Forti febrero 2020

EL FORTÍ INTERCULTURAL
Serie Premium, Año V. Nº VI febrero 2020.

El Fortí. Vinaròs Intercultural
SUMARIO
1-EN PRIMERA PERSONA
-En primera persona
-Tiempo de espera
-Reflexiones
2-EXPERIENCIA
-De Sudáfrica a Brasil a vela
3- CULTURA
-Música
-Poesía
-Libros
-Reseña literaria
4- ARTE
-Las vanguardias: escultura
-Iglesia de Sta. María La Real
La Hiniesta (Zamora) (y 2)
5- HISTORIA
-Educación en Vinaròs (V)
CELEBRAMOS EN
FEBRERO
2 la Candelaria
FIESTA DE LA LUZ
3 san Blas, protege garganta
Comer neules
5 santaÁgueda
viajar a Zamarramala
-Segovia-
alcaldesas
14 S. Valentín
23 Carnaval

EN PRIMERA
PERSONA
Rosa Peinado
Noche de sombras, fantasmas, meigas,
disfraces... Noche de recordar
Hoy LA LUNA es más misteriosa-si cabe
-; se asoma entre negras nubes dejando
ver su mitad más encantadora.
Los antifaces y los disfraces invitan a
hacer mas locuras que de costumbre
sin temor al ridículo (eso piensan los
que se disfrazan).
Desde mi balcón, mientras observo a
las gentes pasear entre bromas y risas,
solo siento soledad, añoranza de esa
compañía que apetece en este mes que
acaba, preámbulo de un otoño que me
encanta con sus coloridos y aromas de
hojas secas recién caídas ...
¡Dulce y esperada primavera!
Bella y misteriosa LUNA envuelta en el
velo de la noche mágica de almas
recordadas....
UN ADIÓS
Ha sido por culpa de la dichosa fiesta.
Te esperé toda la noche, era la única
oportunidad para habernos abrazado
mientras bailábamos, pero no has
aparecido.
Al día siguiente has paseado por
delante de mis narices y de forma
descarada con otra chica- bastante
fresca- y ni me has saludado. Pensaba
haberte parado para darte lo escrito
anoche, pero no ha podido ser, (tú te lo
pierdes). Nunca lo verás y desde este
momento, te saco de mi vida para
siempre, y para evitar sufrir para no
llegar "a nada", me vuelvo a mi tierra
sin dirección para que no me
encuentres.
Lo escrito era un diálogo - inventado
por mí, pero como si fuera entre los
dos-; un sueño como todos los demás
escritos y no realizados. Tampoco estoy
segura de que hubiese sido algo así
porque me has demostrado tu
inmadurez y no creo que hubieses
estado a la altura de mis sueños y
pensamientos...

TIEMPO DE ESPERA
Conchi Martín
El tiempo obstinado continúa pasando
las hojas de mi calendario. En estos días
se toma una pausa frente a las tumbas
del camposanto y permite una tregua al
tic tac de las horas que resuenan en el
reloj de la torre más alta y antigua del
pueblo.
Con los ojos bajos, temblor en las
manos y los labios sellados, atravieso
las puertas de hierro de esta ciudad
silenciosa.
Los rayos del sol se cuelan entre el
blanco y el gris de las nubes, poniendo
una luz
especial
en todas
las
lápidas
tatuadas
de
nombres sobre la piedra indiferente y
fría, haciendo presente el recuerdo de
cada minuto del tiempo pasado, de
cada historia guardada entre los muros
blanqueados, hoy cubiertos de flores
que intentan poner una nota de color al
descanso eterno de nuestros
inolvidables seres queridos.
He paseado en silencio sus calles entre
bloques y tumbas a ras de tierra, he
leído todos los nombres con la mente y
el alma encogida y envuelta en una
tristeza profunda, mientras mantenía
escondidas mis lágrimas tras el negro
de los cristales de mis gafas.
Continué paso a paso acercándome al
lugar donde tú permaneces, sentí que,
a mi alrededor, todos a una, se daban la
mano, se hizo en mi interior una paz
infinita, mi dolor se fue atenuando y
pude notar un
sentimiento
de quietud y
calma que
contrastaba
con la aflicción
y el malestar
que tuve al
entrar.
Pasado un tiempo indeterminado vi
que el sol buscaba refugio tras la cima
de un monte cercano. Me despedí de la
eterna familia de la que hoy formas
parte, pronuncié tu nombre y salí con el
ánimo sereno, una paz sin límites, el
amor redoblado.
Me prometí a mí misma volver en mi
tiempo de espera y tantas veces como
mi espíritu se vea alterado.
Buscaré este lugar de remanso de paz,
amor y descanso final.

REFLEXIONES
POSTNAVIDEÑAS
Agustín Asensi
Bon dia! Siempre creí que el día de
Reyes estaba mal puesto en el
calendario, nos traían los juguetes, y ni
tan siquiera tener tiempo para quitarles
la etiqueta, ya los podíamos guardar
por tener que ir a clase, etc. etc.
Con la modernidad, y como...hoy los
tiempos adelantan que es una
barbaridad, nos vino Papá Noel.
Por aquello del juego de las diferencias,
nos llegó el Caga tio, etc. etc.
Así que el día de Reyes, siendo
importante, nos llega cuando ya nos
hemos atracado
de regalos. Esto
sin contar si
tenemos algún
santo o
cumpleaños por estas fechas. Una serie
de gastos que muchos no nos podemos
permitir, y al final pagamos entre
todos, los que participan en este
carrusel del despropósito, y aquellos
cuyo mayor placer es ver salir el sol
cada mañana.
Ya nos
enseñaron de
pequeños que
es de bien nacidos ser agradecidos,
desde mi humilde opinión propongo se
cambie la fiesta de la llegada de Reyes,
por la de DESPEDIDA DE REYES.
Por parte de la Santa Iglesia no creo
haya inconveniente, son tantas las
veces que ha cambiado de opinión, que
una mas no le va a suponer mayor
pérdida de fieles contribuyentes.
Los Padres y Abuelos (en algunas partes
Yayos), les podríamos decir a los nietos
que los Reyes llegan de manera
invisible después del día de la Lotería, y
el día (6 de enero), después de todo el
trabajo realizado, se van, por lo que
como agradecimiento se les va a
despedir hasta el próximo año.
Más de un bolsillo quedaría agradecido,
y no estaríamos contaminados por
cosas y costumbres muy sanas para sus
lugares de origen. Un saludo
!!!Va por ustedes!!!

