1. UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD
(UTE)
Asignatura:
Español (Propedéutico)
Presentado por:
Froilan Rafael Severino Cruz-- RST2013-1019
Facilitador:
José Jaquez
Tema:
La Mañosa
Santiago de los Caballeros
República Dominicana
6 de Noviembre de 2013

2. INDICE
Introducción ............................................................................................................ i
Capítulo I: Aspectos Introductorios
1.1 Objetivos ............................................................................................................ 1
1.1.1 Objetivo General ............................................................................................ 1
1.1.2 Objetivos Específicos ..................................................................................... 1
1.2 Justificación e Importancia .................................................................................. 2
Capítulo II: Marco Teórico y Conceptual
2.1 aspectos Literarios ............................................................................................. 2
2.1.1 Titulo de la Obra ............................................................................................. 2
2.1.2 Nombre y Biografía del Autor ........................................................................... 2
2.1.3 Argumento, Síntesis de la Obra ..................................................................... 5
2.1.4 Personajes Principales Y Secundarios ............................................................. 6
2.1.5 Aprendizaje individuales y grupal .................................................................... 7
2.2 Aspectos Gramaticales Sacado del Texto .......................................................... 8
2.2.1 Cuadro con Antónimo Y Sinónimo ................................................................... 8
2.2.2 Palabras Agudas Con Tilde Y Sin Tilde........................................................... 9
2.2.3 Palabras Graves Con Tilde y Sin Tilde ............................................................ 9
2.2.4 Palabras Esdrújulas......................................................................................... 9
2.2.5 Texto Descriptivo. ............................................................................................ 10
2.2.6 Campo Semántico ........................................................................................... 11
Capítulo III: Conclusiones y Recomendaciones
3.1 Conclusión........................................................................................................... 12
3.2 Recomendaciones .............................................................................................. 13
Bibliografía
Anexos

3. INTRODUCCIÓN
Desde la existencia del hombre ha existido la necesidad de interactuar y
comunicarse con los demás, de expresar sus emociones, de expresar y
transmitir sus valores y principios que los hace diferentes a los demás seres, ya
que somos animales lingüísticos.
Se utiliza el habla y los conocimientos
previos para lograr la eficacia de la convivencia y relaciones interpersonales.
Además se está viviendo en el mundo de la comunicación donde el concepto
de rico y pobre ha cambiando, ahora se he rico en información o pobre en
información. Por tal razón es de capital importancia conocer e obtener los
conocimientos necesarios de los grandes exponentes de la literatura
Dominicana y entre los mejores se encuentra el Profesor Juan Emilio Bosch
Gaviño.
En esta ocasión se ha analizado los diferentes aspectos literarios y
gramaticales de la obra la Mañosa, esta fue escrita por primera vez en el año
1935 según el autor Juan Bosch. Pero su tema se remonta a una época
anterior, la cual manifiesta las contradicciones inherentes a la tiranía.
Según Bosch el tema “La Mañosa” fue un titulo simbólico, porque nuestra
revolución en aquello tiempos eran una maña nacional.
En este trabajo literario se presentan los diferentes temas y subtemas sobre el
análisis de la obra mencionada anteriormente tales como: La Biografía de Juan
Bosch, argumento, síntesis de la obra, los personajes principales y secundarios
y los diferentes aspectos gramaticales extraído de la obra, para que el lector o
aquellas personas que estén interesada en el tema puedan obtener de forma
flexible, eficaz y competente los conocimiento necesario para comprender la
literatura y el ámbito socio-cultural donde fue redactada.

