DR. FREDY CARRANZA VILLA - ECONOMISTA CATEDRATICO UCV - ALAS PERUANAS - PNP .

1.  DIRECCION ESTRATEGICA
1
Dr. FREDY A. CARRANZA VILLA
ECONOMISTA / DOCENTE

2. Concluida la etapa de diagnóstico, se inicia la de
PLANIFICACIÓN, donde se elabora un objetivo,
se identifican y proponen políticas, líneas
estratégicas, programas y proyectos necesarios
para concretar el desarrollo del Plan de Gestión
de Uso de TIC. Éste debe orientarse en relación a
la visión a largo plazo.

3. Establecer unos objetivos
estratégicos en la
incorporación de las TIC,
dando respuesta a las
líneas necesarias sobre
los que trabajará el Plan
de Gestión de las TIC y
que tenga en cuenta los
propósitos desarrollados
en la TemáTICa 2.
• ¿Cuáles serán aquellos
objetivos estratégicos que
definan el marco de las
líneas necesarias a trabajar
en el Plan de Gestión de uso
de las TIC?
• ¿De qué manera se
relacionan los objetivos
estratégicos con la
incorporación de las TIC de
manera que respondan a los
propósitos y a la visión
indispensable de la
institución?

4. Objetivos
Gestionar la
asignación de
docente tecnología
ante el ente
territorial.
Objetivos
Adquirir pólizas de
seguridad de
equipos.
Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para directivos,
docentes, padres
de familia y
estudiantes.
Objetivos
Conformar una red
virtual que permita
la conectividad con
otras instituciones.

5. Diseñar políticas a nivel
institucional para
implementar las estrategias
formuladas en el Plan de
Gestión de uso de las TIC.
Estas pautas serán la línea de
acción permanentes a seguir en
el diseño y en la posterior
ejecución del Plan de Gestión
de uso de las TIC para lograr
conseguir los objetivos
planteados y actuar con visión
integral a lo largo del proceso.
• ¿Cuál será la política a
nivel institucional que
estará plasmada en la
estrategia de uso de TIC
para la comunidad
educativa?
• ¿Cómo movilizar a la
institución educativa, desde
las políticas internas, para
la incorporación de las TIC?

6. Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para directivos,
docentes, padres
de familia y
estudiantes.
Política institucional
Formación permanente
del profesorado y
demás estamentos.

7. Identificar las Líneas Estratégicas (caminos) para conseguir el
logro de la visión. Estos caminos indican el tipo de acciones que
deben ser ejecutadas.
Las líneas estratégicas se definen en torno a:
• Estructura organizacional alrededor de los procedimientos
administrativos y académicos para el desarrollo de las estrategias.
• Desarrollo del recurso humano, garantizar la disponibilidad de
recurso humano. competente para la implementación de las
estrategias.
• Financiación y sostenibilidad.
• Gestión académica.
• Gestión de convivencia y comunidad.

8. Objetivos
Desarrollar un
plan de formación
para directivos,
docentes, padres
de familia y
estudiantes.
Política institucional
Formación permanente
del profesorado y
demás estamentos.
Líneas
estratégicas
Plan de formación.
Creación de grupos
de apoyo
conformados por
estudiantes para
impulsar el proyecto.

9. Identificar los Programas y
Proyectos para cada línea
estratégica. Definir actividades,
estrategias y responsables de su
operacionalización y
cumplimiento. Por ejemplo, a
nivel académico, el aula de
informática, no sólo debería estar
enmarcada en el aprendizaje de
la herramienta, sino también en
la implementación de proyectos
colaborativos u otras estrategias
trasversales a las demás áreas.

10. Objetivos
Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos
¿Con quién se
hace?
Desarrollar
un plan de
formación
para
directivos,
docentes,
padres de
familia y
estudiante
s.
Formación
permanente del
profesorado y
demás
estamentos.
Plan de
formación.
Creación de
grupos de
apoyo
conformados
por
estudiantes
para impulsar
el proyecto.
Programa
de nuevas
tecnologías
, Kit Smard.
Nuevas
Tecnología
s,
Bilingüism
o,
Calculador
as Medios.
Chinkanara
ma,.
Proyecto
de gestión
de las TICs.
Consejo
Académico,
Centro de
investigaciones.
MEN, Secretaria
de Educación
Departamental
UniNorte.
U. de los Andes.
SENA,
Secretaria de
Educación
Municipal

11. Plantear acciones inmediatas
que permitan realizar mejoras en
las condiciones de la comunidad
educativa. Esto potenciará la
elaboración de planes operativos
con los diferentes grupos de
trabajo a nivel pedagógico y
administrativo, en la medida que
se vayan ejecutando las acciones.

12. Objetivos
Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con
quién se
hace?
Desarrollar
un plan de
formación
para
directivos,
docentes,
padres de
familia y
estudiante
s.
Formación
permanente del
profesorado y
demás
estamentos.
Plan de
formación.
Creación de
grupos de
apoyo
conformados
por
estudiantes
para impulsar
el proyecto.
Programa
de nuevas
tecnologías
, Kit Smard.
Nuevas
Tecnología
s
Bilingüism
o.
Calculador
as Medios.
Chinkanara
ma,
Programa
de
Formación
ENSSA.
Proyecto
de gestión
de las TICs.
•Organización
de
encuentros
pedagógicos
•seminarios.
•talleres de
formación
•mesas de
trabajo.
Consejo
Académico,
Centro de
investigacion
es.
MEN,
Secretaria de
Educación
Departament
al UniNorte.
U. de los
Andes.
SENA,
Secretaria de
Educación
Municipal