DE SUDÁFICA A BRASIL A
VELA
Emili Fonollosa
El bombero vinarocense Javier Sanz
Borrás, que cuenta con la titulación de
capitán de yate, entre el 10 de enero y
el 6 de febrero de 2015 participó en
una etapa de la vuelta al mundo a vela
para cruceros, desde Sudáfrica (Ciudad
del Cabo) hasta Brasil (Recife),
haciendo escala en la isla de Santa
Elena.
La última etapa de la regata que da la
vuelta al mundo a vela, organizada por
ARC World Cruising, tuvo entre sus
participantes a este intrépido
vinarocense, a bordo del velero
Andrómeda V, cuyo capitán era Jorge
Mitjavila. A lo largo de 27 días, los
cuatro tripulantes del velero cruzaron
todo el Atlántico, pasando por
momentos divertidos, alegres y
también algún que otro apuro,
recorriendo en total 3.821 millas
náuticas
La aventura comenzó cuando por el
mes de noviembre Javier vio en el foro
de La Taberna del Puerto, una solicitud
de tripulantes para la última etapa de la
regata. La sorpresa fue cuando recibí la
respuesta, en la cual me especificaba
las fechas y etapas y tras consultarlo
con mi esposa, contesté aceptando el
reto. Para llegar a Sudáfrica, tuvo que
volar de Barcelona a Ámsterdam y de
allí al destino final, tras 11 horas y
media de largo trayecto sobrevolando
Europa y África.
Al poco de zarpar desde Sudáfrica se
encontraron con vientos de 25 nudos y
olas oceánicas de 8 metros. El dormir
en un velero en plena travesía siempre
es entretenido, según contaba Javier,
para acomodarme tuve que poner
cojines debajo del colchón para dar
peralte a la cama, así no me pasaba la
noche golpeándome contra el casco del
barco. De noche, se turnaban, para
hacer guardia, abrigados, con el traje
de agua y las botas…, en el mar el frío y
la humedad te pasan factura si no vas
preparado. Las horas y los días iban
pasando entre guardias, charlas,
lectura, cambios de vela y apuntes en el
libro de bitácora donde tomaban nota
de la posición, distancia recorrida,
distancia hasta destino, dirección del
viento, intensidad…
No les faltó fauna visitante. En la
cubierta del barco aparecieron peces
voladores, pero demasiado pequeños
para comérnoslos. También vieron una
tortuga y pasó cerca del barco un
calderón o ballena piloto, todo lo cual
agradecieron mucho porque pasamos
muchos días sin ver a nadie, solos en
medio de un gran charco.

El recibir mensajes SMS en alta mar por
medio del teléfono satelital Iridium, lo
comparo con la ilusión que se vivía
antaño al recibir una carta en el
periodo de la mili. Cada día, dos eran
los encargados de la comida, yo como
soy un negado para la cocina, hacía de
pinche y friegaplatos; el día a día era en
constante movimiento, cada cosa que
dejabas la debías dejar sujeta, el plato,
el vaso, los cubiertos etc.
Todas las tardes escuchaban Radio
Exterior de España en onda corta, se
agradecía saber que el mundo seguía
existiendo, hay vida más allá del agua.
Para la limpieza personal, cogíamos un
cubo de agua marina y con jabón apto
para agua salada nos pegábamos una
duchita. Avería grave fue la rotura de la
vela mayor, a la altura del puño del
primer rizo, para salir del paso la
utilizamos por el puño del segundo rizo.
Llegaron a la isla de Santa Elena,
después de recorrer 1.700 millas en 11
días. En esta isla apartada del mundo,
no hay telefonía móvil, además no se
puede pagar con tarjeta ya que las
comunicaciones al exterior deben valer
más que la compra. Pudieron hacer
visita turística a la isla, incluso
estuvieron la casa donde vivió
Napoleón durante su destierro y uno de
los tripulantes nadó al lado de un
tiburón ballena. 1.900 millas les
separaban desde esta isla hasta Recife
en Brasil, a donde Sanz y sus tres
compañeros llegaron sin grandes
problemas. Allí, necesitaron de una
embarcación para guiar al Andrómeda
V por el angosto acceso a la marina.
Cumplida la travesía, participaron en
una prueba incluida en la etapa y
después ya Sanz tenía listo el viaje de
regreso a Europa, gracias a los trámites
que gestionó su esposa.
Era la segunda vez que Sanz cruzaba el
Atlántico a vela, la primera en el año
2012, fue a la isla Martinica que esta al
sur del Caribe, de allí remontando el
Caribe de isla en isla hasta la isla de
Saint Martín, luego a la Isla Faial que
forma parte de las Azores y hasta
acabar en Cádiz. Entre las dos travesías
lleva navegadas 7.737 millas náuticas
que son 14.329 kilómetros. Sanz forma
parte del equipo de regatas Llangosti,
cuya sede está en el Club Náutico de
Vinaròs, del que es socio...
Salida del sol:
https://youtu.be/lJMM1YkW02s
Tortuga gigante isla S.Elena:
https://youtu.be/2dcwVAUFp3M
http://news.vinaros.net/v10/ehtml/p_r
eportatges_160315.htm#noti_01er
Ver videos:
http://news.vinaros.net/v10/ehtml/p_r
eportatges_160315.htm#noti_01

