conceptos de psicologia experimental

1. Abril 2017
Integrante
Francisco Aponte

3. • La siguiente exposición tiene como principal finalidad
realizar un análisis sobre los distintos terminologías
referidas a la materia de Psicología Experimental.

4. • Son aquellas caracteristicas o propiedades que se
estudian dentro de un abordaje psicologico a un
problema, y las cuales fluctuan o cambian en el tiempo.
Ejemplo: La memoria, inteligenciia, autoestima, entre
otros.

5. • La motivación puede definirse como «el señalamiento o
énfasis que se descubre en una persona hacia un
determinado medio de satisfacer una necesidad, creando
o aumentando con ello el impulso necesario para que
ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que
deje de hacerlo». Otros autores definen la motivación
como «la raíz dinámica del comportamiento»; es decir,
«los factores o determinantes internos que incitan a una
acción».1 La motivación es un estado interno que activa,
dirige y mantiene la conducta.

6. El Aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas
de un ser vivo a partir de experiencias previas, con el
fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y
social en el que se desenvuelve.

7. • Se designa con el término de agresión a aquel acto o
ataque violento que tiene la firme intención de causar
daño a quien va dirigido.

8. La frustración es una típica respuesta emocional que
manifestamos los seres humanos cuando se produce el
fracaso de un deseo o esperanza, es decir, consiste en un
sentimiento híper negativo y desagradable y que está en
estrecha vinculación con las expectativas insatisfechas por
no haber podido conseguir lo que se buscaba o quería.

9. • Una emoción resulta ser la alteración intensa y pasajera
de nuestro ánimo, que puede ser agradable, o en su
defecto, muy penosa, y que además suele aparecer junto
con una conmoción somática

10. • El estrés es un estado de ausencia de sosiego de un
organismo frente a las exigencias que le proporciona el
ambiente.

11. • El locus de control es una variable de la personalidad,
relativamente estable, que representa la atribución que
una persona lleva a cabo sobre si el esfuerzo que realiza
es o no contingente a su conducta. Existen dos extremos
del continuo: locus de control interno y locus de control
externo.

12. • Con el término autoevaluación se designa la acción de
evaluarse a sí mismo. O sea, que el sujeto que se
autoevalúa toma en sus manos el proceso de valorar sus
propias conductas, ideas, o conocimientos.

13. • Es referida a la modalidad como actúa una persona
frente a ciertos ámbitos de su vida

14. • La memoria (vocablo que deriva del latín memoria) es
una facultad que le permite al ser humano retener y
recordar hechos pasados. La palabra también permite
denominar al recuerdo que se hace o al aviso que se da
de algo que ya ha ocurrido, y a la exposición de hechos,
datos o motivos que se refieren a una cuestión
determinada.

15. • La percepción (del latín perceptio) consiste en recibir, a
través de los sentidos, las imágenes, sonidos,
impresiones o sensaciones externas. Se trata de
una función psíquica que permite al organismo captar,
elaborar e interpretar la información que llega desde el
entorno.

16. • cohesión es la acción y efecto de adherirse o
reunirse las cosas entre sí. La cohesión, por lo tanto,
implica algún tipo de unión o enlace

17. • La diferencia entre actitud y aptitud radica en que actitud
se refiere al temperamento de una persona frente a
ciertas situaciones y aptitud es el talento, la habilidad o
la destreza que se tiene para algo.

18. • Woolfolk, Anita (2006). Psicología Educativa (Novena
edición). Pearson Educación. p. 669.
• J. Bermúdez, A. P.-G. (s.f.). Recuperado el 2 de febrero
de 2017, de
http://psikipedia.com/libro/personalidad/2337-influencias-
geneticas-y-culturales-en-la-personalidad-introduccion.
• José Luis Pinillos (1977). Principios de psicología.
Madrid, España: Alianza Universal. p. 503. ISBN 84-206-
2100-5.
• Woolfolk, Anita (2006). Psicología Educativa (Novena
edición). Pearson Educación. p. 669.
• Pink, Daniel H. (2010). Las sorprendente verdad sobre
qué nos motiva (1a ed. edición). Barcelona: Centro
Libros. ISBN 9788498750782.