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DEFINICIONES CLAVES QUE
SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO
 COMPETENCIA.-La Competencia es una facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico,
actuando de manera pertinente y ética.
 CAPACIDADES: Las capacidades son recursos para actuar de manera
competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que
los estudiantes utilizan para afrontar determinada situación.
 ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la
competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de
la EBR.
 DESEMPEÑOS: Son descripciones especificas de lo que hacen los estudiantes
respecto al desarrollo de las competencias. Son observables en diversidad de
situaciones o contextos. Se presentan en organizadores por grado.
Perfildeegreso
capacidades
conocimient
o
destrezas aptitudes actitudes valores
estandaresde
aprendizaje
descripcciones
deldesarrollo
deuna
competencia
Nivel
esperado
alfinalizar
cada ciclo
desempeños
descripccione
sespecificas
de que hacen
los
estudiantes
Escribediversostipos
de textos,adecuandoel
destinatarioy tipo
textualde acuerdoal
propositocomunicativo,
distinguiendoel
propositoformal e
informal.
competencia
facultad
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  • 1.
  • 2. DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO  COMPETENCIA.-La Competencia es una facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico, actuando de manera pertinente y ética.  CAPACIDADES: Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar determinada situación.  ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son descripciones del desarrollo de la competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la EBR.  DESEMPEÑOS: Son descripciones especificas de lo que hacen los estudiantes respecto al desarrollo de las competencias. Son observables en diversidad de situaciones o contextos. Se presentan en organizadores por grado.
  • 3. Perfildeegreso capacidades conocimient o destrezas aptitudes actitudes valores estandaresde aprendizaje descripcciones deldesarrollo deuna competencia Nivel esperado alfinalizar cada ciclo desempeños descripccione sespecificas de que hacen los estudiantes Escribediversostipos de textos,adecuandoel destinatarioy tipo textualde acuerdoal propositocomunicativo, distinguiendoel propositoformal e informal. competencia facultad persona para combinar capacidades resuelve problemas de cantidad ejemplo son ejemplo Esla Ejemplo Dela sonSonunconjuntode