RICHARD HAWLEY
I STILL WANT YOU
Cantante britániconacidoenSheffieldel17
de enero de 1967. Se inicióenlosgrupos
Longpigsy TreboundStory.
Posteriormente porsuamistadconJarvis
Cockerformó parte comoguitarristadel
grupoPulp.Abandonóel grupoal iniciarsu
carrera en solitarioenlaque haeditado
seisdiscos.
Ha conseguidohacerse unmerecidohueco
entre losgrandes crooners1
del sigloXXI.
Su bonitavoz, suscomposiciones
orquestadasysus obsesivasreferenciasa
Sheffield,hanidoconstruyendosu
universopersonal,captandoun
considerable númerode fielesseguidores.
1 Cantantes masculinos queinterpretaban repertorio
melódico. En inglés término semejante a trovador.
Sus canciones
reflejanuna
variada
trayectoriaensus
composiciones, -nosuelensuperarlostres
minutosde
duración- tocandorock psicodélico,
baladas,cancionespopconarreglos
musicalesmuyelaborados.
Hawley,nuncase ha creidouna estrella ni
del rock ni del pop,se consideraunmúsico
muyagradecidode estar tocandotodavía.
Las letras de mis cancionesson las
cosasqueocurren en mi vida. No
comento como debede vivir el
resto dela gente,no me meto en
ello. Solo trato de ser honesto y
escribir sobre lo quesiento.
https://www.youtube.com/
watch?v=v2bmgTXkGeQ

LAMASCARA
Lavida pensé quitarme
para ver sime cambiaba
yuna Vozmedijo ¡tente!
¡Tente mujer, tente, aguarda
noes la vida loquedebes
quitarte,sino la máscara ¡
CAMINO
Camino hacia la luz porque en su luz
me encuentro
y su brillo emerge de mis parpados
Tiene hondura mi llaga
y atesora rubíes q lindan con mis ojos
Tú, eres tú, tus circunstancias,
lo que otros te ven
y lo que tú crees que eres.
Súmalo todo: eres otra cosa,
mucho más, que la suma de
las potencias
La palabra es la sombra de las cosas
pues el oído del hombre
no resiste la claridad.
ISABEL DIEZ SERRANO.
RELAMPAGOS INTERIORES ANTOLOGIA
1984-2010, ed CreaciónEl Escorial, 2010
 Revista ORIFLAMA
 www.oriflama.es
Blog :www.isabeldiez.blogspot.com

FERNÁNDEZ-
ACEYTUNO,
MÓNICA
Las 104 palabras
más hermosas de
la Naturaleza
Ed. Independently
published.
Colección: Diccionario Aceytuno
(6 de noviembre de 2019). 224 pág
Una autora firmemente convencida de
la necesidad de encontrar una tercera
rama que aúne las ciencias y las letras.
Nació en Villa Cisneros donde su padre,
militar de profesión, estaba destinado.
Paso pocos años, este tiempo fue
fundamental en su descubrimiento de
la naturaleza. Se licenció en 1991
en Ciencias Biológicas por
la Universidad Complutense de
Madrid y comenzó trabajando en un
laboratorio. Pero, tras una estancia de
unos meses en Alaska, siguiendo los
pasos de Félix Rodríguez de la Fuente,
decidió dejar el laboratorio y dedicarse
a la divulgación. instalándose a su
regreso en la aldea gallega de los
antepasados de su marido, desde
donde escribe para la prensa, labor por
la cual recibió en 2003 el Premio
Nacional de Medio Ambiente, entre
otros reconocimientos.
Comenzó a publicar sus artículos en
1997 en el diario ABC y en 2010 en el
medio digital Republica.com. En 2007,
creó su propio portal en Internet en el
que, con el patrocinio de la Fundación
Aquae y la colaboración de los lectores,
empezó el Diccionario Aceytuno de la
Naturaleza.
En 2015, comenzó a realizar una serie
de clips y micro documentales para
distintos medios. En sus trabajos
conjuga y combina naturaleza y poesía.
Es este libro, más que un diccionario,
una herencia. Las palabras son el
puente colgante que nos une a la
Naturaleza Una forma de mirar la
Naturaleza con las palabras.
https://www.aceytuno.com/
ADARCE. Costra de sal sobre lascosas y las
plantasque vivencercadel mar
ENMARARSE.
Adentrarse enaltamar
apartándose de latierra
RABERÓN. Parte alta del
tronco de un árbol.En el
raberónse suelen
bifurcarlas ramas
principales
RECHIZAR. Calentar el
sol de más
RUEZNO.
Envolturade la
nuez, primero
verde,yluego
negra
TORNAJO. Abrevadero,
hechocon un tronco
ahuecado,generalmente
de pino,que aprovecha
el agua de una fuente o
de un manantial yque
puede unirse
consecutivamente,uno
y otro tornajo,hastaformar
una tornajeraque utilizandola
pendientellevael aguaal ganado
creandouna suerte de bosque en
líneade troncos tumbadosy
huecos,llenosde agua.

