Saber pro presentación ese introducción evaluación

1. E
Servicios
Educativos
Educación
a
toda
Prueba
www.eservicioseducativos.com
Medellín,
Boyacá,
Eje
Cafetero,
Bogotá
301
731
99
73
|
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2. CREACIÓN
ÍTEMS
tipo
ICFES.
Aplicación
de
reglas.
MBE
(Modelo
Basado
en
Evidencias).
Intención
evaluativa.
Revisión
de
ÍTEMS
elaborados.
EVALUACIÓN
EN
COLOMBIA
Contexto
y
exigencias.
SNE
(Sistema
Nacional
de
Evaluación).
Psicometría:
Método
RASCH
y
TRI
(Teoría
de
Respuesta
al
ÍTEM)
SABER
PRO
Generalidades.
Módulos
competencias
genéricas
y
específicas.
Grupos
de
Referencia.
Planeación
y
Enseñanza.
Ruta
de
trabajo
del
seminario
taller

3. Escuela
Virtual
ESE
¿Qué
evaluamos?
¿Cuál
es
nuestra
intención?
“Lo
esencial
es
invisible
a
los
ojos”
El
Principito
Antoine
de
Saint-­‐Exupéry.
Actividad:
Crear
una
pregunta.
Contexto:
Una
de
tus
clases.
Tipo
de
pregunta:
según
tu
elección.

5. ESE
La
evaluación
por
competencias
implica
crear
un
contexto.

6. ESE
Crear
una
situación
problema.

7. ESE
Tener
clara
nuestra
intención
perfeccionando
nuestra
objetividad.

8. ESE
¿Qué
evaluamos?
el
desempeño,
el
proceso,
la
actitud…
¿Qué
instrumentos
usamos
para
evaluar?
talleres,
investigaciones,
relatorías,
exposiciones,
parciales…

9. ESE
¿Qué
evaluamos?
el
desempeño,
el
proceso,
la
actitud…
¿Qué
instrumentos
usamos
para
evaluar?
talleres,
investigaciones,
relatorías,
exposiciones,
parciales…
Las
evaluaciones
del
ICFES
son
de
orden
cognoscitivo:
Conocimientos.
Habilidades.
Competencias.

10. ESE
Niveles
de
dificultad
de
los
ítem.
Se
debe
evaluar
con
tres
niveles
de
dificultad:
Bajo:
70%
al
100%
responderían
acertadamente.
Medio:
30%
al
70%
responderían
acertadamente.
Alto:
10%
al
30%
responderían
acertadamente.

11. ESE
Las
pruebas
son
tipo
TEST,
basadas
en:
El
Método
Rasch.
La
TRI
(Teoría
de
Respuesta
al
Ítem)
MBE
(Modelo
Basado
en
Evidencias)

12. ESE
Gracias.

13. E
Servicios
Educativos
Educación
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Prueba
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