1. Colegio San Agustín
Integrantes:
García Murillo Melisa Vianey García
Murillo Jesús Antonio Gómez de la
Cruz Ángel Leonardo
González Granados Jesús Jafed
Grado: 5° Semestre Grupo: H
Materia:
Derecho
Asignación:
LÍNEA DEL TIEMPO
Docente:
Karla Teresa Tun Uc
Fecha de Entrega:
Sábado 22 de noviembre del 2022
2. L.D. Karla Teresa Tun Uc.
INCORPORADA A LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN
MÉRIDA, YUCATÁN, MÉXICO
AGOSTO-DICIEMBRE 2021.
LISTA DE COTEJO
ADA 8: LÍNEA DEL TIEMPO
➢ Competencia de la Unidad IV: Argumenta la relevancia del ejercicio ciudadano con responsabilidad,
en diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.
➢ Resultados de aprendizaje: Explica la evolución histórica de la ciudadanía, considerando sus
implicaciones políticas y sociales en cada época, de manera coherente dentro de un contexto social.
➢ Actividades de aprendizaje: LÍNEA DEL TIEMPO
• Elaboración en: En equipos colaborativos de 04 integrantes.
• LÍNEA DEL TIEMPO: El presente ADA consiste en realizar una búsqueda de información, en
fuentes confiables, acerca de la evolución histórica de la CIUDADANÍA en el ámbito
mundial.
• Posteriormente, elaborar una LÍNEA DE TIEMPO sobre “LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA
CIUDADANÍA A NIVEL MUNDIAL”. Debe contener mínimo 10 fechas, 10 hechos precisos y
10 imágenes, ordenados de forma cronológica, en la cual se demuestren la evolución
histórica del concepto CIUDADANÍA a nivel mundial (edad antigua, edad media,
renacimiento, modernismo, actualidad, etc.) tomando en cuenta sus implicaciones políticas
y sociales. Anexar comentarios finales adecuados, mínimo de 10 líneas.
• FORMA DE ENTREGA:
✓ Letra legible, texto justificado, margen normal.
✓ Entregar en formato PDF.
✓ Anexar la presente lista de cotejo en formato WORD, con la autoevaluación contestada.
Fecha límite de entrega: 23/noviembre/2022
Hora límite de entrega: 06:00 P.M.
Valor: 15 puntos
3. L.D. Karla Teresa Tun Uc.
LÍNEA DE TIEMPO
Criterios de evaluación:
PUNTOS AUTO-
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
DEL PROF.
SI/ NO
1. Se entrega de manera puntual. 1 SI
2. La portada contiene los datos siguientes: Nombre del
colegio, Nombre del profesor, título del trabajo, grado,
grupo, materia y nombre completo de todos los
integrantes del equipo, ordenados de forma alfabética
empezando por sus apellidos.
1
SI
3. Se ordenan de manera cronológica. 2
SI
4. Una fecha para cada evento (mínimo 10 fechas) 2 SI
5. Hechos relevantes, precisos y correctos (en la cual se
demuestren la evolución histórica del concepto
CIUDADANÍA a nivel mundial)
2
SI
6. Una imagen adecuada a cada hecho (mínimo 10
imágenes)
2
SI
7. La conclusión de la actividad es clara y pertinente (Se
analiza y comprende la evolución histórica de la
ciudadanía y su importancia dentro de un contexto
social actual.
2
SI
8. Carece de errores ortográficos. 1 SI
9. Contiene referencias bibliográficas. 1 SI
10. Cumple con el tipo de letra y formato solicitado. 1 SI
TOTAL 15
PUNTOS
15 PUNTOS
4. LA PREHISTORIA
El hombre se
organiza a través
de la familia;
matriarcales o
patriarcales, para
posteriormente
formar TRIBUS
Surgen los
PRIMEROS
ESCRITOS
8.000 AC- 3.000 AC
Edad Antigua
(Roma)
Un modelo mucho
más evolutivo en
consideración al
hombre y su
ciudadanía. Eran
ciudadanos los
pertenecientes a
territorios. No eran
ciudadanos: Niños,
Mujeres y Esclavos.
27 A.C- 476 D.C
Edad Media
El hombre se abre a
una visión
individualista de sí
mismo y del
concepto de
ciudadanía
manteniendo una
conceptualización
política dentro de su
sociedad.
476- 1492 D. C
RENACIMIENTO
Esta época separa
la de la edad media
y el modernismo. El
hombre es el eje del
universo, también
sus aportes y
diferentes
participaciones.
Domina la
monarquía
absoluta.
S. XV- S. XVI
Edad Antigua
(Grecia)
Cuna de la
democracia basada
en tres principios:
Igualdad ante la ley,
libertad de
expresión y
elección,
Participación (se
considera como un
derecho y un deber.
27 A.C- 476 D.C
5. Estado absoluto
En los siglos
posteriores al
renacimiento, la
ciudadanía casi
desapareció,
aplastada por las
teorías y burocracia
del estado
centralizado. El
modelo político de
dominaba en Europa
central seria la
monarquía absoluta.
S. XVI – S. XVII
Modernidad y
ciudadanía
Se resalta la misma
de John Locke (1632-
1704) realiza su
trabajo como tal en
relación con la
llegada de la
ciudadanía moderna.
Resalta la
participación de los
burgueses en la
historia.
S. XVII – S. XVIII
Actualidad y
ciudadanía
Después de las
revoluciones la
concepción de
ciudadanía
evolucionó
especialmente con la
aparición de:
derechos civiles,
derechos políticos,
derechos sociales
SIGLO XIX
Ciudadanía
contemporánea
Un ciudadano es una
persona que
pertenece
plenamente a una
comunidad, no es un
residente temporal,
que tiene en virtud de
ello, ciertos derecho y
deberes que le
corresponden y que
de alguna manera
toma parte en la vida
pública.
SIGLO XX- XXI
Ciudadanía
Incluyente
Nueva función
político-incluyente, de
la ciudadanía se
sienta con las
nociones filosóficas
de estado de
naturaleza y de
contrato social a partir
las cuales se
construye la idea de
estado.
S. XVII – S. XVIII
6. Conclusiones
Si miramos ampliamente a lo largo de la historia de las sociedades, podemos sin duda reconocer que
muchas e importantes conquistas y redefiniciones de derechos se han dado en la construcción de esta
sociedad que queremos cada vez más incluyente. Pero, no hablamos sólo de la actuación de los grandes
movimientos sociales visibles, reconocidos e inscriptos en los diferentes medios de comunicación. La
ciudadanía viene siendo construida también desde muchos otros ámbitos, más íntimos y menos
masivos.
También llegamos a la conclusión de que las tradiciones y enfoques sobre ciudadanía varían a lo largo
de la historia y a lo largo del mundo de acuerdo con los diferentes países, a la historia, a las sociedades,
a las culturas y a las ideologías, lo que se traduce en muchas diferentes interpretaciones del concepto
de ciudadanía.
La manera en la que vivimos hoy en día es producto de las grandes luchas de las personas que
estuvieron nantes que nosotros para poder vivir en un mundo donde la opinión de todos cuente y que
todas y todos seamos tratados de la misma manera.