PIKETTY, THOMAS
CAPITAL E IDEOLOGÍA,
Deusto 2019. 1248 pág
El autor propone la
circulación de bienes para
superarel capitalismoyaportaalgunas
propuestasfiscalesparaconstruirEuropa
de otra manera.
Con este enfoque global emplealas
estadísticaspara ofrecerunrecorrido
desde el presentehastalosorígenesde las
desigualdades. Allídondesemire, sea cual
fuerela época y el régimen político,la
desigualdad esuna constantea lo largo de
la historia dela humanidad cuyoprincipio
o justificaciónresponde,según Piketty,a
una ideología.Toda lareflexióndel librose
centra enla ideade que ladesigualdad es
ideológica y política, enningúncaso esuna
cuestión económica o tecnológica,y,
menosaún,suscausas son naturales como
defiende,desde hace décadas,la derecha
liberal.
JosephStiglitz,Ha-JoonChang...hablan,
también,del crecimientode la
desigualdad.El temaesunode losgrandes
desafíosde nuestraépocaante el
antagonismoentre unaminoríacada vez
más rica y una mayoría cada vezmás
relegadaporla pobreza.Estasituaciónvaa
continuara menosque se ponganen
marcha una serie de medidas
La aportaciónde este economistafrancés
esel análisishistórico,conuna
comparaciónde 30 países,que abarca
desde comienzosde larevolución
industrial,en el sigloXVIII,hastanuestros
días.
Este nuevomodeloque propone -impuesto
global del 80% a la riqueza-,integrael
conceptode crecimientoeconómicoconel
de distribuciónde ingresossalarialesy
riquezaloque supone uncambioenel
modoen que pensamos lasociedadyla
economía¿dadoel poderde losgrandes
capitalesysu manejode lacosa pública,
resultaráposible?
Los niveles dedesigualdad en Estados
Unidoshoy son similares a los que había
en Europa a comienzosdel siglo XX.La
historia nos enseña que estenivel de
desigualdad no espositivo para el
crecimiento económico o la democracia.
La experiencia de Europa en el siglo XX
no noshace ser muy optimistas.Los
sistemasdemocráticosno pudieron
responderdemanera pacífica y la
situación solo se solucionó despuésde
dosguerrasmundialesy violentos
conflictossociales.Esperemosqueesta
vez sea diferente...
Comola desigualdadnoesunasunto
tecnológicooeconómico,sino ideológicoy
político,esdecir, que sonlasideaslasque
articulanlassociedades,aportaalgunas
propuestasparaconstruirun sistemamás
igualitario.Porej.laparticipaciónde los
trabajadoresenlosconsejosde
administraciónde lasempresas, la
desaparición de losimpuestos indirectos o
su propuestade unsistemade herencia
universal que permitaque cualquierjoven
reciba120.000 eurosa los25 años y cuyo
mecanismode financiacióndetalla.2
La economía debería ser patrimonio de
todos.Intento acercarmea los datos
históricosy mostrarlospara que
cualquiera
pueda
formarsesu
propia opinión
sobrelo que
puedehacerse
para resolver losproblemasde la
desigualdad,la deuda pública o la
fiscalidad.La economía debería verse
como una ciencia social....Necesitamos
nuevostratadospara un número más
reducido de paísesquequieran tener un
sistema másigualitario… Estadosque
aboguen porla circulación económica
de bienesy de capital,pero con un
sistema equitativo fiscal y social
conjunto.Sino se da ese caso,las clases
2 Ver en diversos números de El Forti - enero2016,
abril 2018...)

mediasy las desfavorecidassecansarán
del proyecto europeo y de la
globalización porquesienten queno
funciona para ellos,quesolo funciona
para los de arriba...Sino proponemos
una respuestainternacionalistapara
reducir la desigualdad,la única
respuestaquetendremosserá la de la
extrema derecha y su lucha contra los
inmigrantes,queestácalando en los
gruposderentasbajas.Esto no va a ser
ninguna solución,obviamente, pero si
no proponemosotra mejor,y en su
lugardecimos queEuropa va bien y que
hay quevotara favordela UE,no va a
funcionar....Creo que, sino reabrimosel
debatede la reducción de la
desigualdad a nivel internacional,
tendremoscada vezmásconflicto
identitario.Por eso necesitamosuna
visión ambiciosa de cómo cambiarel
sistema económico.
Las crisispuedenserfinancieras,o
provocadaspor una guerra,o por una
revueltaimpositiva,amenudoson
necesariasparamodificarlosequilibriosde
podery provocarcambioshistóricos.Sin
embargo,lascrisisy el conflicto social,
aunque sonnecesariosnosuficientes,
porque si no tienes la solución correcta y el
conjunto deideasy de institucionesnuevas
quequieres poneren marcha,el conflicto
no sirve de mucho... Cómo cambiarel
funcionamiento delsistema eslo quele
preocupa a la gente.
El Banco Central Europeohacreado mucho
dineroporqué no se invierte para
solucionarproblemas,comolaeducación,
el cambioclimáticoola deudapública.Si
no se tiene unaplataformaintelectual y
políticapara convertirel conflictosocial y
lascrisisen desarrolloinstitucional yen
cambiopolítico,nofunciona.
La política está hoy redefiniéndose
porquehay nuevosasuntos,en
particulartemasinternacionales acerca
de cómo organizarla globalización o
como tratarcon la inmigración,ambo
están transformando elespectro
político.
Hoy, enel sigloXXI,se necesitaun
programa de transformacióndel sistema
económicoque sealosuficientemente
fuerte comopara generarmovilización.
Romperlosmonopolios -quelosbillonarios
paguen- ypromoverunamayor
competenciaparareducirladesigualdad
con una fiscalidadprogresiva.(Recordar
como se hizodespuésde laIIGM -
fiscalidadexcepcional sobre lasgrandes
fortunasque redujese ladeudapública-.
El economistaadvierteque, si nose
transformaprofundamenteel sistema
económicoactual para hacerlomenos
desigual,másequitativoymásduradero,el
populismoxenófoboysusposibleséxitos
electoralespodríanentablarun
movimientode destrucción.Cadaépoca
produce un conjuntode discursose
ideologíascontradictoriasque apuntana
legitimarladesigualdad.
Capitale ideología desmontalasnarrativas
dominantesde laderechaliberal desde el
XIXy apunta lanecesidadde reescribirun
relatoalternativo.Noesunlibrode
rupturassinode replanteamientos.Nose
propone ladestruccióndel sistemasinosu
comprensiónhistóricadesde varios
horizontes.
de este
análisis
histórico
emerge
una
conclusión
importante:fueel combateporla
igualdad y la educación el quepermitió
el desarrollo económico y el progreso
humano
El librotiene dospartesdiferenciadas,en
la 1ª se planteanlasjustificaciones
ideológicasde ladesigualdadendiferentes
sociedades.La2ª introduce unamanera
completamentenuevade estudiarlas
recientesdivisionespolíticasenlas
sociedades modernas.
En todoslos nivelesde desarrollo,
existen múltiples manerasde
estructurarun sistema económico,

