Presentación cine

1. Unidad Didáctica
“Una película coeducativa”
CELIA RODRÍGUEZ GARCÍA
ÁNGELA SANDOVAL FERNÁNDEZ
CARMEN BERENGUER ARJONA
JESÚS RAMÍREZ PÉREZ
LIDIA SOTO MARTÍN
FÁTIMA SAUCI SÁNCHEZ

2. Objetivo general de la Unidad Didáctica
Conocer la cinematografía como
profesión de forma coeducativa.

3. Contenido
2. Creación
de la historia.
1. Introducción a la
cinematografía.

4. Organigrama

5. Tabla de doble entrada
Se utilizó para establecer las rotaciones de los niños
y niñas por las distintas profesiones en la sesión 3.

6. Evaluación
Evaluación
individual
Evaluación
grupal
Evaluación
final
Evaluación
continua
Evaluación
final
Evaluación
continua

7. Evaluación individual
Apellidos, Nombre: Nº de sesión:
COMPETENCIAS TÉCNICAS EN DESARROLLO CONSEGUIDO NO CONSEGUIDO
Conocimiento de la cinematografía como profesión de
forma coeducativa.
Adquisición de habilidades de trabajo cooperativo.
Fomento la coeducación en los niños/as.
Conocimiento de aspectos básicos sobre la
cinematografía como profesión.
Reducción de la existencia de estereotipos de género en
los alumnos/as.
Participación de forma activa en las actividades grupales
realizadas en cada una de las sesiones.
Adquisición de pautas elementales de convivencia y
relación social.
Conocimiento de los nombres y funciones de los
elementos más comúnmente utilizados por las
profesiones del campo de la cinematografía.
Observación y exploración del mundo del cine,
suscitando curiosidad y afán por conocer y comprender
la realidad del mismo.
Desarrollo de actitudes de cuidado y responsabilidad en
la conservación de los materiales empleados en cada
sesión.
Aprendizaje de la convivencia en un ambiente de
coeducación y respeto donde niños y niñas se sientan
cómodos para expresar libremente aquello que piensen
sobre los temas que se tratan.
Conseguido ; En desarrollo ; No conseguido.
- Conocimiento de la cinematografía como profesión de forma coeducativa.
- Adquisición de habilidades de trabajo cooperativo.
- Fomento la coeducación en los niños/as.
- Conocimiento de aspectos básicos sobre la cinematografía como profesión.
- Reducción de la existencia de estereotipos de género en los alumnos/as
- Participación de forma activa en las actividades grupales realizadas en cada una de las sesiones.
- Adquisición de pautas elementales de convivencia y relación social.
- Conocimiento de los nombres y funciones de los elementos más comúnmente utilizados por las
profesiones del campo de la cinematografía.
- Observación y exploración del mundo del cine, suscitando curiosidad y afán por conocer y comprender la
realidad del mismo.
- Desarrollo de actitudes de cuidado y responsabilidad en la conservación de los materiales empleados en
cada sesión.
- Aprendizaje de la convivencia en un ambiente de coeducación y respeto donde niños y niñas se sientan
cómodos para expresar libremente aquello que piensen sobre los temas que se tratan.
Competencias a evaluar:

8. Evaluación grupal
Competencias a evaluar:
• Conocimiento de la cinematografía como profesión de forma coeducativa.
• Adquisición de habilidades de trabajo cooperativo.
• Fomento la coeducación en los niños/as.
• Reducción de la existencia de estereotipos de género en los alumnos/as.
• Adquisición de pautas elementales de convivencia y relación social.
• Observación y exploración del mundo del cine, suscitando curiosidad y afán por
conocer y comprender la realidad del mismo.
• Aprendizaje de la convivencia en un ambiente de coeducación y respeto donde
niños y niñas se sientan cómodos para expresar libremente aquello que piensen
sobre los temas que se tratan.
COMPETENCIAS DE EVALUACIÓN EN DESARROLLO SUPERADO NO SUPERADO OBSERVACIONES
Conocimiento de la cinematografía
como profesión de forma
coeducativa.
Adquisición de habilidades de
trabajo cooperativo.
Fomento la coeducación en los
niños/as.
Reducción de la existencia de
estereotipos de género en los
alumnos/as.
Adquisición de pautas elementales
de convivencia y relación social.
Observación y exploración del
mundo del cine, suscitando
curiosidad y afán por conocer y
comprender la realidad del mismo.
Aprendizaje de la convivencia en un
ambiente de coeducación y respeto
donde niños y niñas se sientan
cómodos para expresar libremente
aquello que piensen sobre los temas
que se tratan.
Conseguido En desarrollo No conseguido

9. Fin