cuadro comparativo de los planes

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
CURSO:
PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
COORDINADORA:
AMELIA CANSECO LÓPEZ
TEMA:
COMPARACION DEL PLAN 1993, 2009 Y 2011
ALUMNA:
YESICA YANET CRUZ FABIAN
2 SEMESTRE
GRUPO “C”
CD. IXTEPEC, OAXACA.

2. Planes de estudio
Características
1993 2009 2011
Carga horaria 1º y 2º 3º a 6º grado 1º y 2º 3º a 6º grado 1º y 2º 3º 4º a 6º
grado
Español
9 horas
semanales
6 horas
semanales
9 horas
semanales
6 horas
semanales
12 horas
semanales
8.5 horas
semanales
8 horas
semanales
360 horas
anuales
240 horas
anuales
360 horas
anuales
360 horas
anuales
480 horas
anuales
340 horas
anuales
320 horas
anuales
Todas las
asignaturas
20 horas semanales
800 horas semanales
22.5 horas semanales
900 horas anuales
35 horas semanales
1400 horas anuales
Enfoque
Comunicativo y funcional Prácticas sociales del lenguaje Didáctico
Organización Lengua:
Escrita
Hablada
Literaria
Reflexiónde lalengua
Tres ámbitos:
 Estudio
 Literatura
 Participación
 Comunitariayfamiliar
Cincocomponentesde estudio:
Procesosde lecturae
interpretaciónde textos.
Producciónde textosescritos
Producciónde textosoralesy
participaciónencuentos
comunitarios.
Conocimientosde las
características de funciónyuso de
la lengua.
 Actitudeshaciael lenguaje

3. Estrategia de enseñanza  Cuidado, mantenimiento y
enriquecimiento de los materiales
de la biblioteca del aula.
Lectura libre de los materiales del
Rincón de Lectura o de la
biblioteca del aula.
Audición de lecturas y narraciones
realizadas por el maestro y por los
niños.
Redacción libre de textos
Revisión y corrección de textos
propios.
 Elaboración de álbumes, boletines
o periódicos murales que recojan
las producciones escritas de los
alumnos.
 Escenificación de cuentos,
leyendas y obras de teatro.
 Juegos
 producciónde textosescritos
 participaciónendiálogosy
exposicionesorales
 lecturay estrategiasde lectura.
 Trabajosmediante proyectos
Evaluación Atraves de situaciones
comunicativas permanentes
cualitativa y cuantitativamente.
Evaluacióncontinua
Cualitativaycuantitativa
Evaluaciones
diagnósticas
Formativas
autoevaluación y la coevaluación
heteroevaluación