4. CAPÍTULO I:
ASPECTOS INTRODUCTORIOS

5. 1.1 objetivos
1.1.1 Objetivo General
1) Describir los aspectos literarios sobre la obra la mañosa.
1.1.2 Objetivos Específicos
1) Conocer la biografía del autor de la obra la mañosa.
2) Describir los conocimientos literarios de la obra la mañosa.
3) Conocer los diferentes aspectos gramaticales y literarios

6. 1.2 Justificación e Importancia
La literatura dominicana hace referencia a los distintos escritos dentro del país
o fuera del mismo por escritores de nacionalidad dominicana o por ascendencia.
La literatura de la República Dominicana continua buscado el flujo tanto dentro
como fuera de país, la cual ha permitido que los grandes expositores logren
cultivar la mezcla socio-cultural reflejada en sus escritos, cuentos y novelas.
De igual manera los escritos literarios dominicano muestran la influencia
cultural de las emigraciones por motivos socio-económico, políticos y formativo.
Por tal razón se ha procedido a realizar el siguiente estudio de la obra La
Mañosa, la cual fue escrita por uno de los grandes literatos dominicano como
lo es el profesor Juan Bosch.
Este trabajo es importante porque va a facilitar a todos los interesados en la
obra La Mañosa encontrar referencia tanto dentro de país como fuera del
mismo. La cual dará al lector las ideas de la literatura dominicana y su
exponente. De igual importancia le permitirá conocer la ideología política,
económica y social del ámbito y la época donde fue desarrollado el escrito.

7. CAPITULO II:
MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

8. 2.1 ASPECTOS LITERARIOS
2.1.1 Título de la obra
La mañosa
2.1.2 Nombre y biografía Autor
Juan Emilio Bosch Gaviño
(La Vega, 1909 - Santo Domingo, 2001) Político y escritor dominicano.
Cuando Trujillo alcanzó la presidencia del país en 1930, Bosch fue acusado de
conspiración contra el nuevo régimen y pasó algún tiempo encarcelado.
Recuperada la libertad, ingresó como empleado en la Oficina Nacional de
Estadística, pero en 1937 renunció a su puesto y abandonó la República
Dominicana para instalarse en Puerto Rico.
Allí se unió a la lucha antitrujillista y junto a otros exiliados fundó el
Partido Revolucionario Dominicano (PRD) en 1939. Viajó a Cuba y en la isla
desarrolló una actividad política de gran relevancia que le llevó a ocupar el
cargo de secretario particular del presidente Prío Socarrás. Cuando en 1959 la
revolución castrista llegó a La Habana, Bosch abandonó Cuba y se instaló en
Costa Rica.
Confirmado el asesinato del dictador Trujillo en una emboscada, Bosch regresó
a su país en octubre de 1961 y dedicó sus esfuerzos a impulsar el desarrollo
del Partido Revolucionario Dominicano, con el que acudió a la cita electoral de
1962 y consiguió proclamarse presidente de la República. Tomó posesión de la
más alta magistratura del país el 27 de febrero de 1963 y, con el apoyo del
Partido Comunista, abrazó un ambicioso programa de reformas. La Iglesia y la
embajada de Estados Unidos encabezaron entonces una dura campaña de

9. oposición a su programa que, siete meses después, provocó la caída de Bosch
y la asunción del poder por parte de un triunvirato militar.
Deportado a Puerto Rico, mantuvo contacto permanente con las
fuerzas políticas de su partido y buscó apoyo militar en los sectores jóvenes del
ejército para orquestar un movimiento armado contra el gobierno golpista
dirigido por Reíd Cabral. El levantamiento en los cuarteles se transformó el 24
de abril de 1965 en una revuelta popular que provocó la inmediata intervención
militar de los Estados Unidos. La contienda, en la que perdieron la vida más de
cinco mil dominicanos, terminó con un acuerdo negociado que instauró en el
Palacio Nacional al gobierno provisional de García Godoy en septiembre de
aquel mismo año.
En 1966, Bosch volvió a presentarse a las elecciones presidenciales,
pero cayó derrotado ante Joaquín Balaguer. Al iniciarse la década de 1970,
retomó la iniciativa política con la fundación del Partido de la Liberación
Dominicana (PLD), formación de inspiración marxista con la que acudió a las
citas electorales de 1978, en las que apenas consiguió respaldo popular, y de
1982, año en el que obtuvo seis diputados en el parlamento dominicano y el
control municipal en más de veinte ayuntamientos del país. Los comicios de
1986 significaron un nuevo espaldarazo para Bosch y su partido contabilizó 16
escaños, aunque la victoria cayó nuevamente del lado de su viejo enemigo
político y líder del Partido Reformista, Joaquín Balaguer.
Cuatro años más tarde, ambos adversarios volvieron a competir en las urnas
para ocupar el Palacio Nacional y, una vez más, Bosch quedó apartado de la
presidencia en un proceso marcado por las irregularidades. Su último intento
de tomar el poder llegó en 1994 y fracasó de nuevo en unos comicios que los
observadores internacionales denunciaron como fraudulentos. La crisis política
desatada tras las elecciones provocó una reforma constitucional que limitaba a
dos años el nuevo mandato de Balaguer y prohibía expresamente la reelección
presidencial.
Juan Bosch fue un apasionado de las letras desde su juventud y cultivó la
disciplina literaria en forma de cuentos y relatos breves para introducirse,

