Este documento proporciona orientaciones para la planificación de un taller. Explica que la planificación implica tres momentos: el diseño (definición de objetivo, contenido y metodología), la planificación detallada (actividades, tiempos, materiales y responsabilidades) y la elaboración de materiales. También describe siete preguntas clave para el diseño: ¿para qué?, ¿quiénes?, ¿qué?, ¿cómo?, ¿con qué?, ¿cuándo? y ¿dónde? Por último, ofrece consideraciones sobre la agenda, documentación y partes de

2. Planificar un TallerPlanificar un Taller

3. Tres momentos en la preparación
de un Taller:
El DiseñoEl Diseño: tema principal, objetivos, contenidos,
Metodología.
La PlanificaciónLa Planificación: detalle de los pasos,
Técnicas a usar, actividades, tiempos,
materiales, responsabilidades y recursos
necesarios.
La elaboración de materialesLa elaboración de materiales: papelógrafos,
presentaciones, juegos, material
de apoyo, etc.
1.
2.
3.

4. Las siete preguntas en el diseño
de un taller:
¿Para qué?: los objetivos y el
contexto
¿Quiénes?: el grupo meta
¿Qué?: contenidos
¿Cómo?: métodos y técnicas
¿Con qué?: medios de apoyo
¿Cuándo?: fechas y tiempo
¿Dónde?: lugar

5. ¿Para qué?¿Para qué?
• ¿Qué se espera lograr en el taller?
• ¿En que marco se realiza este taller y
para qué?

6. ¿Quiénes? El grupo meta y las¿Quiénes? El grupo meta y las
personas facilitadoraspersonas facilitadoras
• ¿Cuántas personas van a participar; sus edades y
sexo?
• ¿Se conocen las y los participantes
• entre sí?
• ¿Tienen las y los participantes experiencias
similares en cuanto a la temática?

7. ¿Qué? Los contenidos¿Qué? Los contenidos
• ¿Cuáles son los contenidos más adecuados a los
OBJETIVOS?
• ¿Cómo organizar los contenidos (orden, prioridad)?

8. ¿Cómo? Métodos y técnicas¿Cómo? Métodos y técnicas
• ¿Qué metodología es la adecuada para los objetivos a
cumplir?
• ¿Los métodos y técnicas corresponden a las
características de las/los participantes y a las
condiciones del lugar y tiempo?

9. ¿Con qué? Medios de apoyo
• ¿Qué materiales se necesitan (papelógrafos,
marcadores, tarjetas, proyector, etc.)?
• ¿Cuáles de los materiales es necesario preparar con
anticipación?

10. ¿Cuándo? Fechas y tiempo
disponible
• ¿Cuál es la duración adecuada de un taller¿Cuál es la duración adecuada de un taller
dependiendo de los objetivos a trabajar y de lasdependiendo de los objetivos a trabajar y de las
características de la población objetivo?características de la población objetivo?
• ¿Con qué frecuencia es apropiado realizarlo?¿Con qué frecuencia es apropiado realizarlo?
• ¿Qué período total de tiempo tenemos?¿Qué período total de tiempo tenemos?

11. ¿Dónde? Espacio físico¿Dónde? Espacio físico
• ¿Cuento con un lugar adecuado para realizar las
actividades planificadas?
• ¿Cómo vamos a organizar el espacio físico de manera
que facilite la integración y participación?
• ¿El lugar cuenta con espacios disponibles para trabajar
en plenario y en grupos pequeños?
• ¿Tiene los materiales de apoyo necesarios?