social y político, dedefinir las relaciones
de propiedad,organizarun régimen
fiscal o educativo,tratarun problema
de deuda pública o privada,deregular
las relacionesentre las distintas
comunidadeshumanas(…) Existen
varioscaminosposiblescapacesde
organizaruna sociedad y las relaciones
de podery de propiedad dentro deella.
Esasposibilidadeslatentesestán más
abiertasen nuestra época,donde
algunoscaminospueden constituiruna
superación delcapitalismo mucho más
real que la vía queprometesu
destrucción sin preocuparseporlo que
seguirá...El paradigma dominantevació
la economía de casi todo su contenido
social y presentó una visión de la
sociedad tan abstractacomo falsa...
Esta obra se inscribe enunacultura de la
reconstrucciónyla reformulaciónynoen
un merocatálogode calamidadeso
diagnósticossobre lamaldaddel
liberalismo.Comprenderlahistoria
conjuntadel capital yla
ideología/desigualdadequivale aelaborar
un relatomásequilibradoyatrazar los
contornosde un socialismoparticipativo
para el sigloXXI;esdecir,imaginarun
nuevohorizonte igualitariode alcance
universal,unanuevaideologíade la
igualdad,de lapropiedadsocial,de la
educaciónydel repartode lossaberesyde
lospoderes,másoptimistaante la
naturalezahumana.
las desigualdadesactualesy las
institucionesdel presenteno son las
únicasposibles,ambasestán también
llamadasa transformarse y a
reinventarsepermanentemente.Así
como no hay ningún determinismo o
causa naturaldela desigualdad
tampoco cabepensarquesu
erradicación es automática.El progreso
humano no eslineal es un combate...
El catedráticoy economistafrancés
adelantaunflujode ideas,pistas...que
incluyenlapropiedad socialyla cogestión
de las empresas -losempleadostendríanel
50% enel senode losconsejosde
administración-,la propiedad temporal-
impuestoprogresivoaplicadoal
patrimonio-,la herencia para todos -contar
a los 25 añoscon un capital universal-,
justicia educativa -equilibriode losgastos
eneducaciónenbeneficiode laszonas
desfavorecidas-,impuesto alcarbono
individual-gravamenecológicobasadoen
el consumopropio,financiación dela vida
política -losciudadanosrecibiríandel
Estado bonospara laigualdad democrática
que luegoentregaríanal partidode su
preferencia-,inserción deobjetivosfiscales
y ecológicosobligatoriosen los acuerdos
comerciales y los tratadosinternacionales,
creación deun catastro financiero
internacional-paraque las
administraciones
sepanquiéndetenta
qué-
Existenprogresos
realesen salud,
educaciónypoder
adquisitivodurante
losúltimostressiglos,perotambién
inmensasdesigualdadesyfragilidades”.
Por ejemplo,en2018, la tasa de
mortalidadinfantilantesdel primerañode
vidaera inferioral 0,1% en lospaísesmás
ricosde Europa,Américadel Norte yAsia,
perollegabaa casi el 10% enlospaíses
africanosmás pobres.Ymientraslarenta
mundial promediaerade 1.000 eurosal
mes,apenaserade 100/200 eurosen los
paísesmás pobres,ysuperabalos
3.000/4.000 eurosenlospaíses másricos.
El ensayoabre horizontes,respirayprueba
que no existe unsolorelato,sinoque,hay
otros,que lo que nospresentancomomás
modernonoesmás que una líneanarrativa
tan viciadacomoanclada enel pasado.
OTRO MODELO ES POSIBLE, Y EXISTEN
ALTERNATIVAS, PARA ELLO, CONVIENE
APOYARSE EN LAS LECCIONES DE LA HISTORIA.

TERTÚLIA LITERÀRIA
ÀGORA
Club de lectura
Llegir compartint és llegir
més vegades
ELS SILENCIS DEL CARRER DE
L’ARC
d’Elena Fora
Divendres ,
13 de
desembre,
els
participants
en la
tertúlia
Àgora vam
gaudir de la
presència
de l’autora
del llibre
que havíem
llegit. Es tracta d’Elena Fora i la seua
primera novel·la Els silencis del carrer
de l’Arc.
Després d’una breu presentació de
l’escriptora, aquesta va compartir amb
nosaltres com va ser el camí de la seua
formació i les raons que la van dur a
escriure. Expressiu va ser quan Elena va
recordar que un dels seus professors li
deia tu com a escriptora has de ser
com una arquera; es tracta de llançar
fletxes, llançar fletxes que creen
expectatives i després de tot
arreplegar-les totes.
Tot seguit ens vam centrar en el llibre,
la seua arquitectura , la idea central, el
tema, la construcció del personatges i
el seu mon particular, el treball
d’investigació històrica, la importància
del llenguatge,...
Els silencis del carrer de l’Arc és un
llibre carregat
de missatges
que ens
commou des
de les
primeres
línies i
prompte te
n’adones que
els silencis i
les pors no
desapareixen
per no parlar-
ne , més bé
acaben sent
la causa de les infelicitats . La vida dels
protagonistes
ha estat condicionada pels silencis
ocults: els silencis derivats de la guerra
on va desaparèixer el iaio de Bela ,
silencis de culpabilitat, silencis d’amor ,
silencis íntims,....D’aquesta manera
l’autora posa l’atenció en la necessitat
de la comunicació com a eina
alliberadora . Què hauria sigut d’eixes
vides si els personatges hagueren
parlat...? Cadascun té una entitat
pròpia, Marcel crea i obri expectatives;
Bela, constant i al temps víctima del seu
mutisme; l’Angel, amb un punt
idealista; l’Olga , la bondat i l’amistat; la
iaia Isabel, amb el seu punt de realisme
màgic i al mateix temps exercint un
paper de conductora de l’obra.....
Excel·lent el treball de l’escriptora que
sap moure a la perfecció un ample
nombre de personatges i que a més van
i venen en diferents èpoques.
Al llarg de la tertúlia es posà l’accent
en el llenguatge utilitzat per Elena , un
llenguatge depurat, precís,
contextualitzat i capaç de generar