10. después, en el género de la novela. Su abundante obra, escrita dentro y fuera
del país, recoge entre otros asuntos la realidad sociocultural de los campos
dominicanos, sus conflictos y sus luchas.
Bosch es autor de la novela criolla La mañosa (1936), de ambientación rural,
pero se destaca especialmente como autor de los relatos breves Camino
real (1933), Indios (1935), Dos pesos de agua (1941), Ocho cuentos (1947), La
muchacha de la Guaira (1955), Cuentos escritos en el exilio y apuntes sobre el
arte de escribir cuentos (1962) y Más cuentos escritos en exilio (1966). Entre
sus obras históricas y políticas destacan títulos como Trujillo: causas de una
tiranía sin ejemplo (1961), Composición social dominicana (1978) y La guerra
de la Restauración (1982), entre otros.
2.1.3 Argumento: síntesis del contenido, que responda de forma práctica
a la pregunta ¿De qué trata la obra?
La mañosa es una novela creada por el Profesor Juan Bosch, en el año
1935 puntualizando una vivencia en años anteriores de una familia campesina.
Como personajes tenemos a Dimas, Simeón, Carmita, José veras, Pepito,
el General Fello Macario, el General Moncito Peña, Don Pepe, Juan como
narrador y la mañosa como personaje principal.
Don pepe era un señor que se dedicaba a la venta de andullo y otros
productos agrícolas. En unos de esos viajes, a rio verde, llegó con una mulita
nueva, incapaz todavía para la brega, que movía nerviosamente la oreja y el
rabo cuando le molestaba algún ruido, el vecindario entero fue a verla. Era
oscura como la hoja seca de cacao, pepe decía que había dado por ella 60
pesos, así tan chiquita como la veían.
Luego estaba ya grande y la emparejaron, la silla para ella era otra caricia,
pero como pateó, se resistió, tiro mordisco cuando la quisieron enfrenar, la
asustaba el tintineo de los hierro, y correteaba enloquecida por las flores. AH
mañosa gritaba padre AH mañosa.
Cuando la bestia se acostumbro al freno, ya tenía nombre, LA MAÑOSA, y
que fue para nosotros como alguien de la familia.
En ella hacia don pepe los viajes de negocios y los viajes veloces al pueblo,
en busca de medicina, ropa o de cartas. Decía mero, que como la mañosa no
había animal y pepe con mucho orgullo, dijo, ni por todos los cuartos del mundo
doy yo la mañosa.