12. • Herramienta útil para concretizar en forma
estructurada y visualizada la planificación de un
taller.
• Sirve como instrumento de retroalimentación
El Plan de Taller

13. EJEMPLO: Programación 1. Día – 8:30 a 10:00
Pasos Contenido Tiempo Materiales Dinámicas Respon-
sable
Observaciones
Módulo I – Introducción y Orientación
1. Bienvenida 5 min Verbal Eliana
2. Breve presentación de las y los
participantes y sus expectativas
30
min
Papel de empaque
con un árbol, así
como 1 fruta y 1
hoja por participante
Participativo Gloria Diseñar árbol sobre
papel de empaque y
cortar frutas y hojas,
distintas por mujeres y
hombres según # de
participantes.
3. Presentación de los
facilitadores
¿Quiénes somos?
¿Cómo llegamos a facilitar este
curso?
5 min CV visualizado Cuchicheo Gloria/Chris Diseñary llevar los 2
CVs
4. Aclaración del contexto
a.Presentación del programa, de los
objetivos y métodos de trabajo.
b.Nivelación de expectativas:
¿Corresponde el programa con sus
objetivos y métodos de trabajo a las
expectativas de los y las
participantes?
25
min
Papel de rotafolio
con objetivos.
Acetato con el
programa
Retroproyector.
Presentación en
plenaria
Discusión en
plenaria
Chris
5. Aspectos logísticos y
organizativos
•Documentación
•Reglas de juego
•¿Algo más?
15
min
Papel de rotafolio
Descripción de
tareas
Explicativo
Lluvia de ideas
Participativo
Gloria

14. Elementos a tener en cuenta
LA AGENDA: es una forma de presentar globalmente todo lo que vamos
a hacer durante el taller.
Puede presentarse para ser discutida con las personas participantes
aclarando o modificando lo que sea necesario.
LA DOCUMENTACIÓN: consiste en conservar los papelógrafos y las
tarjetas con los resultados de cada sesión para la elaboración del
informe final.
Otra técnica de documentación es la FOTOGRAFÍA. Esta permite copiar
fácilmente todo tipo de visualización del taller e incluir momentos
grupales dinámicos.

15. PARTES DE UN TALLER
1. La fase inicial:
La fase inicial, caldeamiento o rompehielosLa fase inicial, caldeamiento o rompehielos es como eles como el
aperitivo en una comida.aperitivo en una comida.
FinalidadFinalidad: orientar y motivar a las/os participantes, crear: orientar y motivar a las/os participantes, crear
un clima de confianza, recoger las expectativas y temores,un clima de confianza, recoger las expectativas y temores,
presentar los objetivos del evento así como agendas,presentar los objetivos del evento así como agendas,
horarios, logística, etc.horarios, logística, etc.

16. Ejemplo: La presentación de
participantes
Presentación de parejas El baile de presentación
La
Foto
grupal
El acróstico
Presentación
por
fotografías
o
dibujos
Lo mejor de mi
La telaraña
Historia
de
vida
El autoretrato

17. 2. La fase central
• La fase central o desarrollo es el plato fuerte de unaLa fase central o desarrollo es el plato fuerte de una
comida.comida.
• En ella se presenta, discute y profundiza la temáticaEn ella se presenta, discute y profundiza la temática
más importante del díamás importante del día
• La presentación de contenidos estará dirigida porLa presentación de contenidos estará dirigida por
el/la facilitador/a, y debe de tomar en cuenta lael/la facilitador/a, y debe de tomar en cuenta la
participación activa de todos/as.participación activa de todos/as.

18. La finalización de un taller abarca 3 elementos básicos:
• La conclusión: consiste en un resumen de los diferentes pasos
dados, de la metodología utilizada y de los resultados.
Resumen las principales conclusiones, los puntos de conexión,
las similitudes y las diferencias, los acuerdos y los pendientes.
Es importante ir encontrando conexiones entre las diferentes
partes y técnicas del taller.
• Información: contar como seguimos, los próximos pasos y
temas a trabajar. Es importante que puedan visualizar la
aplicación concreta de lo aprendido o concertado.
• La evaluación es un elemento indispensable en la fase final,
permite la retroalimentación en cuanto al programa, método,
aprendizaje y ambiente del taller.
3.La fase final o Cierre