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DEFINICIONES QUE SUSTENTAN
EL PERFIL DE EGRESO
1. COMPETENCIA.- Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de
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actuando de manera pertinente y con sentido ético.
2. CAPACIDADES.- Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos
son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para
afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores
implicadas en las competencias que son operaciones más complejas.
3. ESTANDARES DE APRENDIZAJES.- Son descripciones del desarrollo de la competencia
en niveles de crecimiento complejidad, desde el inicio hasta el fin de la educación
básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan
en un competencia determinada. Así mismo, definen el nivel que se espera puedan
alcanzar todos los estudiantes a finalizar los ciclos de la EB.
4. DESEMPEÑOS.- Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes
respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estandares de
aprendizajes). Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando
están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han
logrado este nivel.
RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES
PERFIL DE
EGRESO
El estudiante se comunica en su lengua
materna, de manera asertiva y responsable
para interactuar con otras personas de diversos
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  • 2. DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO 1. COMPETENCIA.- Es la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. 2. CAPACIDADES.- Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias que son operaciones más complejas. 3. ESTANDARES DE APRENDIZAJES.- Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de crecimiento complejidad, desde el inicio hasta el fin de la educación básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en un competencia determinada. Así mismo, definen el nivel que se espera puedan alcanzar todos los estudiantes a finalizar los ciclos de la EB. 4. DESEMPEÑOS.- Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estandares de aprendizajes). Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
  • 3. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES PERFIL DE EGRESO El estudiante se comunica en su lengua materna, de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas de diversos contextos y con distintos propósitos APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO OTRAS COMPETENCIAS COMPETENCIA ENFOQUES TRANSVERSALES 5° SECUNDARIA Se comunica oralmente en su lengua materna Se comunica oralmente en su lengua materna Estándares de aprendizaje DESEMPEÑO DE GRADO CICLO III AL CICLO VII 1° PRIMARIA Lee diversos tipos de textos escritos Escribe diversos tipos de textos Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente Asume la experiencia, el encuentro personal y comunitario con Dios BIEN COMÚN PERSONAL SOCIAL Área curricular afin
  • 6. EJEMPLO DE ESTANDARES DE APRENDIZAJES
  • 8. VIDEO DE LAS CUATRO DEFINICIONES