Didáctica Critica sobre el tema de las tradiciones en el segundo de primaria

1. Materia: Modelo de Diseño y Desarrollo
de estrategias instruccionales.
Asesora: Aurora callado.
Sesión: 4
Situación de aprendizaje con base en los
Planteamientos de la didáctica críticas.
Profra. Hidalia Secundino Hernández

2. Introducción
A este contexto de la educación, didáctica
crítica, es un nuevo paradigma del labor del docente, ya
que el proceso de la formación se considera, dónde,
cuándo, cómo, por qué y para quién. El aprendizaje se
convierte en un proceso de grupo, para lograr un buen
aprendizaje para mejorar en los resultados.
Para la evaluación se realiza la practica de
construcción del currículo, ligada al aprendizaje.
El enfoque de la didáctica crítica, fomenta un cambio
en la relación del profesor- alumno, donde el docente
organiza las actividades grupales para construir el
conocimiento partiendo de la reflexión colectiva y
problemática

3. Retomo el acuerdo con Rodríguez en el año 1997, los tres momentos
del aprendizaje
Apertura: Primera
aproximación al
objeto de
conocimiento.
Desarrollo:
Elaboración del
conocimiento
Cierre:
Reconstrucción del
fenómeno, nueva
síntesis.

4. Grado:Segundo Nivel: Primaria
Asignatura: Exploración de la
naturaleza y sociedad
Bloque: lll. Mi
comunidad.
Tema: Costumbres,
fiestas y tradiciones de
mi comunidad y del país.
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Aprendizajes esperados:
Reconozcan como ha
cambiado las festividades,
las costumbres y tradiciones
del lugar donde viven a
través del tiempo
Propósitos: Que los
niños conozcan el
medio donde viven.
Para fortalecer su
entidad personal y
nacional.
_Recursos: información
de costumbres y
tradiciones de la misma
comunidad.
_Papel bond
_Colores.
_fotografías de las
fiestas de tradición.

5. INICIO
Comentar con ellos cuales son las tradiciones de su
comunidad.
¿Cuáles son sus favoritas?
¿y por qué les gusta?
Día de muertos
Fiesta regional
16 de
septiembre
20 de noviembre

6. DESARROLLO
_Analizar las tradiciones de la comunidad, día de muertos, la fiesta regional,
la semana santa y decembrina.
_Presentar las fotos de las tradiciones de la comunidad.
_Trabajar en equipo de 4 alumnos sobre las tradiciones, con la elaboración
del collage utilizando las fotografías.
_Elaborar una descripción de las tradiciones de la comunidad.

7. CIERRE
La evaluación o evidencias
_ Observación de sus participaciones, producciones y desarrollo de las
actividades.
_Identificación y comprensión de las costumbres de la comunidad.
_Elaboración de un collage representativo de una costumbre o tradición.
Collage de
tradiciones
Participación del
alumno
Desarrollo de la
actividad

8. La didáctica crítica cuenta con tres momentos
metódicos, para organizar el aprendizaje que son la
apertura, desarrollo y cierre, se utilizan para la
planificación con base a los programas de estudio del
2011 de educación primaria, ya que el docente tiende
a elaborar sus actividades de acuerdo a las
necesidades del alumno, dependiendo al medio que se
encuentre, dentro de la evaluación es como la
organice el docente con las propuestas de la reforma
educativa. Donde el profesor no es el portador de
conocimientos, permitir a los alumnos que exploren,
jueguen, indaguen exploren, experimenten y sobre
todo que sepan utilizar las Tics

9. Referencia Bibliográfica
• CRÍTICA A LA CONCEPCIÓN DE "DIDÁCTICA CRÍTICA". CONTINUIDADES Y RUPTURAS EN LOS PROBLEMAS
PEDAGÓGICOS. Recuperado de https://www.uv.mx/cpue/coleccion/n_2728/pagina_n6.htm. 30/03/2017.
• Didáctica critica. Recuperada de https://aulaneo.wordpress.com/didactica/didactica-critica/. 30/03/2017.
• ¿En que consiste la didáctica critica?. Recuperado de
que-consiste-una-didactica-critica.html. 30/03/2017.
• Ejemplos de situación de aprendizaje. Recuperado de http://proyectoaprendizaje-situaciones.blogspot.mx/.
30/03/2017.
• Situaciones de aprendizaje centrada en los contenidos académicos. Recuperada de
https://prezi.com/tuvlgtgcmuix/situaciones-de-aprendizaje-centradas-en-los-contenidos-acade/. 30/03/2017.
• Situaciones de aprendizaje. Recuperado de
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/esuasan/situaciones-de-aprendizaje/. 30/03/2017.