belles descripcions. Tanmateix és un
llenguatge que recupera paraules i
expressions que quasi han caigut en
l’oblit. L’autora mateixa ens donava
pistes sobre això: vull que el meu
llenguatge porte al lector més enllà de
les paraules .
És Els silencis del carrer de l’Arc una
obra que, de segur, a molta gent li es
propera per vivències similars a les que
hi relata. Són moltes les famílies que
han patit aquests silencis. Una primera
obra amb una estimable qualitat
literària, un llibre ple d’evocacions i
emocions, un crit que reclama el deure
d’expressar la memòria en veu alta,
sense por.
Enhorabona, Elena, gràcies per haver
compartit la te la tertúlia amb
nosaltres.
Mabel Vives (Tertulia Literaria Àgora)
// // //
“L’ havia somniada tant sovint, la casa del carrer de l’Arc, que els
somnis havien acabat per ser recurrents. De vegades, s’hi veia asseguda
amb el pare al banc de pedra del pati mirant extasiada el degotim de la
font que cada any s’havia d’arreglar. D’altres estava abocada a la
finestra guaitant aquell mar de blaus intensos. O bé estirava els braços
cap amunt per buscar entre la roba de l’armari algun objecte tant
fascinant com la capseta del iaio Lluc. Encara podia sentir la inquietud
que li produïen els ulls de la iaia Isabel observant-la amb aquelles nines
vidrioses i negres com el cap d’una agulla de picar. I encara era capaç
de repetir fill per randa cada una de les històries que el pare li havia
explicat. Però quan recordava la seua mirada absent en preguntar-li
sobre la mort del iaio Sebastià i aquella veu trencada quan gemegava si
les coses es poguessin fer dos vegades...encara es corprenia.”

VANGUARDIAS
ESCULTURA (2)
Carmen Llopis
 Finaless. XIX
Entre latradicióny laruptura
-Esculturacomoobjetotridimensional
-Funciónnuevasentidode lo
decorativo – lobellosiempreestaba
presente
Representantes:
Rodin – valoraciónde
loinacabadopara
conseguirfuerzade
un determinado
aspecto.
Visiónglobal
Rosso disoluciónde lasformas
Maillol figurahumana
desprovistade toda
anécdotao dinamismo.
Clasicismo
Bourdelle - ayudante
Rodin.Escultura
monumental
VANGUARDIAS
 Cubismodesde 1910
-Desaparicióndel realismo
-Empleode nuevosmateriales:hierro
-Valoracióntantode losvacíos comode los
llenos
-Esculturacomoensamblaje de planos
Representantes:
Archipenko
Nuevade mirar
a la figura
humana,
mostrandouna
serie de puntos
de vista
Introduceel vacio y experimenta con diversos
materiales
Duchamp-Villón
Estilocada vezmás geométricoyabstracto
simplificación absolutade lasformas
Gargalloconjuga el volumen y el vacío
JulioGonzález– paso a la abstracción
experimentaciónanivel formal y
aportaciónde nuevosmateriales
Lipchitz
Estructuras despuésdinamismoy
experimentaciónconel arabescoy las
transparencias.
 Futurismo1910
Exaltacióndel movimiento –todose
mueve,todocorre,todose transforma
velozmente
Boccioni – formas
únicasde
continuidadenel
espacio. Se inició
enel divisionismo
con Giacomo
Balla.

 Expresionismo– Alemaniapre-
guerra 1914-
-La esculturacomoexpresiónsubjetiva
del autor.
-Fuerzaexpresiva.
-Tendenciasinfechas.Alemaniade pre-
guerras
-Imagendel mundoencrisis
Barlach,
Deseode soledadyde
amor a la naturaleza. Se
rebelaba
ante la velozaceleraciónde lasociedad
industrial. Arte comprometidoconla
transformacióndel mundo
Lehmbruck
Importanciadel cuerpohumano.
Depresiónque le causólaguerra,
cuerposrepresentanel tormento,agoníay
la miseria.Figurassin rasgosfaciales
 Constructivismoruso - 1917
-Arte de la revolución –ligadoala
industriaparatransformarla vida
-Defensade laabstraccióngeométrica-
racionalista
-Arte ingeniería
-Nuevosmateriales –plástico,acero,
vidrio
-Espacio-tiempoenlaescultura
Pevsner,hermanos Antoine yGabo
Aportansu conocimientosobre técnicas
artísticas y nuevosmateriales.Rechazanla
masa como base de la escultura.
Abstraccióny valordel vacío y el color
Tatlin,
Arquitectoyescultorse
dedicóal estudiode la
ropa, objetos.el vuelo
RodchenKo, piezaspublicitarias,diseño
gráfico,fotospara bolcheviques
Moholy-Nagy
Trabajó enun Moduladorluz-espacio,que
consiste enunaserie de planosmetálicos
perforadosque producenefectosde luces
y sombraspor mediode unmotor.
Innovaciónenel terrenodel arte luminoso
cinético.Dirige lanuevaBauhaus
 Neoplasticismo- 1917
-Abstracciónsimple –línearecta,
volúmenesprismáticos,formassimples
-Formalismo–arte-geometría
Van Tongerloo
Configuracio
nesgeométricasenel espacio. Buscóel
infinitoatravésde esculturascreadascon
plexiglás.
 Dadaismo - 1916
-Rupturacon el arte – escándalocomo
instrumento. Rechazoabsolutoala
tradición

