1. Aspecto/estrategia
Área de
conocimiento o
campo formativo
Grado y modalidad
educativa
Desarrollo del niño
y logro de
aprendizajes
Contexto y condiciones para su
realización
Diagnóstico
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
Selección de
instrumentos más
adecuados para
recabar
información
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
El diagnostico aplicado fue basado en
los aprendizajes esperados que se
pretendían alcanzar al inicio de la
jornada de prácticas. Al final lo
obtenido fue bueno, debido a que los
antecedentes
fueron
realmente
significativos en el proceso de
aprendizaje de los niños.
En el manejo de
diferentes
instrumentos, podemos destacar el
diario de clase, que fue de gran
utilidad en el alcance de los
aprendizajes esperados.
Uso de las TIC
Español
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
Con el manejo y uso de las tecnologías
de la información, se lograron
fortalecer quizá algunos aspectos
trabajados durante el periodo de
prácticas en esta escuela, porque fue
una manera de reforzar lo aprendido
en las diferentes asignaturas.
Fundamentación de
la propuesta
Matemáticas
Tercer grado
La propuesta de innovación fue basada
en matemáticas y en su desarrollo se
implementaron diferentes estrategias
lúdicas para alcanzar los aprendizajes
esperados por los alumnos.
El contexto se presta para que
los niños reciban una buena
educación, por lo tanto no
existió ningún inconveniente al
realizar
el
diagnostico
pertinente para rescatar el nivel
académico en el que se
comenzaría a trabajar.
Con el uso del diario de clase, se
pudo fortalecer las debilidades
encontradas durante la jornada
de prácticas, y por tanto el
trabajo
obtenido
fue
satisfactorio en los alumnos.
Este es un contexto que a pesar
de estar retirado cuenta con lo
necesario para que los niños
destaquen en cuanto a su nivel
académico. En este lugar existen
los medios para que los niños
puedan hacer uso de la
tecnología para incrementar sus
conocimientos y su educación.
El contexto juega un papel
importante, en este caso los
niños de esta comunidad
participaron activamente en la
realización de la propuesta de
innovación, que termino siendo
para ellos una manera lúdica y
creativa para aprender

2. Elaboración de
secuencias de
aprendizaje
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
En la elaboración de las secuencias de
aprendizaje se tomaron en cuentas
diferentes aspectos como el tiempo y
el espacio entre todas las asignaturas,
para cubrir todos los espacios de cada
asignatura abordada.
Seguimiento de la
secuencia.
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
Dentro de estas secuencias se
pretende que los alumnos llevaran a la
práctica lo aprendido durante las
clases, permitiendo así la innovación
de las estrategias lúdicas en
matemáticas.
Evaluación
instrumentos y
estrategias
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
La entidad donde vivo
Tercer grado
Los instrumentos de evaluación fueron
elegidos según los productos a evaluar
de cada asignatura: rubricas, listas de
cotejo y bitácoras.
En este aspecto podemos
destacar que el contexto si
influye favorablemente en la
puesta en marcha de cualquier
proyecto o en este caso
secuencias
didácticas
de
aprendizaje, por ello en su
realización se tomaron en
cuenta diferentes aspectos que
estuvieran al alcance de los
niños para poder llevarlas a
cabo.
Los
niños
son
muy
emprendedores y siempre están
dispuestos para aprender y por
ello las actividades desarrolladas
motivaron el interés de los
alumnos logrando así un
resultado bueno.
El contexto influye totalmente,
ya que en ocasiones la
participación de los padres de
familia con sus hijos suele ser
muy
importante
en
su
educación.
Todos
los
instrumentos
trabajados en este periodo de
prácticas fueron los pertinentes
y necesarios para evaluar
justamente el desempeño de los
alumnos, tomando en cuenta las
posibilidades del contexto en el
que se encuentran.