11. Don pepe fue un hombre de mucho valor y siempre se llevaba bien con las
autoridades, ya que era conocido por las mismas, debido a su respecto y
seriedad siempre recibía visita de las autoridades y siempre quería gratificarle
con algo.
En esta novela… podemos notar cómo nos explica la forma de vida de las
personas que vivieron en la época de la revolución la cual era horriblemente
terrible.
No había paz ni tranquilidad, y se vivía en una constante agonía. Por la
cual ya la humanidad no sabía en quien creer porque el gobierno tenía que
quedar bien a como diera lugar en todos los casos sin importar el perjuicios y
las consecuencias o lamentaciones que surgieran.
2.1.4 Personajes principales y secundarios
-Personajes Principales
Juan: Es quien narra la novela. Estaba enfermo durante el hecho y era el hijo
mayor
Dimas: hombre recto y respectado por todo
Don Pepe (El Papá): era apasionado, de cabello rubio y tenía un bigote,
personaje muy serio y de poco sentido del humor
-Personajes Secundarios
La Mañosa: no es un personaje principal por ser un animal, además la historia
no es una fabula. Este era una animal brillante, fuerte y lanuda
La mamá (Ángela): era una persona muy recta y de cara dura.
Fello Macario: era una persona pasiva, trabajador hasta que mataron a su
hermano
Pepito: quería mucho a la mula y era muy afectivo
La vieja Carmita: era una persona serena, alta y tranquila
El Alcalde: usaba siempre un cachimbo de madera y era una persona afable
Mero: Delgado de nariz perfilada
Simeón: era la autoridad de lugar, era una persona sencilla y fácil de
comprender.

12. Viejo Matías: Vivía gozando, persiguiendo reses, camarones, era barbudo,
silencioso, y recio.
José Veras: Era un ladrón, simpático y tramposo
2.1.5 Aprendizajes individuales y grupal de la lectura
Froilán Rafael Severino Cruz
En esta obra he obtenido los aprendizajes vastos sobre el ámbito socio-cultural
de la época donde fue narrada el hecho histórico de la revolución Dominicana,
de igual manera he podido comprender la convivencia de la familia en la
época de los años 30.
No obstante el autor Juan Bosch presenta una imagen literaria de la época
donde cada lector puede comprender eficazmente la circunstancia y el principio
de ámbito socio-económico y político que se desarrollaba durante el transcurso
de la época.
He comprendido la ideología que fue desarrolla con el tema simbólico de la
mañosa que le da vida y comprensión a las situaciones que se presentaron
para el desarrollo de la revolución y como era entendida en aquel tiempo.
Carlos Miguel Polanco
El aprendizaje que aprendiz de esta novela es como vivía nuestra familia en los
años 30, como era tan difícil para las personas comunicarse con otras, como
trasladarse de un lugar a otro y la supervivencia que había que tener para
esos años. Como enfrentar la revolución, ya que para el gobierno solo le
importaba su poder y los cuidadnos tenía que limitarse ante sus jefes. También
el cariño y el amor que se le puede tener a un animal tan trabajador y fiel como
lo fue la mañosa, también la valentía que tenía don pepe como padre y hombre
serio y respetado en toda la comunidad
Grupal
Hemos notado que la época en que fue redactada la obra de la mañosa
representaba los hecho de la revolución Dominicana y como se convivía el

13. aquellos lugares campesinos. Igual manera se presentado una imagen clara
de los principios y valores de las familias en aquel tiempo.
El aspecto literario de Juan Bosch demuestra claramente su valor antitrujillista,
el cual plasma con su pensamiento los deseos y sentimientos a través de una
familia campesina contra la dictadura.
2.2 Aspectos gramaticales sacados del texto leído.
2.2.1 Escoja 15 palabras y escriba en un cuadro el antónimo y el sinónimo
Palabras
Antónimo
Sinónimo
Feliz
Amor
Alegre
Noche
Luz
blanco
grande
Veloz
Guapo
Oscuro
Estrecho
Pueblo
Afuera
Bajito
Calor
Infeliz
Odio
triste
día
oscuridad
Negro
Chiquito
Lento
cobarde
claro
ancho
campo
adentro
alto
frio
Contento
Pasión
Gozoso
Tinieblas
Iluminación
Claro
Alto
Rápido
Valiente
Sombrío
Angosto
Aldea
Exterior
Pequeño
Ardor
2.2.2 Escriba 10 palabras agudas con tilde y 10 agudas sin tilde
Con tilde
Sin tilde
Maíz
Allí
Parecía
Allá
Almacén
Miró
Varón
Detrás
Tomó
Mamá
Explicó
Papá
Emerger
Azul
Comedor
Salieron
Meditar
Maldad
Animal
General
Curaban
Hablaban

