1. Nombre de la sede Educativa:
Institución Etnoeducativa Paso Nuevo sede Nueva Estrella.
Participante: Lic. Fátima Gonzalez
Numero de Cedula: 30662265
Email: famagopa@yahoo.com.mx
Cel.3205197010
Nivel: Básica primaria
Duración: 6 Meses
Competencias: Verifica y aplica al solucionar problemas con las operaciones básicas
en el contexto
APRENDIENDO A SUMAR Y RESTAR EN LOS NIÑOS DEL GRADO
APLICANDO LAS TIC.
PREGUNTA PROBLEMA:
¿Por qué se le hace difícil analizar, comprender las soluciones de problemas de
pensamientos matemáticos en su diario vivir a los estudiantes del grado 3° C de la
Sede Nueva Estrella?
OBJETIVO GENERAL
•
Potencializar
las habilidades cognitivas, por medio de estrategias lúdico
pedagógicas y creativas que fortalezcan los saberes matemáticos de niños y
niñas.

2. OBJETIVO ESPECIFICO
•
Reconocer a través de las diferentes operaciones de sumas y restas como
elementos fundamentales en el desarrollo de la de las nociones de nuestros
estudiantes.
•
Integrar a los padres de familia, alumnos y maestros en la planeación y
materialización de actividades lúdico pedagógicas creativas conducentes a
fortalecer las habilidades matemáticas de los niños.
•
Implementar la participación activa de los padres de familia a través
exposiciones que permitan fortalecer las nociones acerca de las matemáticas y
la construcción del conocimiento de forma significativa.
JUSTIFICACIÓN
A través de un diagnóstico previo se analizó que nuestros estudiantes tienen
falencia en el análisis y comprensión de suma y resta como eje primordial para
alcanzar un mejor rendimiento cognitivo en el área de matemáticas como área
fundamental en la vida educativa de estos niños y niñas.
MARCO TEORICO
Por qué hay tanto fracaso escolar en matemáticas? Esta es una cuestión que ha
llenado páginas y páginas, que ha sido el centro de debates y discusiones en
todos
los
ámbitos
educativos.
Desde la misma universidad se ha intentado dar soluciones, quizás el problema
sea cómo enseñar las matemáticas.
La
competencia
del
profesor
de
matemática
Hoy en día, el rol del docente deja de ser únicamente el de transmisor de
conocimientos (concepto tradicional del proceso de enseñanza aprendizaje) para
convertirse en un facilitador y orientador del conocimiento y en un participante del
proceso
de
aprendizaje
junto
con
el
estudiante.
Pero este nuevo rol no disminuye la importancia del docente, aunque si requiere
de él de nuevos conocimientos y habilidades. Quiere decir que tanto en la
concepción tradicional del proceso de enseñanza aprendizaje, como en su nueva
concepción, el papel del docente es de vital importancia y por tanto se necesita de

3. buenos docentes, competentes y capaces de dejar una positiva huella en el
estudiante.
Sin embargo, existen factores relacionados con los docentes de matemática que
afectan el proceso de enseñanza aprendizaje de esta materia, entre los que se
pueden
plantear
los
siguientes:
• Falta de profesores de matemáticas en todos los niveles de los sistemas
educativos. (Guiado por buenas tareas)
DISEÑO METODOLOGICO
El App ayuda a: (1) adquirir conocimientos y habilidades básicas, (2) aprender a resolver
problemas complicados y (3) llevar a cabo tareas difíciles utilizando estos conocimientos y
habilidades. El App se orienta hacia la realización de tarea, el trabajo se enfoca en la
solución de un problema complejo o en la realización de una actividad que también lo es;
el trabajo se lleva a cabo en grupos.
Recursos didácticos
Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, láminas tablero,
marcadores, borradores.
Recursos digitales
Offline: video procesador de texto, presentador de ideas,
Online: páginas web, Youtube, Blog educativo, slideshare.
HERRAMIENTA DREAMWEAVER
HERRAMIENTA FLASH 8.0
HERRAMIENTA PREZI 2.0
MICROSOFT MOUSE MISCHIEF

4. ALCANCE DEL PROYECTO
Durante el año lectivo los niños deberán alcanzar las metas propuestas en nuestro
plan de aula para el mejoramiento continuo de estas debilidades para que los
estudiantes alcancen el nivel máximo para ingresar al próximo grado.