Estudio proyectual

1. Módulo de Estudio proyectual
Saber Pro 2015-2
GUÍA DE
ORIENTACIÓN

2. TÉRMINOS Y CONDICIONES DE USO PARA PUBLICACIONES
Y OBRAS DE PROPIEDAD DEL ICFES
El Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) pone a la disposición de la
comunidad educativa y del público en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER
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El ICFES adelantará las acciones legales pertinentes por cualquier violación a estas políticas
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En este caso, el ICFES prohíbe la transformación de esta publicación.

3. 3 GUÍAS
El módulo Estudio proyectual evalúa la
capacidad de analizar de manera integral
el proyecto arquitectónico y para valorar
decisiones proyectuales desde los fundamentos
de la arquitectura.
La realización del Estudio proyectual
comprende la selección y ponderación de la
información contextual relevante y el examen
e interpretación crítica de las variables
arquitectónicas o del entorno identificadas
en el contexto de una intervención específica,
mediante el contraste y valoración de la
información con las mencionadas variables,
con el fin de juzgar lo acertado o inadecuado
de las propuestas o soluciones que integran
un proyecto de arquitectura.
Comprender y argumentar son dos
subprocesos propios de la competencia que
permiten organizar en el módulo la evaluación
de los conocimientos, habilidades y destrezas
incluidos en ella; estos subprocesos básicos
y genéricos tienen presencia permanente a
través de la formación de arquitectos.
Se asume que comprender y argumentar son
las dos primeras de tres fases que conforman
el proceso proyectual; la tercera fase es
precisamente la propositiva – proyectual–, que
para el caso de arquitectura se evalúa en el
módulo Proyecto de arquitectura.
Comprender: el proyecto arquitectónico
y urbanístico es un proceso que tiene varias
fases tales como el análisis, la argumentación
y la proposición; para concatenar estas fases o
etapas el arquitecto debe conocer y articular en
una concepción holística los distintos aspectos
del proyecto arquitectónico y urbano, lo que
exige identificar con claridad las relaciones y
las jerarquías que lo configuran.
Módulo de
Estudio proyectual

4. 4Módulo de Estudio proyectual
Argumentar: cuando se proponen ideas,
se toman decisiones proyectuales, se usan
fundamentos teóricos como herramientas de
diseño, se interviene el contexto físico; es decir,
cuando se proyecta arquitectónicamente, se
debe sustentar cada decisión, y la relación
entre las decisiones tomadas en cada aspecto,
de manera coherente, para conformar el
proyecto como un sistema complejo. Por lo
tanto argumentar es la construcción hilada,
lógica y secuencial de todas las decisiones
proyectuales con base en elementos que
brindan el soporte de cada una de las acciones
realizadas.
A partir de esta conceptualización el módulo
se orienta a establecer si el estudiante:
1. Comprende el proyecto
arquitectónico de manera integral
desde dimensiones espaciales,
técnicas, urbanas y teóricas.
2. Argumenta el proyecto
arquitectónico a partir de relaciones
entre las dimensiones espaciales,
técnicas y teóricas.
La comprensión se establece cuando, entre
otras, el estudiante da evidencias de que
• Conoce la normativa legal y
técnica que regula el campo y las
implicaciones del concepto de
desarrollo sostenible y sustentable
para el diseño.
• Cuentaconcriteriosparaidentificar
las preexistencias en el medio, definir
la materialidad del proyecto, definir
la función del sistema portante,
articular elementos en estructuras
espaciales, juzgar si los espacios
generados son confortables.
• Reconoce los elementos y sistemas
urbanos como variables del diseño
arquitectónico.
• Analiza proyectos con base en
conocimientos derivados de la
historiaylasteoríasdelaarquitectura.
La capacidad para argumentar se establece
cuando, entre otras, el estudiante da evidencias
de que analiza y valora
• La pertinencia del uso de teorías
arquitectónicas, urbanísticas,
estéticas y humanísticas como
herramientas de diseño.
• Las decisiones proyectuales de
acuerdo con los principios de la
geometría, la composición, y la
percepción visual y espacial.
• La materialización desde la
técnica, la lógica estructural y las
normativas que las rigen.
• Las decisiones proyectuales
planteadas como respuestas a las
necesidades de confort.
• Las decisiones proyectuales
planteadas como respuestas a las
preexistencias en el medio.

