El documento compara la educación presencial y virtual en el curso de ultrasonografía. Explica que la educación presencial requiere la presencia física del estudiante y profesor, mientras que la educación virtual permite la flexibilidad del horario y la interacción continua entre estudiantes y profesor de forma remota. Luego, detalla los objetivos y competencias del curso de ultrasonografía y cómo se lograrían dichos objetivos en la modalidad presencial versus la modalidad virtual.

1. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA
EDUCACIÓN
COMPARACIÓN ENTRE EDUCACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL
DEL CURSO ULTRASONOGRAFÍA
JAIME CRUZADO RODRIGUEZ

2. INTRODUCCIÓN
EDUCACIÓN PRESENCIAL
Es aquélla que como su nombre lo dice se
exige y requiere de una presencialidad
obligatoria en el aula para poder dirigir el
aprendizaje por medio del profesor, quien
en su función más tradicional explica,
aclara, comunica ideas y experiencias: el
desarrollo del proceso de enseñanza-
aprendizaje y docente-educativo, el
educando y el profesor se encuentran en la
misma dimensión espacio-temporal.
http://educacionpresencialproped2015.blogspot.com/2015/07/educacion-presencial-definicion-la.html

3. EDUCACIÓN VIRTUAL
Es una estrategia educativa que facilita
el manejo de la información y que
permite la aplicación de nuevos métodos
pedagógicos enfocados al desarrollo de
aprendizajes significativos, los cuales
están centrados en el estudiante y en la
participación activa. Permite superar la
calidad de los recursos presenciales, se
ajusta al horario personal de
los estudiantes y facilita la interacción
continua entre compañeros y
el docente por medio virtual.
https://www.ecured.cu/Educaci%C3%B3n_Virtual

4. RECURSOS UTILIZADOS EN LA ENSEÑANZA
PRESENCIAL VS ONLINE
Educación OnlineEducación presencial

5. CURSO DE ULTRASONOGRAFÍA
COMPETENCIA GENERAL
Reconocer las técnicas de estudio ultrasonográficos a partir de protocolos
establecidos de acuerdo a estándares nacionales e internacionales con,
responsabilidad, sentido común y ético.
International Society of Ultrasound in
Obstetrics and Gynecology

6. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Describe y explica los principios físicos de la
Ultrasonografía.
Identifica la solicitud del estudio.
Posiciona y comunica al paciente el
procedimiento a realizar.
Reconoce el equipo de Ultrasonografía e
interviene en procedimientos básicos.
Reconoce las imágenes de las estructuras
anatómicas normales y patológicas.
Diferencia la calidad de la imagen diagnóstica.
Demostrar humanismo y actitudes favorables
en el paciente.

7. MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
Diferencia
El profesor presentará una clase
magistral, donde el alumno
recepcionará la información brindada
Diferencia
El profesor, impartirá artículos
relacionados al tema, en una
plataforma virtual, como un grupo
cerrado de facebook, y luego
solicitará que los alumnos generen un
debate sobre las ideas principales.
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que aprobar
un examen y tener una nota mínima de
11
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que aprobar
un examen y tener una nota mínima de
11
COMPETENCIA GENERAL
Reconocer las técnicas de estudio ultrasonográficos a partir de protocolos
establecidos de acuerdo a estándares nacionales e internacionales con,
responsabilidad, sentido común y ético.

8. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Describir y explicar los principios físicos de la Ultrasonografía.
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
Diferencia
El profesor para el logro de este
objetivo, tiene planificado realizar
dos clases presenciales, con resolución
de dudas en la misma aula.
Diferencia
El profesor para lograr este objetivo,
colgará una presentación audio visual,
en el grupo cerrado facebook, para
que el alumno pueda ver la clase las
veces que crea conveniente. Plantea
además que se puede resolver dudas a
través de la aplicación WhatsApp.
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que
presentar un informe, el cual se
presentará al finalizar el módulo.
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que
presentar un informe, el cual se
presentará al finalizar el módulo.

9. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Reconoce las imágenes de las estructuras anatómicas normales y patológicas.
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD VIRTUAL
Diferencia
El profesor presentará de dos a tres
clases con el uso de ecógrafo en el
aula y con la colaboración de los
mismos alumnos como pacientes, para
aplicar en ellos el reconocimiento de
las imágenes ecográficas básicamente
normales.
Diferencia
El profesor, utilizará una aplicación
virtual de anatomía, así como videos
de ecografías con imágenes
patológicas, las cuales anexará en una
comunidad virtual de aprendizaje,
donde el alumno podrá interactuar,
incluso en de manera individual y/o
grupal.
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que elaborar
un álbum de imágenes ecográficas,
tanto de estructuras normales como
patológicas, el trabajo se tendrá que
hacer en forma grupal y/o
colaborativa.
Semejanza
Para poder comprobar que se logró
este objetivo, se tendrá que elaborar
un álbum de imágenes ecográficas,
tanto de estructuras normales como
patológicas, el trabajo se tendrá que
hacer en forma grupal y/o
colaborativa.

10. MUCHAS GRACIAS