Planeacion 8

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
11 de Marzo del 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
Nombre del jardín de niños: “DIEGO RIVERA” __ GRADO: _1•___ GRUPO:__”A”__
Nombre de la situación de aprendizaje: BUSCANDO EL FINAL DE CAPERUCITA ROJA
Campo Formativo: ____LENGUAJE Y COMUNICACIÓN___
Aspecto: ___LENGUAJE ORAL _____________________________________________________________________________
Competencia: “ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE LA TRADICIÓN ORAL”.
Modalidad: _ PROYECTO
Estrategia Básica: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_____________________________________________________________________
APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Escucha la narración de
anécdotas, cuentos,
relatos, leyendas y
fabulas; expresa que
sucesos o pasajes le
provocan reacciones
como gusto, sorpresa,
miedo o tristeza.
Crea, colectivamente,
cuentos y rimas.
Narra anécdotas,
cuentos, relatos,
leyendas y fabulas
siguiendo la secuencia de
sucesos.
INICIO:
¿Alguien ha escuchado el cuento de
caperucita roja?
¿Les gusta ese cuento?
Explico que en este día vamos a leer
uno, que es importante que ellos
aprendan a interpretar los cuentos y
puedan expresar sus gustos y
preferencias.
DESARROLLO:
Pido a los niños poner atención para
que podamos entender el cuento.
Empieza la narración, y antes de llegar
al final pido a un niño que pase a
narrar como cree que sería el final de
este, pido que nos explique esto de
acuerdo a su creatividad.
Mediante las imágenes el niño va
expresando sus ideas.
Al terminar de escuchar al niño, pido a
los alumnos que dibujen cual sería el
Cuento de
caperucita
Roja
Hojas
blancas o
tamaño
oficio
Colores
Salón
de
clases
(30 min)
Participac
ión e
interés.
Que los
niños
participen
adecuada
mente y
aporten
ideas de
manera
ordenada.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
11 de Marzo del 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
final del cuento, que final les gustaría
que este tuviera.
Todos dibujan en una hoja opalina, y
colorean su dibujo.
CIERRE:
¿Es diferente el final del cuento al que
ustedes inventaron?, ¿Qué personajes
participan en el cuento?, mencionen
algunas de sus características. , ¿Les
gusta que les lean cuentos?, ¿Qué
cuentos te lee mamá?
Explico la gran importancia es que
ellos compartan literatura en su vida
diaria.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
C. OLIVA GETSEMANI BERNAL RAYO
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR TDI
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
AURORA IRAIS VELÁZQUEZ SÁNCHEZ

3. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
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