5. 5 GUÍAS
Ejemplos de preguntas
Estudio proyectual
Las siguientes preguntas se utilizaron en aplicaciones previas del módulo e ilustran algunas de
las tareas de evaluación que forman parte de este. El módulo se diseñó según el Modelo Basado
en Evidencias, que incluye la definición de afirmaciones (expresión general de lo que se quiere
evaluar), evidencias (conductas observables del evaluado mediante las cuales se constata lo que
se plantea en la afirmación) y tareas (acciones que debe realizar el evaluado para responder una
pregunta). En razón de esto, en las preguntas de ejemplo se incluyen las respectivas afirmaciones
y evidencias que las sustentan, así como la clave o respuesta correcta.
Todas las preguntas del módulo son de selección múltiple con única respuesta, en las cuales
se presentan el enunciado y cuatro opciones de respuesta, (A, B, C, D). Solo una de estas es
correcta y válida respecto a la situación planteada.

6. 6Módulo de Estudio proyectual
En palabras de Giandomenico Amendola, la ciudad que tiene un poco
del Nueva York cinematográfico, un poco del París Belle Èpoque, un
poco de ciudad renacentista italiana, un poco de Howard y de ciudad
jardín, un poco de Jane Jacobs y del Greenwich Village, un poco de
Walter Benjamin y de los pasajes parisinos, y un poco de la Zenith de
Babbitt de Sinclair Lewis, un poco de metrópolis tentacular y un poco de
ciudad media europea, es una urbe cuyas características corresponden
a la ciudad
A. moderna, que posee asentamientos definidos, donde se identifican
áreas dedicadas al comercio, la vivienda, el trabajo, el descanso y
otras para el tráfico.
B. lineal, que busca articular núcleos ya existentes a partir del sistema de
movilidad, que funciona como estructura vertebral de la propuesta.
C. posmoderna, donde tiene cabida la utopía y la realidad, el deseo y
la repulsión, la indeterminación y la fragmentación.
D. marginal, que crece en las periferias de los centros urbanos legalmente
consolidados.
Pregunta 1.

7. 7 GUÍAS
Clave C
Afirmación
El estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico
a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas,
urbanísticas y teóricas.
Evidencia
El estudiante relaciona aspectos de carácter espacial en el proyecto
arquitectónico y urbanístico con el aspecto técnico.
Justificación
La opción correcta es C porque en la descripción de ciudad que
se presenta en la formulación del contexto, se pueden inferir
características propias de la ciudad producto del sincretismo y del
collage donde participan diferentes manifestaciones conceptuales,
formales, históricas y espaciales producto de la crisis de identidad del
momento. Estas características se presentan como ruptura frente a la
ciudad moderna y como elementos propios de la postmodernidad en
la ciudad.
La opción A no es válida porque hace referencia a los lineamientos
modernos de la ciudad, donde la zonificación determinaba situaciones
socio-espaciales en la configuración de los asentamientos urbanos.
La opción B no es válida porque corresponde a un modelo específico
de ciudad ideado por Arturo Soria, basado en la unión de núcleos
que se comunican por una línea de ciudad construida a ambos lados.
La ciudad industrial que se presenta en D es producto del desarrollo de
la industria, lo cual no tiene nada que ver con la descripción urbana
realizada por Amendola en el texto.

8. 8Módulo de Estudio proyectual
La arquitectura gótica desarrollada en Europa central desde mediados
del siglo XII hasta inicios del Renacimiento (siglos XV y XVI), definió nuevas
condiciones espaciales que se reflejaron en catedrales llenas de luz que
continuaban bajo la subordinación religiosa, en una nueva arquitectura
civil y en la independencia de las artes plásticas frente a la arquitectura.
Uno de sus edificios más notables y representativos del gótico temprano
es la catedral de Nôtre Dame ubicada en París.
Apoyado en las imágenes de la catedral de Nôtre Dame, entre las que
se incluyen planta, corte, detalles y vistas exteriores, se puede determinar
que el sistema de organización espacial, de lógica estructural y demás
elementos que conforma la espacialidad de la arquitectura gótica, están
basados en elementos y principios como:
A. arco ojival, arbotante, gárgola, rosetón, espacio centralizado,
tipología de basilical.
B. contrafuerte, arbotante, gárgola, friso, cornisa, espacio direccional,
tipología basilical.
C. contrafuerte, arbotante, friso, cornisa, espacio centralizado, tipología
de cruz latina.
D. arco ojival, contrafuerte, arbotante, gárgola, rosetón, espacio
direccional, tipología de cruz latina.
Pregunta 2.

