Este documento describe las características y responsabilidades de un investigador, incluyendo ser metódico, crítico y respetuoso. Explica que la investigación es un proceso dinámico que involucra etapas como la observación, caracterización y referencias. También presenta perfiles profesionales de psicología ocupacional, clínica y educativa, destacando sus funciones. Finalmente, provee un ejemplo del proceso de investigación e incluye una bibliografía.
1. Tema:
Unidad I y II
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
Programa Valle de la Pascua
Participante:
Francisco Aponte
2. EL INVESTIGADOR
El investigador analiza e interpreta el mundo
circundante de nuevos conocimientos en diferentes
aéreas del saber y disciplinas, por lo tanto el
investigador debe ser una persona con espíritu
crítico, metódico, ordenado, intencionado, tolerante
y respetuoso de los demás miembros de la
comunidad científica y que se dediquen a la
investigación.
El quehacer del investigador entonces, encierra
una serie de atributos y características, que tienen
que ver no sólo con el campo profesional o
metodológico, sino que encierra sobre todo, aptitud
y actitud hacia la comprensión y acción de los
fenómenos y hechos que le rodean.
3. EL INVESTIGADOR COMO OBSERVADOR.
El investigador como actor principal del procedimiento
de estudio deberá tener la capacidad de observar el
objeto de investigación a fin de poder realizarle una
caracterización. En la caracterización el investigador
debe lograr una redacción objetiva y precisa,
fundamentando las afirmaciones expresadas con
referencias de estudios anteriores, estas referencias
deben aparecer detalladas al final del trabajo, a fin de
que el lector interesado pueda profundizar en la materia
Dentro de la investigación, la tarea del investigador
varía en forma ágil y permanente hasta el punto de
considerar su quehacer cotidiano como una ciencia.
Dicha tarea del investigador se puede realizar desde
diferentes ángulos y tiene también diversas fuentes.
4. PERFIL PSICOLOGÍA OCUPACIONAL
1. Participación en la elaboración de Programas de Seguridad y Salud en el
Trabajo con énfasis en la prevención de riesgos psicosociales y planes para
prevenir la violencia en el trabajo.
2. Aplicación, calificación y análisis de pruebas psicológicas y psicotécnicas.
3. Diseño, ejecución y evaluación de estudios de factores psicosociales positivos y
negativos del trabajo.
4. Identificación y prevención de los elementos de la organización y división del
trabajo que puedan causar daño a la salud de los trabajadores.
5. Sistematización de vigilancia epidemiológica de factores psicosociales y efectos
negativos del trabajo tales como: estrés ocupacional, fatiga laboral, agotamiento
emocional, violencia laboral y trastornos no orgánicos del sueño.
6. Orientación psicológica para la prevención de hábitos perjudiciales a la salud,
manejo de los niveles de estrés y promoción de hábitos saludables en el colectivo
de trabajadores.
7. Evaluación y atención de la salud mental de trabajadores, posterior a un
accidente de trabajo, al igual que a los demás trabajadores o trabajadoras que lo
presenciaron.
8. Vigilancia del proceso de reinserción laboral de trabajadores con discapacidad.
9. Prevención de acoso u hostigamiento laboral.
10. Assessment Center, reclutamiento y selección
5. PERFIL PSICOLOGÍA CLÍNICA
Psicólogo Clínico, con más de (2) años ejerciendo
la profesión.
- Manejo de técnicas conductuales.
- Experiencia en modificación de conducta.
- Evaluación: aplicación de pruebas Proyectivas,
Psicométricas.
- Experiencia con niños con condiciones
especiales (trastorno del espectro autista, síndrome
de down, tdah,deficit cognitivo).
- Habilidad en el manejo de historias médicas.
- Excelente presencia y facilidad de expresión
6. PERFIL PSICOLOGIA EDUCATIVA
Realizar un seguimiento en relación a los procesos de aprendizaje y los logros obtenidos en la
historia académica del estudiante. Con el fin de potencializar las competencias adquiridas.
Tener buena formación académica, con una capacidad de visión que le permita entender
integralmente los aspectos educativos de su entorno.
Poseer una capacidad de entendimiento adecuado de la organización en la que trabaja, de su
cultura organizacional, las líneas de autoridad, el organigrama formal e informal, para poder
hacer cambios en esta.
Estar en la capacidad para trabajar en equipo con sus colegas del área, los colegas de otras
disciplinas y las autoridades de la institución.
Ser capaz de manejar un lenguaje amplio, que le permita comunicarse en términos
pedagógicos y administrativos.
Constituirse en el abogado de la cultura de servicio y de atención humanitaria, entendiendo
que el fin de la institución es la de satisfacer las necesidades de la sociedad y del usuario.
Ser practico, proactivo, claro y ejecutivo.
Identificarse totalmente con una ideología humanista.
Contar con buenas habilidades para simplificar y transmitir conceptos, con gran persistencia y
tolerancia a la frustración.
Apropiarse de la tecnología y ser facilitador de procesos de comunicación y entendimiento.
Poder identificar problemas de relación y comunicación que incidan en el funcionamiento de la
institución.
7. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO
La investigación científica es un proceso, término
que significa dinámico, cambiante y continuo. Este
proceso está compuesto por una serie de etapas,
las cuales se derivan unas de otras. Por ello al
llevar a cabo un estudio o investigación, no
podemos omitir etapas. Según Hernández
Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio,
quienes dudan de este requisito pueden pagar
distintos precios: que la investigación resultante no
sea válida o confiable o, que no cumpla con los
propósitos por los cuales se realizó, por lo que deja
de ser científica.
9. BIBLIOGRAFÍA
Amador, M. G. (11 de agosto de 2011). Metodología
de la Investigación. Recuperado el 26 de 9 de
2017, de
http://manuelgalan.blogspot.com/2011/08/el-
quehacer-del-investigador.html
Psicologo, P. P. (8 de diciembre de 2011). Perfil
Profesional Psicologo. Recuperado el 27 de
diciembre de 2017, de
http://perfilpsicologosunah.blogspot.com/