PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL

2.  ¿Qué es la lectura?
 Porcentaje de la lectura
 ¿Qué es el propósito del autor y como encontrarlo?
 ¿A qué se le llama lectura de profundidad ?
 ¿Qué es la lectura reflexiva y cuáles son sus características?
 Fomento a la lectura
 Plan de fomento a la lectura
 Tipos de lectura
 Pasos para la lectura comprensiva
 Video
 Paginas web
 Despedida

3. La lectura es
una actividad
que consiste en
interpretar y
descifrar,
mediante la
vista, el valor
fónico de una
serie de signos
escritos, ya sea
mentalmente (en

4. La lectura de textos es la principal fuente de
enriquecimiento personal, pues nos permite adquirir
conocimientos útiles, mejorar nuestras destrezas.

5. Antes de leer conviene saber cual es el
propósito de la lectura, es decir, por qué nos
interesa leer. Cuando sabemos que buscamos
en una lectura, estamos mejor preparados para
conseguir los materiales que puedan satisfacer
nuestros intereses.

6. En las asignaturas de
letras, la lectura
ocupa el 90 % del
tiempo dedicado al
estudio personal.

7. Los textos tienen
varios propósitos,
como también
existen varios
tipos de textos,
es decir los
textos
informativos (ej.:

8. La lectura de
profundidad es
un tipo de lectura
donde en
ocasiones se
leen libros u otros
textos que
contienen
información con
el fin de aprender
algo sobre un
tema.

9. Una lectura reflexiva
requiere un lector que
gira sobre sí mismo
mientras lee un texto
y reconsidera
«críticamente» lo que
va obteniendo de esa
experiencia.

10. El fomento de la lectura es una
tarea distinta de la formación de
la habilidad de leer, que se inicia
en la familia y en la escuela, y
que necesita de personas y
lugares que permitan el
acercamiento a los libros.

11. Las actividades que
en este campo
ejecuta la
Subdirección General
forman parte del Plan
de Fomento de la
Lectura, dentro del
cual destaca la
Campaña de
Animación a la
Lectura María

12. La Lectura literal
se constituye la
lectura
predominante en
el ámbito
académico. Es el
nivel básico de
lectura centrado
en las ideas y la
información que

13. La Lectura
inferencial se
constituye la
lectura
implícita del
texto y
requiere un
alto grado de
abstracción

14. La lectura crítica
es la lectura de
carácter
evaluativo donde
intervienen los
saberes previos
del lector, su
criterio y el
conocimiento de

15. Para
realizar un
efectivo
proceso
lector, es
preciso
abordar la
lectura en

16. • Determinar el
propósito de la lectura.
¿Cuál es la intención
comunicativa del
texto?
• Predecir el contenido
del texto. Anticipar el
contenido a partir de
"marcas" como el título
y subtítulos del texto.
• Planificar el proceso
lector.

17. • Centrar la atención
en los aspectos
esenciales del texto.
Subrayar las
importantes.
• Tomar notas.
• Identificar la
Palabra(s) clave(s) del
contenido del texto.
• Releer el texto.
• Parafrasear la
lectura. Esto es, decir

18. • Elaborar resumen
del contenido.
• Preguntarse sobre
lo que se está
leyendo.
• Evaluar todo el
proceso y sus
resultados. Para esto
se debe interrogar:

20.  http://definicion.de/lectura/
 http://www.monografias.com/trabajos14/textos-
escrit/textos-escrit.shtml
 http://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay11.htm
 http://www.pasionporlalectura.itesm.mx/