9. 9 GUÍAS
Clave D
Afirmación
El estudiante comprende el proyecto arquitectónico y urbanístico de
manera integral desde dimensiones espaciales, técnicas, urbanas y
teóricas.
Evidencia
El estudiante entiende aspectos de carácter espacial que inciden en el
proyecto arquitectónico.
Justificación
La opción correcta es D ya que señala la lógica espacial común a las
plantas de iglesias góticas. La planta de la Iglesia Gótica responde a
la tradición Románica, cuya estructura espacial más común es la cruz
latina. Los elementos constructivos son el arco ojival o apuntado y la
bóveda de crucería que se forma por el cruce diagonal de dos arcos
apuntados, y transmite el empuje de la bóveda a cuatro puntos.
Está compuesta por dos elementos: el esqueleto (arcos cruzados
diagonalmente) y los plementos, que rellenan el espacio intermedio.
También se llaman paños de plementería y a efectos arquitectónicos,
son un simple relleno por lo que se convierten en un espacio muerto.
Todos los empujes que ejercen los nervios, son recogidos por los
pilares, que son cuadrangulares o cruciformes, a los que se adosan
finas columnas, llamadas baquetones. Los contrafuertes se separan
del muro a través de arbotantes, que son unos arcos que transmiten los
empujes laterales hacia ellos, y que a su vez permiten la canalización
de aguas del tejado. El contrafuerte suele rematarse con un pináculo,
que permiten la esbeltez y el manejo de vitrales en los muros laterales.
A esta estructura básica se le agregaban elementos funcionales y con
significados diversos, entre ellos las gárgolas como puntos de desagüe,
el rosetón cuya posición central enmarca el espacio direccional y axial
propuesta en la planta de cruz latina.
La opción A se descarta por incorporar el concepto de espacio
centralizado y no direccional, además omite elementos tan
representativos de la arquitectura gótica como el arco ojival y el
contrafuerte.
En la opción B se omiten el arco ojival y el rosetón, la tipología basilical
no tenía crucero y fue la predecesora de las plantas de cruz latina o
cruz griega, la cual sí es representativa en Nôtre Dame.
La opción C no es válida por incorporar el friso y la cornisa, que son
elementos estructurales del periodo antiguo y renacentista.

10. 10Módulo de Estudio proyectual
Pregunta 3.
Existe cierta disposición particular de los cuerpos principales que
componen un edificio para que su conjunto sea armonioso, lo que da
lugar a los llamados órdenes en arquitectura. Las arquitecturas griegas
y romanas utilizaron órdenes arquitectónicos que las caracterizaron. Los
órdenes griegos fueron
A. jónico, dórico, compuesto, corintio.
B. corintio, toscano, dórico.
C. dórico, compuesto, jónico, corintio, toscano.
D. dórico, jónico, corintio.
Clave D
Afirmación
El estudiante comprende el proyecto arquitectónico y urbanístico de
manera integral desde dimensiones espaciales, técnicas, urbanas y
teóricas.
Evidencia
El estudiante relaciona aspectos de carácter teórico e histórico con las
demás dimensiones del proyecto arquitectónico y urbanístico.
Justificación
La opción correcta es D porque en Grecia surgieron tres estilos u
¨órdenes¨ de columnas, cada una con su propio entablamento:
dórico, jónico y por ultimo corintio.
La opción A se descarta porque el orden compuesto fue romano y fue
una mezcla de jónico y corintio.
B no es correcta porque el orden toscano fue romano y fue una
simplificación del dórico.
La opción C no es válida porque en ella se presentan los cinco órdenes
romanos.

