EUNED

10. •Apoyo directo a movimientos sociales
•Apoyo y extensión de la instrucción formal
•Instrumento para la educación no formal

11. •Motivación:
conseguir que individuos reflexionen y actúen
•Información: información local, nacional o
internacional, actividades y servicio público.
•Enseñanza: utilizar la radio para adquirir destrezas
cognoscitivas.
•Modificación de conductas: promueve
acciones concretas en un aprendizaje sencillo.

12. Diferencias entre programa
de radio comercial y uno
educativo
Intencionalidad formativa
Planificación de estrategias didácticas
Diseño de objetivos diferentes
Búsqueda de elementos favorecedores de
los procesos de enseñanza aprendizaje

13. • Radio ECCA
•Radio Educativa de la UNED
•Simulación de programas radiofónicos
•Emisoras escolares
•Programas de estudiantes en
emisoras comerciales
•Aprovechamiento formativo de
programas regulares de la radio

14. •Son emisiones radiofónicas
de carácter
curricular, académico y
cultural.
•Destinados a alumnos de
carreras universitarias.
•Hay algunos programas de
carácter cultural.
•Otros programas de
carácter informativo.

15. •Este modelo fue
desarrollado por
Francisco Villén en
Canarias en los años 70.
•Se basa en uso
sincronizado de material
impreso, clase
radiofónica y tutoría.
•El objetivo es otorgar
títulos de Educación
Secundaria.
•Posee una estructura
modular agrupada en
tres franjas horarias.

16. •Local para albergar
equipo y locutorio.
•Equipo: emisora FM de
2 – 3 watios, mesa de
mezclas, CD, teléfono,
magnetófono.
•Locutorio: mesa
donde se colocan
micrófonos y
auriculares.

17. •Funcionan asesoradas por profesores.
•Apoyadas por entidades privadas y
asociaciones de padres.
•Sus objetivos son de carácter formativo y
educativo.
•Los alumnos participan muy motivados.
•Costo de operación es relativamente bajo.