14. 2.2.3 Escriba 10 palabras graves con tilde y 10 graves sin tilde
Con tilde
Sin tilde
Caída
Oírle
Dónde
Sólo
Cómo
Difícil
Lápiz
Útil
Revólver
Ésta
Domingo
Silencio
Planchada
Jinete
Ardiente
Expresiva
Afirmaba
Duros
Visitantes
Brega
2.2.4 Escriba 10 palabras esdrújulas
Esdrújulas
Balanceándose
Súplica
Váyase
sazonándola
Pálido
Súbito
Minúscula
Apretándose
Buscándome.
aprovechábamos
2.2.5 Escriba un texto descriptivo de uno o varios párrafos
Mama era de estatura aventajada. Tenía el cabello gris, anudado siempre en
pequeño moño sobre la nuca. La quijada cuadrada le llenaba la cara de rudeza,
así como los ojos pardos, casi negros, y la boca ancha, y la frente plana.
Aunque alta. Era escasa de cejas y abundante de canas.
Tenía complexión robusta, pero el color desteñido y vacío. Sabíamos que no
era saludable, pero lo disimulaba a maravilla, porque trabajaba de sol a sol.

15. 2.2.6 Construya un campo semántico con palabras del texto
La Familia
Mama
Taita
Padre
Abuelo
Madre
Papa

16. CAPITULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

17. 3.1 Conclusión
El conocimiento es la ventana a la prosperidad y la virtud hacia la presencia de
Dios. El mismo son las herramienta y aptitudes que permitirá ascender y
comprender las nueva ideología que cubren al mundo. De igual forma estos
conocimientos serán factores esenciales para enfrentar las diferentes
oportunidades y situaciones de la vida.
En el presente trabajo se ha plasmado los diferentes aspectos tanto literarios
como gramaticales de la obra la Mañosa, de igual forma según el objetivo
general y los objetivos específicos se puede concluir que esta obra redactada
principalmente ante de la revolución dominicana que tuvo el pueblo en los
años 30. Constituye un aporte de suma importancia a la cultura dominicana.
No obstante se muestra en la misma la lucha del gobierno contra el pueblo.
Esta novela muestra la humildad de una familia campesina y los valores y
principios que estos poseían.
Los conocimientos previamente obtenidos durante el transcurso de este estudio
de acuerdo a cada objetivo fueron logrados en su totalidad. La cual servirá de
aporte significativo a la literatura de República Dominicana.

18. 3.2 Recomendaciones
A la institución:
-Efectuar cursos alternativos sobre los diferentes literatos Dominicanos para los
estudiantes de las distintas áreas del saber.
-Fomentar charlas y seminarios que fomenten los principios de amor a la
literatura Dominicana.
-Integrar y crear un voluntariado con los diferentes docentes especializado en
el área de la lengua española para implementar círculos de lectores.
-Conceder diplomado de esta área para los diferentes estudiosos del tema.
A la Facilitador:
-Seguir efectuando los diferentes conocimientos sobre la literatura Dominicana
y desarrollar seminarios del tema.
-Preparar un material de la lengua española para charla y seminario en la
sociedad.
-Formar un voluntariado de preparación sobre los temas de la literatura
Dominicana para ofrecerlo a las diferentes áreas del saber.
A los Estudiantes:
-Indagar más sobre los temas fomentados durante esta asignatura.
-Buscar más conocimientos sobre la literatura Dominicana, sus exponentes y
sus formas de vida socio-cultural.
-Implementar y promover lo aprendido con otras personas.
-Seguir buscado más saberes sobre las concepciones y aspectos literarios
dominicano.

19. BIBLIOGRAFÍA
- Bosh, Juan (1974), La Mañosa. Edición especial, Santo Domingo.
- Hernández Sampieri, Roberto y otros (1998), Metodología de la investigación.
2da. Ed. México, D. F. Mc Graw-Hill Interamericana.
- Normakforoosh, Mohammad (2000), Metodología de la investigación.
México, D.F.: Limusa.
- http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bosch_juan.htm
- http://www.suncaribbean.net/adios/juan_bosch_02.htm

20. ANEXO