11. 11 GUÍAS
Pregunta 4.
El diseño de sistemas de ventilación natural, entendida como diferencias
de presión y temperatura, dirección e intensidad de los vientos, entre otros
aspectos, es inherente al proceso de proyectación arquitectónica, ya que la
edificación y sus componentes ayudan a reducir o incrementar el movimiento
del aire dentro del espacio, generando el confort deseado. Al momento de
diseñar el sistema de ventilación natural las variables que NO se tienen en
cuenta son:
A. Características del lugar, obstáculos del entorno, vegetación, montículos.
B. Ubicación y orientación del edificio con respecto al viento.
C. Características exteriores del edificio, fachada, volumetría y vanos.
D. Propiedades físicas, mecánicas y químicas de los materiales.
Clave D
Afirmación
El estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico
a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas,
urbanísticas y teóricas.
Evidencia
El estudiante relaciona aspectos de carácter técnico con las demás
dimensiones del proyecto arquitectónico y urbanístico.
Justificación
La opción correcta es D porque los materiales no son relevantes para
el sistema de ventilación natural: si se hablara de climatización y/o
control térmico, sí sería necesario considerar las propiedades de los
materiales, pero se está planteando el problema de la ventilación en
términos de necesidad de renovación de aire para la respiración.
A no es una respuesta correcta porque los elementos presentes en el
entorno modifican la velocidad y las direcciones del viento.
B no es una respuesta correcta porque la orientación del volumen
ayuda a captar más o menos el viento, de acuerdo a lo requerido, se
pueden generar efectos Venturi que aceleren la velocidad del viento;
la ubicación se refiere al sitio exacto donde está implantado el edificio
y se debe revisar la rosa de vientos en cada caso y en cada proyecto.
C no es una respuesta correcta porque el tamaño de los vanos influye
en la incidencia y cantidad de ingreso de los vientos predominantes
que afectan el edificio; la volumetría puede generar microclimas que
generan cambios de presiones y permiten el movimiento del aire.

12. 12Módulo de Estudio proyectual
Los asentamientos de origen informal, comunes en el desarrollo de
la ciudad latinoamericana, reflejan en la organización del territorio
profundas desigualdades económicas y sociales de las naciones. En Brasil,
por ejemplo, se les denomina favelas, en la Argentina villas miseria y en
México colonias populares. En Colombia se les denomina asentamientos
ilegales,informales,marginales,odedesarrolloincompletooinadecuado,
etc. Reconocidos estudios demuestran que tales asentamientos hacen
parte del desarrollo de las áreas urbanas.
Resultado de tales asentamientos son, entre otras, viviendas y entornos
urbanos carentes de los atributos indispensables para garantizar a sus
pobladores condiciones adecuadas de habitabilidad, que si bien no
pueden ser ignorados por los gobiernos locales, sí les plantean enormes
dificultades técnicas y urbanísticas y elevados costos económicos y
sociales para mejorarlos.
Los proyectos arquitectónicos y urbanísticos que se desarrollen en áreas
de asentamientos urbanos informales en ciudades colombianas deben
inscribirse en un
tratamiento urbano denominado
A. rehabilitación urbana.
B. mejoramiento integral urbano.
C. redesarrollo urbano.
D. consolidación urbana.
Pregunta 5.

13. 13 GUÍAS
Clave B
Afirmación
El estudiante argumenta el proyecto arquitectónico y urbanístico
a partir de relaciones entre las dimensiones espaciales, técnicas,
urbanísticas y teóricas.
Evidencia
El estudiante relaciona aspectos de carácter urbano con las demás
dimensiones del proyecto arquitectónico.
Justificación
La opción correcta es B porque el tratamiento de mejoramiento integral
se orienta hacia sectores de la ciudad de origen espontáneo, informal
o ilegal, con el propósito de lograr su conveniente integración con
la estructura urbana, acometiendo integralmente el mejoramiento de
sus distintas dimensiones, con el fin de lograr asentamientos humanos
con los atributos indispensables que garanticen a sus pobladores
condiciones adecuadas de habitabilidad.
La opción A se descarta porque el tratamiento de rehabilitación
urbana se orienta hacia la transformación de sectores de la ciudad
desarrollados normalmente en el pasado y que en la actualidad
experimentan procesos de declive en sus actividades económicas y
sociales y/o deterioro en su estructura física, que pueden detenerse
mediante intervenciones que contribuyan a reactivar tales actividades
y a revertir el deterioro físico. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opción C se descarta porque el redesarrollo urbano se orienta
hacia la transformación de sectores de la ciudad desarrollados
normalmente en el pasado y que en la actualidad experimentan
procesos extremos de degradación de sus actividades económicas
y sociales y decadencia irreversible en su estructura física y, al
punto que exigen radical replanteamiento de tales actividades y la
reestructuración física respectiva. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.
La opción D se descarta porque el tratamiento de consolidación
urbana busca preservar y afianzar aquellos sectores de la ciudad que
presentan una adecuada relación entre sus actividades económicas
y sociales y su estructura física. Tal tratamiento no es pertinente para
intervenciones en asentamientos urbanos de origen informal.

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