su cuidado:
 Ingerir de 8 a 10 vasos de agua diarios.
 Mantener una dieta equilibrada y evitar comidas
picantes y productos lácteos que puedan llegar a
afectar la voz.
 Evitar el consumo de tabaco.
 Evitar hablar fuerte o gritar.
 Toser o carraspear para limpiar la laringe.
 Minimizar el estrés, tanto físico como mental, ya
que la voz se refleja mediante las emociones.
 Descansar bien y dormir el tiempo suficiente,
entre 7-8 horas cada día.

5. El aparato Fonador
El aparato de la fonación está compuesto por
tres grupos de órganos diferenciados:
 Órganos de respiración (cavidades
infraglóticas: pulmones, bronquios y
tráquea).
 Órganos de fonación (cavidades glóticas:
laringe, cuerdas vocales y resonadores -
nasal, bucal y faríngeo-).
 Órganos de articulación (cavidades
supraglóticas: paladar, lengua, dientes,
labios y glotis).

6. Factores que
afectan la Voz
Las señales que la voz no está saludable
incluyen:
 Su voz se ha vuelto ronca o rasgada
 Ha perdido la habilidad de lograr
algunas notas altas cuando canta
 Su voz de repente suena más
profunda
 Su garganta se siente a menudo
irritada, con dolor o cansada
 Debe esforzarse para hablar

7. Factores que afectan
la Voz
Muchos factores pueden contribuir a la aparición
de un trastorno de la voz, entre ellos:
Envejecimiento
Fumar
Consumo de bebidas alcohólicas
Problemas de
tiroides

8. Calidad de la Voz
Una buena voz ayuda a los
oyentes a relajarse y a
escuchar con agrado. Una voz
de mala calidad estorba la
comunicación y puede frustrar
tanto al orador como al
auditorio.

9. Higiene Vocal
La higiene vocal
se define como
un conjunto de
normas básicas
que ayudan a
preservar la salud
vocal y a prevenir
la aparición de
alteraciones y
dolencias.

10. Conclusiones
 La voz es una herramienta de trabajo para
todo docente, por tanto debe cuidarse como
es debido.
 Con el buen uso de la voz, el docente
aumenta las posibilidades de mantener la
atención de sus alumnos.
 Existen técnicas para mantener el cuidado
de la voz, las cuales se pueden poner en
práctica diaiamente.

11. Bibliografía
https://www.educaweb.com/profesion/maestro-educacion-primaria-617/
https://www.ecured.cu/Voz_del_docente
https://www.egarsat.es/como-debemos-cuidar-nuestra-voz/
https://wol.jw.org/es/wol/d/r4/lp-s/1102001098
https://fonoaudiologia.uc.cl/noticias/abordaje-de-la-higiene-vocal-desde-un-enfoque-tradicional-hacia-
un-enfoque-holistico/