-Obrahecha con desechos –readymade-
objetoyahecho
Duchamp
experimentalismo y la provocación
Man Ray
gran defensorde la
fotografíacomo arte
 Surrealismo
manifiesto1924
-El Arte como expresión del
subconsciente:lamagiay el
sueño,el absurdo,lafantasía,ironía,
imaginación.
-Formasabstractas y concretas
Giacometti importanciacabeza
humana,centrándose principalmente
enla mirada.seguidoporunanueva
fase artística enla que
sus estatuascomenzaronaestirarse,
alargandosusextremidades
Miró - empleode elementosde la
naturaleza,arte pobre, formas
estilizadase imaginarias.
Calder- creador de la esculturamóvil.
Móvilesenláminasde metal,escultura
cinética
Vueltaal arte primitivo:Formas simples,
reducira lo esencial.Lleno/vacio
Brancusi nuevolenguaje influenciaarte
primitivoafricano, ysobre todoenel arte
prehistórico mediterráneoybalcánico,
simplificandolasformas hastavolverlas
geométricas
 Bimórfica y humanista
Moore primerasobrasusala técnicade
talladodirecto,hacialos40 comenzóa
produciresculturasmoldeandolafiguraen
arcillao yesoantesde terminarel trabajo
enbronce.Sus obrasrepresentan
abstraccionesde la
figurahumana
 Abstracción
Primeraabstraccióngeométrica–
despuésIIGuerraMundial basadaen el
impulso- Conlosaños60 recuperaciónde
logeométrico(Op-Art).

Mediadosde losaños60 – abstracción
geométrica
-Experimentosconsecuencias,ritosy
cambiosde imágenesópticas
-Movimiento –factorfundamental
• Op Art – Arte Cinético
Movimiento
Romperbarrerasentre el arte y la
tecnología.
Relacionesentre lasdiversasramas
científicas.
Obras partesmóvilesque se poníanen
movimientoporcorrientesde aire oun
mecanismo
Freundlinch, Bill abstracción-creación,
Smith – dibujosconalambres
La RUPTURAEN ESCULTURA esmás tardía
que enpintura,posiblemente porque los
artistasestánmás atadosa la tradiciónque
marcan sus clientesyel coste del material
Precursor,a finalesdel siglo XIX,A. Rodin
quienaplicalosprincipiosimpresionistasa
la esculturaalejándose de laspautas
academicistas.
Perola rupturadefinitivalarealizael
Cubismo.Los escultoresbuscaránun
nuevolenguaje expresivo ylibertad
creadora
 Temática
La figurahumanapierde importancia.
Ahoralos nuevostemasse inspiranenlas
formasgeométricas,enlanaturaleza,
esculturabiomórfica, representan la
abstracción,el movimiento,laantimateria,
el espacio,el vacío...
 Lenguaje
Expresionista,através de susobras
transmiten angustia,inquietud,rechazo,
desesperaciónante losmomentos
históricosque lestocavivir.
 Innovacionesplásticas
Basadas enla masay su deformación,enel
volumen(abierto/cerrado). Representanel
movimientounidoalaenergía.Esculturas-
máquinasocinéticas(Calder- móviles)
Están en permanente experimentación
con materialesnuevoscomohierro,
plásticos,plexiglás,sintéticos,resinas,etc.
 Los artistas
Están encontinuaevolución.Pasande un
movimientoaotro -Gonzálezdel cubismo
al surrealismo. Calderdel surrealismoala
abstraccióncinética...

ARTE MEDIEVAL EN
ZAMORA. IGLESIA DE
SANTA MARÍA LA REAL.
LA HINIESTA (ZAMORA)
( y 2)
Maxi Sandín Ferrero
4.-LA PORTADA MERIDIONAL
Consiste en un pórtico protegido por un
profundo porche cubierto por bóveda
de crucería y arco exterior decorado
con bolas.
En el fondo se abre una puerta que se
rehízo en 1751, cuando se instaló el
arco rebajado actual, sustituyendo a la
primitiva puerta provista con parteluz.
Tiene un tímpano de dos cuerpos. En el
cuerpo superior aparece la figura de
Cristo Juez rodeado de ángeles y con
dos personajes arrodillados a ambos
lados, seguramente la Virgen y San
Juan. En el inferior se muestran varias
escenas de la Reyes Magos bajo
arquillos trilobulados. Todo ello va
enmarcado por cuatro arquivoltas
adornadas con varios motivos: la
interior lleva figuras sentadas, en la
siguiente aparecen los ancianos
músicos del Apocalipsis tocando
instrumentos, la siguiente muestra
decoración vegetal y la exterior lleva
pájaros picoteando racimos.
A ambos lados del porche se despliegan
dos filas de arquerías. Los arcos
inferiores están vacíos y se apoyan
sobre un banco corrido. Los superiores
contienen esculturas de santos y
personajes bíblicos no identificados
cobijados en doseletes. Junto con el
Pórtico de la Majestad de la Colegiata
de Toro, constituye la mejor muestra
de escultura gótica de la provincia.
5.-ESCULTURAS DE LA VIRGEN
Ciñéndonos a la época medieval, el
templo alberga unas magníficas tallas
en piedra referidas a la Virgen María:
Virgen con el Niño de finales del siglo
XII, Anunciación de la Virgen del siglo
XIV y Virgen con el Niño del siglo XIV.
La Virgen con Niño del siglo XII es la
imagen que presuntamente encontró
Sancho IV. Ocupa el camarín del
Retablo Mayor y es la típica imagen
románica de la Virgen en Majestad.
Muestra una expresión hierática y una
composición frontal simétrica. Va
sentada sobre un trono con respaldo.
Lleva corona y velo que le llega hasta
los hombros. Viste túnica de pliegues
rectos y por encima se cubre con un
manto abrochado a la altura del pecho.
En el centro y entre sus manos se sienta
el Niño, vestido con túnica y manto.

La Anunciación consta de la escultura
de la Virgen y la del arcángel Gabriel.
Ambas fueron rescatadas de un
trastero del templo, por lo que su
estado de conservación es un tanto
deficiente. Actualmente están
adosadas al muro Norte. La mejor
conservada es la imagen de la Virgen,
que viste túnica rojiza ajustada a la
cintura mediante un cinturón y va
cubierta por un manto que le cae desde
los hombros formando pliegues muy
pronunciados. La cabeza la lleva
cubierta por una toca blanca.
La imagen del arcángel expresa más
movimiento, pues muestra una silueta
curvada y la pierna derecha adelantada.
Viste túnica blanca con adornos
dorados y manto rojo y granate. Su
cabello está trabajado con abultados
bucles.
La Virgen con Niño del siglo XIV está
ubicada actualmente en el lado de la
Epístola. Se especula que pudo ser el
parteluz de la portada principal de la
iglesia. Muestra una gran naturalidad
en la expresión y el movimiento. Es
novedoso el tratamiento de los ropajes,
así como el mostrar semidesnudo el
cuerpo del Niño, cubierto parcialmente
por el manto de la Virgen. El manto de
María le cae desde la cabeza y se
extiende hasta la parte frontal de la
imagen, por lo que no porta velo como
era lo habitual. En la cabeza lleva una
corona en forma de diadema decorada
con pedrería que deja al descubierto el
cabello
trabajado
con
mucha
naturalida
d. El Niño
mira a su
madre
girándose
totalment
e hacia
ella
imprimien
do al
conjunto un fuerte dinamismo.

EDUCACIÓN EN VINARÒS:
ENSEÑANZAS MEDIAS
SIGLO XIX. (V)
Marian Fonellosa
Una vez
promulgada la
Constitución de
1812, algunos
diputados liberales
consideraron
necesaria la
elaboración de una
Ley General de
Instrucción Pública que desarrollara y
ampliara los principios constitucionales.
La Secretaría de Despacho de la
Gobernación constituye en marzo de
1813 una junta de Instrucción Pública a
la que encarga un informe sobre la
reforma general de la Educación
Nacional.
El informe fue elaborado en la ciudad
de Cádiz y firmado el 9 de septiembre
de 1813, uno de los firmados será
Manuel José Quintana, que dará
nombre al informe. En él se adelanta
algunas ideas para proceder al arreglo
de los diferentes ramos de Instrucción
Pública, es el primer documento
importante en el que se plasman los
principios más puros del liberalismo
español en materia educativa. En 1814
se convertiría en Proyecto de Decreto
para el arreglo general de la Enseñanza
Pública, y vería la luz en 1821 como
primer Reglamento General de
Instrucción Pública, con algunas
modificaciones. El Informe Quintana es
una exposición de principios básicos. Se
parte de la educación no sólo como
instrumento de reforma social, sino
como medio idóneo e indiscutible para
la evolución y el progreso de la
sociedad. Por primera vez se vislumbra
una fe ciega en la educación como
motor de progreso humano. Se divide
la enseñanza en tres tramos: Primera
Enseñanza: universal; Segunda
Enseñanza: general y Tercer Enseñanza:
particular.
En Vinaròs en
el periodo
1820-1823,
continúa
existiendo
como en
épocas
anteriores la
cátedra de
Latinidad,
retórica y poesía. Sólo cuenta con un
maestro y los patrones son el
Ayuntamiento. Los gastos se sufragan
con fondos propios. Son los bienes
propiedad del municipio que le
proporcionan una renta al estar
arrendados. Generalmente son fincas
rústicas, prados, dehesas, montañas,
etc. Así el municipio obtenía unos
ingresos económicos. También se
conocen como «los bienes propios» o
«los propios». Cuando los bienes
propiedad del municipio no se
arriendan, sino que se aprovechan
directamente por los vecinos se
denominan «los comunes».
De la cátedra de latinidad contamos
con algunas informaciones que nos dan
una visión, aunque escasa de su
evolución. En 1823 contaba con 46
alumnos. En 1830 tenía 34.
Por otro lado, tenemos referencia de la
existencia de una Escuela de jóvenes
adultos en 1842 y en el archivo
municipal se encuentra la relación de
presupuestos y gastos de esta escuela

que se remitía a la superioridad para su
aprobación.
En 1843, hay dos cátedras de Latinidad,
una la tradicional, a cargo del Sr.
Manuel Martinez, con 11 estudiantes y
dotada con 4500 reales anuales y la
particular regida por D. Juan Ramón
Antolí que tiene 10 estudiantes. Poco a
poco van disminuyendo el número de
alumnos hasta su disolución en 1846
El 31 de enero de 1843, la corporación
municipal solicitará al regente general
Espartero la creación de una Escuela de
Náutica, para adquirir los
conocimientos necesarios para obtener
el título de Pilotos sin necesidad de
acudir a Cartagena o Barcelona y que
sea dotada convenientemente y servida
por un profesor de la Armada.
Vinaròs era la segunda matrícula de
buques de España. El comercio por vía
marítima de la villa era muy
importante, con relaciones en países
europeos y americanos. Se comerciaba
con productos locales y comarcales.
Esta actividad sólo comenzará a decaer
con la extensión del ferrocarril en la
segunda mitad de siglo.
En agosto de 1846 se solicitará a S.M. la
Reina un Instituto de Segunda
Enseñanza de tercera clase.
Las corporaciones locales hacían
peticiones constantes y de todo tipo al
gobierno central. Otra cuestión era si
estas peticiones eran atendidas; al
menos en los años siguientes no
tenemos constancia que sucediera.
Además, el Ayuntamiento, se preocupa
por la instrucción de la población en
general. En mayo de 1843 hace las
gestiones para establecer un gabinete
lectura y Liceo en el edificio del teatro
que se encontraba arrendado a
propietarios privados.
FUENTES: AHMV: Archivo Histórico
Municipal de Vinaròs
FONELLOSA.M. LLOPIS.C. IES. Leopoldo
Querol, 50 Aniversario. Ed. Antinea.
Vinaròs 2.017 (para más información).

Forti febrero 2020

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (18)

Similar a Forti febrero 2020

Similar a Forti febrero 2020 (20)

Más de El Fortí

Más de El Fortí (20)

Último

Último (6)

Forti febrero 2020